以財(cái)務(wù)機(jī)器人為代表的財(cái)務(wù)智能化與中職會(huì)計(jì)教學(xué)轉(zhuǎn)型的相互作用

傅章義

[摘 要] 計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，使“智能化”成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)。財(cái)務(wù)智能化改變了傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作模式，智能機(jī)器人開始代替人工部分功能，對(duì)財(cái)會(huì)從業(yè)人員產(chǎn)生了一定的影響。這種背景下，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)需要結(jié)合財(cái)務(wù)智能化做出必要的轉(zhuǎn)型。以財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)為案例，對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)轉(zhuǎn)型與財(cái)務(wù)智能化的相互作用進(jìn)行分析研究，并對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)提出針對(duì)性的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職會(huì)計(jì)教學(xué)；財(cái)務(wù)智能化；財(cái)務(wù)機(jī)器人；教學(xué)轉(zhuǎn)型

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）20-0062-02

2015年普華永道開始嘗試在國(guó)內(nèi)企業(yè)財(cái)會(huì)管理活動(dòng)中試用人工智能，并推出了一系列計(jì)劃。2016年3月，德勤宣布將人工智能引入會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)工作中，并于下半年正式投入使用。人工智能、財(cái)務(wù)機(jī)器人在財(cái)會(huì)領(lǐng)域刮起了一陣新風(fēng)，對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

一、財(cái)務(wù)智能化發(fā)展及財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展加快了人工智能技術(shù)的發(fā)展，尖端技術(shù)不斷應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中，使財(cái)務(wù)智能化一步步發(fā)展至今，從最初的會(huì)計(jì)電算化逐步發(fā)展到財(cái)務(wù)智能化，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過渡過程。以財(cái)務(wù)機(jī)器人為代表的人工智能開始運(yùn)用于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)活動(dòng)中，標(biāo)志著財(cái)務(wù)智能化時(shí)代的來臨。對(duì)當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理進(jìn)行調(diào)查分析可知，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代，人工智能開始逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工操作。從當(dāng)前財(cái)務(wù)智能化的發(fā)展現(xiàn)狀來看，以財(cái)務(wù)機(jī)器人為代表的人工智能技術(shù)，已經(jīng)可以替代部分基礎(chǔ)財(cái)務(wù)工作，比如核對(duì)類、收集類等技能要求低、重復(fù)性高的工作。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其包含復(fù)雜、系統(tǒng)的工作內(nèi)容，當(dāng)前的財(cái)務(wù)機(jī)器人并不能完全替代人工，財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)不是為了取代，而是為了幫助。

二、財(cái)務(wù)智能化對(duì)財(cái)會(huì)人員的影響

（一）對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作的影響

雖然財(cái)務(wù)機(jī)器人的發(fā)展處于初級(jí)階段，但其在開展會(huì)計(jì)核算工作中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，比如準(zhǔn)確性優(yōu)勢(shì)、成本優(yōu)勢(shì)、速度優(yōu)勢(shì)、及時(shí)性優(yōu)勢(shì)、規(guī)范優(yōu)勢(shì)等。從財(cái)務(wù)機(jī)器人所能夠完成的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容來看，其對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生了一定的影響，尤其是對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作，比如財(cái)務(wù)資料的收集、查閱、合并及合同管理等商務(wù)文件的整理等。尤其是隨著會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料的數(shù)字化為財(cái)務(wù)機(jī)器人的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作提供了便利，能夠更快速、準(zhǔn)確地完成信息的檢索、文件的規(guī)范化等，而且在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，還可快速準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。財(cái)務(wù)機(jī)器人的應(yīng)用可在一定程度上打破會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)的界限，將會(huì)計(jì)與人事、生產(chǎn)、銷售等管理活動(dòng)融為一體。由此可見，財(cái)務(wù)智能化對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作的影響是多方位、多層次的。

（二）對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的影響

從財(cái)務(wù)機(jī)器人所展現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)來看，其能在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作范圍內(nèi)表現(xiàn)出優(yōu)于人工的特征，因此其對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。財(cái)務(wù)機(jī)器人可實(shí)現(xiàn)以下功能：替代高重復(fù)性的手工操作，管理和監(jiān)控自動(dòng)化財(cái)務(wù)流程，對(duì)既定業(yè)務(wù)進(jìn)行邏輯判斷，錄入、合并與統(tǒng)計(jì)信息數(shù)據(jù)，識(shí)別財(cái)務(wù)流程中的優(yōu)化點(diǎn)，部分合規(guī)和審計(jì)工作“全面排查”等。財(cái)務(wù)機(jī)器人還可實(shí)現(xiàn)“7×24”小時(shí)不間斷工作，且具備較高的精準(zhǔn)度，可實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地監(jiān)控。從財(cái)務(wù)機(jī)器人的這些功能來看，其將會(huì)導(dǎo)致企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人員的需求大幅減少，也會(huì)催生新的會(huì)計(jì)從業(yè)人員需求，要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員不僅能夠掌握基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)與技能，而且還需具備更為全面的素質(zhì)與能力。

