基于音樂(lè)心理干預(yù)模式下公安院校的大學(xué)生思想政治教育

王宇龍

【摘要】隨著國(guó)內(nèi)外形式的發(fā)展變化，公安院校的大學(xué)生思想政治教育面臨著新的現(xiàn)狀和問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙著該工作地推進(jìn)。運(yùn)用音樂(lè)心理學(xué)理論對(duì)公安院校的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不僅能夠豐富思想政治教育課的內(nèi)容，同時(shí)也能夠有效提升大學(xué)生思想政治教育的效果，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，構(gòu)建和諧校園。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)心理干預(yù)；公安院校；思想政治教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、公安院校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的形勢(shì)

（一）國(guó)際格局的新變化對(duì)公安院校思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際格局的發(fā)展變化，世界多極化已初步形成，世界各國(guó)在交往過(guò)程中相互制約，各國(guó)之間逐步形成了共同認(rèn)可的價(jià)值觀(guān)，經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流逐漸平等，各國(guó)人民自主選擇和借鑒了其他國(guó)家的優(yōu)秀文化。世界多極化也為各國(guó)之間的文化交流提供了契機(jī)，學(xué)生能夠聽(tīng)到來(lái)自世界各國(guó)的聲音，開(kāi)拓了他們的視野。

（二）國(guó)內(nèi)形勢(shì)中的消極因素對(duì)公安院校思想政治教育提出了新要求

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)中充斥了各種思想，很多學(xué)生深受影響，學(xué)生思想的多邊性、差異性明顯增多，思想政治教育的難度增大。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，不可避免地會(huì)出現(xiàn)很多不和諧的因素，影響著學(xué)生的思想。如何幫助大學(xué)生面對(duì)和解決這些問(wèn)題成為了公安院校大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。

（三）信息時(shí)代的發(fā)展也對(duì)公安院校大學(xué)生思想政治教育提出了新任務(wù)

一方面，信息時(shí)代的到來(lái)提升了人們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的能力，很多新的思想觀(guān)念隨之產(chǎn)生，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)能夠豐富人們的視野，有利于人們的全面發(fā)展。另外，信息時(shí)代的價(jià)值觀(guān)的多元化也對(duì)思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生能夠通過(guò)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊了解世界每個(gè)角落的信息，學(xué)生所接受的思想政治教育的方式和內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化；網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了海量的信息，并且角度不同、內(nèi)容差距也較大，思想政治教育的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。此外，互聯(lián)網(wǎng)上的西方文化也對(duì)思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。

（四）公安院校大學(xué)生的現(xiàn)狀也對(duì)公安院校大學(xué)生思想政治教育提出了新目標(biāo)

當(dāng)代公安院校大學(xué)生積極健康，但也有一部分學(xué)生存在著一些思想問(wèn)題，例如奮斗意識(shí)弱、協(xié)作能力較差等，學(xué)生的整體素質(zhì)有待提高。這些問(wèn)題要求公安院校思想政治教育工作者必須以科學(xué)的方式加強(qiáng)引導(dǎo)，保障學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、音樂(lè)心理干預(yù)模式在公安院校大學(xué)生思想政治教育中的作用

（一）能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操

音樂(lè)伴隨著人類(lèi)的誕生和發(fā)展，一個(gè)民族的音樂(lè)集中反映了民族高尚的品質(zhì)和優(yōu)秀的作風(fēng)。愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)民族精神的核心，是人們建設(shè)和保衛(wèi)家園的精神力量，如《保衛(wèi)黃河》《沖鋒號(hào)》等，以強(qiáng)大的號(hào)召力在宣傳抗日和保家衛(wèi)國(guó)等方面發(fā)揮了巨大的作用。這些優(yōu)秀音樂(lè)作品真實(shí)地展示了中華民族的強(qiáng)大意志，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義信念。在公安院校大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，可以利用音樂(lè)所富有的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的思想情感，在攻命中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義。

