高中音樂(lè)課堂教學(xué)思考探究

劉冬

【摘要】在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中，音樂(lè)鑒賞課可以有效地幫助學(xué)生緩解壓力，音樂(lè)鑒賞課可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)，幫助學(xué)生提高自我的審美能力，從本質(zhì)上感受美。高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同于其他階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的要求更加嚴(yán)格，不僅僅要求學(xué)生能夠具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備量，更要求學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用這些知識(shí)，從不同的角度進(jìn)行思考，解決具體的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，在這種環(huán)境下，學(xué)生長(zhǎng)期處于高壓的狀態(tài)，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，而音樂(lè)鑒賞課程可以有效地幫助學(xué)生尋找到心靈的寄托，找到釋放壓力緩解壓力的最佳途徑，豐富自身的文化內(nèi)涵，促進(jìn)自身全面發(fā)展。本文就高中階段的音樂(lè)教學(xué)展開(kāi)具體的敘述，具體講解對(duì)于高中音樂(lè)課堂教學(xué)的相關(guān)思考探究。

【關(guān)鍵詞】高中階段；音樂(lè)課堂教學(xué)；思考探究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在高中階段的音樂(lè)教學(xué)中，教師的時(shí)間畢竟是有限的，這就要求教師能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生培養(yǎng)相應(yīng)的鑒賞能力，也就是說(shuō)需要教師發(fā)揮出課堂教學(xué)的最大實(shí)效，真正地將課堂上的四十五分鐘發(fā)揮出最大效用，從而有效地提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。這就需要教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要充分重視起對(duì)于課堂效率的重視。一節(jié)課要想發(fā)揮出每一分鐘的最大效用，就需要教師做好課前準(zhǔn)備工作，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入地分析探究，結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的內(nèi)容。另外，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之后，也要及時(shí)進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研究分析，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，從而促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷完善進(jìn)步。

一、高中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

由于高中階段的音樂(lè)并不是主要科目，所以，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)存在或多或少的問(wèn)題。

（一）學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容無(wú)感

處于高中階段的學(xué)生正處于青春期階段，他們熱衷于當(dāng)前社會(huì)中存在的各種流行元素，他們喜歡的音樂(lè)也大都是一些現(xiàn)代化的音樂(lè)，喜歡的歌手也大都局限于偶像歌手，這就導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于教師在課堂上講解的相關(guān)音樂(lè)內(nèi)容提不起興趣，并沒(méi)有真正愿意投入到課堂教學(xué)中，使得課堂教學(xué)的效率大打折扣。

（二）社會(huì)環(huán)境的影響

由于當(dāng)前社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于人才的需要量也越來(lái)越大，“學(xué)歷”似乎成為了通行證，這就導(dǎo)致“應(yīng)試教育思想”肆虐成風(fēng)。高中階段的學(xué)生正處于人生中較為重要的一個(gè)階段，本來(lái)就課業(yè)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，音樂(lè)對(duì)于高考來(lái)說(shuō)就像是無(wú)關(guān)緊要的學(xué)科，所以這就導(dǎo)致音樂(lè)學(xué)科長(zhǎng)期處于邊緣化的狀態(tài)，導(dǎo)致教師教學(xué)的積極性不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高，甚至部分還存在“音樂(lè)課程就是浪費(fèi)時(shí)間”的想法。

二、高中音樂(lè)教學(xué)的對(duì)策研究

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特征，采取相應(yīng)的措施，完善音樂(lè)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，也提高學(xué)生在音樂(lè)課堂中的參與程度。具體有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）做好縝密的課前準(zhǔn)備工作，充分以學(xué)生為主體

成功都是留給有準(zhǔn)備的人的。音樂(lè)課程的教學(xué)也是如此，教師要想在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大效用，就必須要做好縝密的準(zhǔn)備工作，擴(kuò)大課堂的知識(shí)面，真正的幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。教師在進(jìn)行準(zhǔn)備工作的過(guò)程中，一定要充分重視起學(xué)生在課堂上的主體地位，要充分圍繞學(xué)生進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，首先就要了解學(xué)生們對(duì)于本節(jié)內(nèi)容的熟悉程度，之前學(xué)生們是否接觸過(guò)這類(lèi)音樂(lè)？我該如何設(shè)計(jì)才能夠符合學(xué)生的喜好？通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的研究，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，以學(xué)生為主體，在課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，從而有效地提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（二）充分重視起學(xué)生在課堂上的主體地位和情感體驗(yàn)

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要充分重視學(xué)生在課堂上的主體地位，注重學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生真正地參與到課堂教學(xué)中，從而有效的提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。例如，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)唱表演和合唱表演，鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)自己所掌握的內(nèi)容進(jìn)行展示，一方面，幫助學(xué)生真正地參與到課堂教學(xué)中，有效的提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，另一方面，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，音樂(lè)具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，可以有效地提高學(xué)生的審美水平，幫助學(xué)生豐富自身的內(nèi)在涵養(yǎng)。所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)鑒賞的學(xué)習(xí)是有一定的必要性的。

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