（三）對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的要求

面對(duì)財(cái)務(wù)智能化對(duì)財(cái)務(wù)從業(yè)人員的沖擊與挑戰(zhàn)，會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須進(jìn)行必要的轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步完善自身的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力。財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)給會(huì)計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求，尤其是從事傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，其在面對(duì)財(cái)務(wù)機(jī)器人的挑戰(zhàn)時(shí)如不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，并積極學(xué)習(xí)與提升自己的能力，未來必將被淘汰。財(cái)務(wù)機(jī)器人畢竟是機(jī)器人，是人工智能的表現(xiàn)形式，其不能實(shí)現(xiàn)情感價(jià)值、人際交往、思考創(chuàng)新等功能，這也給會(huì)計(jì)從業(yè)人員提供了機(jī)遇，要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員能具備創(chuàng)造性工作的能力，能夠有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，保持終生學(xué)習(xí)的信念。

三、財(cái)務(wù)智能化與會(huì)計(jì)教學(xué)轉(zhuǎn)型的相互影響

（一）財(cái)務(wù)智能化促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)變革

財(cái)務(wù)智能的發(fā)展，使財(cái)務(wù)機(jī)器人以及其他人工智能技術(shù)代替了一些基礎(chǔ)性的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，這也對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生了影響，促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)的變革。一方面，財(cái)務(wù)智能化促使中職會(huì)計(jì)教學(xué)的教育側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)中職會(huì)計(jì)教學(xué)有別于高職、大學(xué)的會(huì)計(jì)教學(xué)，其對(duì)人才培養(yǎng)側(cè)重基礎(chǔ)應(yīng)用，但隨著財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，企業(yè)開始嘗試使用財(cái)務(wù)機(jī)器人來完成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作，比如會(huì)計(jì)核算等，這使中職會(huì)計(jì)教學(xué)必須由原來的重核算的基礎(chǔ)應(yīng)用向財(cái)務(wù)的預(yù)測(cè)、決策、控制和財(cái)務(wù)分析等轉(zhuǎn)變。另一方面，財(cái)務(wù)智能化也促使中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)增添新的學(xué)科內(nèi)容，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容多以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)及會(huì)計(jì)軟件操作等為主，但財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，使基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作被人工智能所代替，但同時(shí)也加大了財(cái)務(wù)機(jī)器人操作、維護(hù)、設(shè)計(jì)等人才的需求。財(cái)務(wù)智能化促使中職會(huì)計(jì)教學(xué)必須添加財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)、操作、維護(hù)等教學(xué)內(nèi)容，以使培養(yǎng)的人才能快速適應(yīng)財(cái)務(wù)智能化，且具備較高的應(yīng)用能力。

（二）財(cái)務(wù)機(jī)器人既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇

對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)而言，財(cái)務(wù)智能化既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授祁懷錦的演講認(rèn)為，在未來的會(huì)計(jì)領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)、智能化、物聯(lián)網(wǎng)、信息化等成為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的熱門關(guān)鍵詞，如果會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)不相應(yīng)地做出改變，那么其將會(huì)被淘汰。但從另一角度來看，財(cái)務(wù)機(jī)器人又為中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)帶來了機(jī)遇，財(cái)務(wù)機(jī)器人并非與會(huì)計(jì)從業(yè)人員敵對(duì)，而是為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供更好的服務(wù)，就像當(dāng)初電腦出現(xiàn)一樣，同樣帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)迎接機(jī)遇則能獲得更好的發(fā)展。中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)面對(duì)財(cái)務(wù)智能化完成轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓財(cái)務(wù)機(jī)器人成為會(huì)計(jì)人員的好幫手，開拓創(chuàng)新會(huì)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)出具有職業(yè)教育特色的高級(jí)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才。

（三）會(huì)計(jì)教學(xué)轉(zhuǎn)型推動(dòng)財(cái)務(wù)智能化升級(jí)