（二）能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義

和諧美是音樂(lè)美之一。對(duì)組成音樂(lè)的各個(gè)音符來(lái)說(shuō)，它們是和諧統(tǒng)一的，進(jìn)而讓人獲得美感，讓學(xué)生在感受到音樂(lè)美的同時(shí)也能夠認(rèn)同音樂(lè)所傳達(dá)的思想情感，使不同的學(xué)生產(chǎn)生共鳴，有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體主義的培養(yǎng)。例如音樂(lè)表達(dá)方式中的合唱、齊唱等需要所有人的共同參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作和全身心投入，在讓學(xué)生充分發(fā)揮特長(zhǎng)的同時(shí)又要顧全大局。例如在進(jìn)行合唱比賽時(shí)，為了獲得榮譽(yù)，學(xué)生需要各司其職，密切配合，不僅能夠提升學(xué)生的人際交往能力，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和公安生涯都有深遠(yuǎn)的影響。

（三）提升學(xué)生的審美情趣

音樂(lè)來(lái)源于生活，反映的是現(xiàn)實(shí)，音樂(lè)對(duì)人的影響也是潛移默化的。音樂(lè)的獨(dú)特表達(dá)方式對(duì)人的理性思維產(chǎn)生沖擊，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提升有極大積極作用。如《一條大河》以高低旋律搭配，快滿(mǎn)的音樂(lè)形式抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)和英雄豪氣。學(xué)生可以從這些歌曲中獲得獨(dú)特的感受，歌曲中所蘊(yùn)含的情感也能夠進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，震撼學(xué)生的心靈，升華他們的情感。

（四）開(kāi)拓學(xué)生的視野

音樂(lè)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生對(duì)事物的敏感度，進(jìn)而開(kāi)拓學(xué)生的視野。音樂(lè)心理干預(yù)的過(guò)程其實(shí)也是一種思維訓(xùn)練的過(guò)程，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，大學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)入音樂(lè)所創(chuàng)造的情境中，如感恩、愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)等。能夠使學(xué)生在多姿多彩的世界中尋找屬于自己的顏色，幫助學(xué)生建立寬闊的思維模式，引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造。

（五）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)

隨著音樂(lè)教育的發(fā)展，其德育功能逐漸凸顯。好的音樂(lè)能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的價(jià)值觀(guān)，讓他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的過(guò)程中洗滌心靈，使自己的心靈和行為趨于完美。音樂(lè)所展示的美好事物也能夠讓大學(xué)生發(fā)現(xiàn)和追逐美的事物，幫助他們端正態(tài)度、糾正行為，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)公安安全服務(wù)的決心和力量。

三、基于音樂(lè)心理干預(yù)模式下公安院校的大學(xué)生思想政治教育的主要方法和路徑

（一）音樂(lè)心理干預(yù)方法

主動(dòng)參與就是讓學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)中，讓學(xué)生參與到演唱、跳舞等活動(dòng)中，和學(xué)生進(jìn)行情感交流，以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。通過(guò)相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的情感表達(dá)方式，促進(jìn)學(xué)生思想、行動(dòng)的協(xié)調(diào)，影響他們的言行舉止。

被動(dòng)式就是讓學(xué)生欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)，調(diào)節(jié)身心。在這一過(guò)程中，音樂(lè)的選材、形式不能太過(guò)單一，避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩情趣，同時(shí)還要注意欣賞環(huán)境，讓學(xué)生在舒適、愉悅的視覺(jué)體驗(yàn)中保持平穩(wěn)的心境，例如藍(lán)色能夠起到鎮(zhèn)定情緒的作用，紅色能夠激發(fā)學(xué)生情緒的作用。

接受法，即讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，產(chǎn)生共鳴，然后讓同學(xué)之間相互交流，減輕學(xué)習(xí)壓力。

（二）提升音樂(lè)心理干預(yù)在公安院校大學(xué)生思想政治教育中的地位

一方面，思想政治教育工作者要全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)音樂(lè)心理干預(yù)的作用，音樂(lè)心理干預(yù)是一種以心理學(xué)為基礎(chǔ)的干預(yù)，利用音樂(lè)對(duì)課題的生理和心理產(chǎn)生一定的刺激，進(jìn)而改變其生理狀態(tài)和心理轉(zhuǎn)改。音樂(lè)心理干預(yù)能夠使干預(yù)主體拜托精神壓力，改善不良情緒，提高心理健康?？梢?jiàn)，這里的音樂(lè)不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種方式，與學(xué)生的身心發(fā)展息息相關(guān)。因此，要明確音樂(lè)心理干預(yù)的地位，使其能夠在公安院校大學(xué)生思想政治教育中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