人類科技發(fā)展史告訴我們，教育和科技是相互促進(jìn)的，教育促進(jìn)科技的創(chuàng)新，科技推動(dòng)教育的發(fā)展。面對(duì)財(cái)務(wù)智能化的發(fā)展，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)出更優(yōu)秀的復(fù)合應(yīng)用型人才，拓展的有關(guān)財(cái)務(wù)機(jī)器人、財(cái)務(wù)智能化相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握更多的技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這也為他們?cè)谑褂谩⒕S護(hù)財(cái)務(wù)機(jī)器人時(shí)的創(chuàng)新、創(chuàng)造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)財(cái)務(wù)智能化培養(yǎng)出的“升級(jí)”的會(huì)計(jì)人才，能推動(dòng)財(cái)務(wù)智能化的升級(jí)，在實(shí)踐操作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，更有助于完善財(cái)務(wù)機(jī)器人的功能。一線操作經(jīng)驗(yàn)是中職生就業(yè)后在工作崗位上的寶貴財(cái)富，也是他們的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐操作中善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、善于創(chuàng)新，則進(jìn)一步推動(dòng)財(cái)務(wù)智能的升級(jí)完善。

四、財(cái)務(wù)智能化背景下的中職會(huì)計(jì)教學(xué)轉(zhuǎn)型

（一）打造符合財(cái)務(wù)智能化要求的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

中職院校應(yīng)針對(duì)財(cái)務(wù)智能化對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，制訂相應(yīng)的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，升級(jí)師資隊(duì)伍，提高教師的相關(guān)教學(xué)水平。具體可從兩個(gè)層面操作：（1）針對(duì)目前中職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教師，提供給教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，組織教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師自身的財(cái)務(wù)智能化知識(shí)與技能水平，以及相關(guān)教學(xué)水平。還需加強(qiáng)校企合作，給教師提供更多的企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓教師在企業(yè)崗位鍛煉中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的財(cái)務(wù)智能化知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，以便其能夠更好地應(yīng)用于教學(xué)中。（2）加大青年教師的引入與培養(yǎng)，尤其是財(cái)務(wù)智能化相關(guān)專業(yè)人才的引入，構(gòu)建青年教師隊(duì)伍，為中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型提供動(dòng)力。此外，中職院校還可從企業(yè)中引入專業(yè)技能型人才，讓其擔(dān)任兼職實(shí)踐教師，指導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的財(cái)務(wù)智能化知識(shí)與技能學(xué)習(xí)。

（二）提高財(cái)務(wù)智能化教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況，加大校本教材的開發(fā)力度，以案例、項(xiàng)目、任務(wù)等驅(qū)動(dòng)方式，提升財(cái)務(wù)智能化教學(xué)質(zhì)量。任何一項(xiàng)新興事物都需要一個(gè)適應(yīng)過程，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的財(cái)務(wù)智能化教學(xué)模塊，缺少足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒，這就需要學(xué)校自身不斷摸索創(chuàng)新，構(gòu)建起最適合學(xué)校自身的教學(xué)體系，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。建議會(huì)計(jì)專業(yè)教師在學(xué)校的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，深入企業(yè)調(diào)研，將企業(yè)中關(guān)于財(cái)務(wù)智能化的問題編制成教學(xué)案例或教學(xué)項(xiàng)目，尤其是能給學(xué)生提供實(shí)習(xí)的企業(yè)，這些案例能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能讓學(xué)生在邊學(xué)習(xí)邊實(shí)訓(xùn)的過程中獲得更深刻的認(rèn)識(shí)。

（三）整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善考核方式

針對(duì)財(cái)務(wù)智能化教學(xué)模塊的拓展，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中需對(duì)當(dāng)前的教學(xué)大綱進(jìn)行必要的修改，將教學(xué)的重心從傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)操作，轉(zhuǎn)向財(cái)務(wù)智能化實(shí)踐操作方向，但也要將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與技能作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在當(dāng)前中職會(huì)計(jì)專業(yè)教材的基礎(chǔ)上，開發(fā)校本教材，拓展財(cái)務(wù)智能化操作、維護(hù)，重視財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策、控制和財(cái)務(wù)分析等方面的內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容作出改變的同時(shí)，考核方式也應(yīng)有相應(yīng)的變化。在考核時(shí)，要注重學(xué)生應(yīng)用能力的考核，增加財(cái)務(wù)智能化相關(guān)知識(shí)與技能的考核。在日常教學(xué)評(píng)價(jià)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生良好職業(yè)道德的形成，培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”。

在財(cái)務(wù)智能化快速發(fā)展的時(shí)代背景下，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)崗位被不斷擠壓，人工智能一方面提升了企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面的效益，另一方面也給中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。中職教育需要以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，并作出針對(duì)性的教學(xué)應(yīng)對(duì)，提升教學(xué)管理水平，培養(yǎng)適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的新人才。

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