另一方面，音樂(lè)心理干預(yù)模式下的公安院校大學(xué)生思想政治教育的目的應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)為目的。音樂(lè)心理干預(yù)不僅要使學(xué)生能夠掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們堅(jiān)定的政治信仰。通過(guò)利用紅歌、勵(lì)志歌等歌曲的特性，讓學(xué)生懂得幸福生活的來(lái)之不易，讓他們理解黨在中國(guó)歷史發(fā)展中的作用和地位，讓他們做好為黨和人們犧牲一切的準(zhǔn)備。同時(shí)，音樂(lè)心理干預(yù)模式下的思想政治教育也要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)等精神，培養(yǎng)他們科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

（三）打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

音樂(lè)心理干預(yù)模式下的思想政治教育工作不同于以往單純的思想政治教育，它需要有更高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不僅要掌握扎實(shí)的思想政治教育方面的知識(shí)，還要掌握音樂(lè)方面的知識(shí)，更要具備將兩者融合的能力。思想政治教育者要理解音樂(lè)作品的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)大學(xué)生理解作品的情感，在欣賞作品中提升學(xué)生的思想境界。另外，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有思想政治教育工作者音樂(lè)方面的培訓(xùn)，提高他們的音樂(lè)應(yīng)用能力，例如在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，可選用《中國(guó)人》《我的中國(guó)心》等歌曲，在進(jìn)行勵(lì)志教育時(shí)，可選用《我相信》《我要飛得更高等》，在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作教育時(shí)，可選用《團(tuán)結(jié)就是力量》《眾人劃漿開(kāi)大船》等，總之，應(yīng)根據(jù)不同的教育主題選用不同的歌曲，讓學(xué)生欣賞或唱誦。

（四）優(yōu)化課程設(shè)置

一方面，應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)。開(kāi)展音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)知識(shí)講座等，不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也能提高他們的審美情趣，讓學(xué)生“能文能武”。另一方面，積極促進(jìn)思想政治教育形式的轉(zhuǎn)變。音樂(lè)心理干預(yù)模式下的思想政治教育應(yīng)該更多地以藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)，豐富教學(xué)方法，減少枯燥的、乏味的敘述形式的思想政治教育，從而使抽象的思想政治教育形象化。例如在教授“為人民服務(wù)”時(shí)，如果只是一味地講解什么是為人民服務(wù)、為什么為人民服務(wù)等理論時(shí)，很難使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，教師可以跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)“雷鋒日記”，感悟雷鋒的一言一行，進(jìn)而被學(xué)生所接受。

（五）營(yíng)造良好的音樂(lè)心理干預(yù)氛圍

應(yīng)利用校園廣播、學(xué)校微信公眾號(hào)和學(xué)校微博號(hào)等途徑傳播一些具有思想政治教育作用的歌曲，如《東方紅》《春天的故事》等，或者與公安職業(yè)緊密相關(guān)的歌曲，如《中國(guó)人民警察警歌》《人民警察之歌》《少年壯志不言愁》等，讓學(xué)生感受到作為人民公安的職責(zé)和榮耀。

音樂(lè)心理干預(yù)模式下的公安院校的大學(xué)生思想政治教育就是要讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力，接受音樂(lè)所給予的精神和力量，為將來(lái)的公安生涯奠定良好的心理基礎(chǔ)，更好地保衛(wèi)公共安全，更好地為人們服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉致捷.關(guān)于公安院校大學(xué)生思想政治教育工作的探討[J].齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2016（06）：1-3.

[2]趙軍軍.論公安院校大學(xué)生思想政治教育——基于和諧社會(huì)理念的分析[J].鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2008（02）：103-105.

[3]廉長(zhǎng)剛，曹雪飛.結(jié)合公安院校大學(xué)生心理特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（04）：117，131.