分析琵琶演奏的訓(xùn)練技巧與教學(xué)方式

黃露雅

【摘要】隨著我國城市化進(jìn)程的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，音樂這個(gè)詞逐漸走入越來越多人的視野中。音樂教育一方面給教學(xué)和教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇；另一方面作為一種新型的教育、教學(xué)手段進(jìn)入到不同教育階段的教育活動(dòng)中，給教育、教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力。琵琶是中國民族樂器的代表，音色優(yōu)美，是其他樂器無法取代的。本文通過對(duì)琵琶演奏的訓(xùn)練技巧與教學(xué)方式的分析，為推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】琵琶；演奏；訓(xùn)練技巧；教學(xué)方式

【中圖分類號(hào)】J632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、琵琶演奏的訓(xùn)練技巧與教學(xué)方式概述

琵琶演奏的訓(xùn)練技巧與教學(xué)方式的研究本質(zhì)，是讓學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)琵琶的韻律優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及提高文化素質(zhì)與審美能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)琵琶樂曲中的美好意境，最終發(fā)現(xiàn)與升華自然生活中的美，練就琵琶演奏技能。

學(xué)生們學(xué)會(huì)挖掘音樂的美才會(huì)使音樂教學(xué)發(fā)揮其原有的功能，這也是音樂教育的最終目的?，F(xiàn)在的琵琶演奏訓(xùn)練技巧與教學(xué)方式中，教師們更注重的是訓(xùn)練，對(duì)訓(xùn)練技巧和教學(xué)方式往往忽視，這種重練輕技的教育方式影響了學(xué)生琵琶演奏能力的發(fā)展。

二、加強(qiáng)琵琶演奏的技巧訓(xùn)練與教學(xué)方式的重要意義

由于現(xiàn)在信息化的教學(xué)手段在很大程度上代替了老師在課堂教學(xué)中的部分功能，老師有更多的時(shí)間和精力研究知識(shí)的傳輸，忽略了引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐能力。

琵琶可以開發(fā)學(xué)生的右腦，那些通過藝術(shù)熏陶開發(fā)智力的學(xué)生，一方面可以使他們?cè)黾右豁?xiàng)技能；另外一方面可以豐富他們的業(yè)余生活，使他們從緊張的學(xué)習(xí)中解脫出來，得到放松，會(huì)讓他們以更好的質(zhì)量、更高的效率再次投入到學(xué)習(xí)中去。

三、琵琶演奏的訓(xùn)練技巧分析

（一）琵琶演奏訓(xùn)練技巧要注重學(xué)生的全面發(fā)展

在演奏琵琶時(shí)，大腦和感官、手都活動(dòng)起來，并且隨著旋律的不斷變化，可以在發(fā)現(xiàn)音律美的同時(shí)又提高注意力集中能力。因?yàn)樾稍诓粩嘧兓毩?xí)時(shí)若注意力稍有分散，音準(zhǔn)、節(jié)奏就出問題，這樣就在潛移默化中逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的，練習(xí)時(shí)形成的好的習(xí)慣可以應(yīng)用到其他學(xué)科中去，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。琵琶教學(xué)以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育方式，主要目的是提高學(xué)生們的音樂認(rèn)識(shí)、琵琶技能。

（二）琵琶演奏的訓(xùn)練技巧要重點(diǎn)突破

琵琶的演奏技巧豐富多彩，基礎(chǔ)性的演奏包括“挑、彈、掃、滾、拂……”，但在具體訓(xùn)練時(shí)，要注重按弦訓(xùn)練技巧、挑與彈訓(xùn)練技巧、滾訓(xùn)練技巧這三方面能力的訓(xùn)練。對(duì)這三方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)于按弦的訓(xùn)練技巧要注意五指保持自然彎曲，根據(jù)自己的手掌情況進(jìn)行調(diào)，節(jié)找到適合自己的彈奏姿勢(shì)。對(duì)于挑與彈的訓(xùn)練技巧要注重拇指與食指的訓(xùn)練，指尖在充分釋放力量的同時(shí)達(dá)到協(xié)調(diào)一致。對(duì)于滾的訓(xùn)練技巧，訓(xùn)練者既要快速均勻地挑彈又要控制自己手腕的松弛程度，保證演奏的質(zhì)量。

四、琵琶演奏的教學(xué)方式分析

（一）提高教師的教育教學(xué)能力

琵琶教學(xué)中要求教師要有一定的教學(xué)技巧。教師是實(shí)現(xiàn)琵琶教學(xué)中技能提升的領(lǐng)頭羊，也是在琵琶教學(xué)中實(shí)施音樂教育的中堅(jiān)力量。教師提高教育教學(xué)能力要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生感受琵琶演奏的技巧。教師提高教育教學(xué)能力要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，通過對(duì)一些技巧的傳授讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)琵琶演奏的技巧，可以讓學(xué)生們更好地提升自己的創(chuàng)造力。

（二）琵琶教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

音樂是人們生活的反映，卻又高于生活，音樂更加豐富、更加明確。在開展琵琶教學(xué)時(shí)，不能脫離生活，琵琶教學(xué)要與實(shí)踐結(jié)合，從而更加深刻地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)?？梢月?lián)合其他學(xué)校舉辦一些文化藝術(shù)節(jié)，通過開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到濃厚的文化氛圍，提升學(xué)生參與的積極性。

（三）琵琶教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)方式相結(jié)合

通過對(duì)演奏技巧的教授，學(xué)生能夠迅速地領(lǐng)悟到琵琶演奏入門的方法，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過對(duì)教學(xué)方式的改進(jìn)，比如在教學(xué)時(shí)采用PPT的形式展示琵琶的演奏技巧，使一些圖形、色彩、聲音等各種元素可以通過琵琶演奏的方式讓學(xué)生想象出來，可以讓學(xué)生在動(dòng)中思考一些事物，刺激學(xué)生的感官，優(yōu)美的樂曲比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生的注意。

五、結(jié)語

琵琶教學(xué)中，教師不但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能的教授，更要注重教學(xué)的方式方法。信息化的今天，學(xué)生教育的方式發(fā)生巨大變化，本文通過對(duì)琵琶演奏的訓(xùn)練技巧和教學(xué)方式的分析找尋適合當(dāng)下學(xué)生教育的新的教育方式方法。

參考文獻(xiàn)

[1]楊婷婷.琵琶左手快速演奏技巧[J].藝術(shù)教育，2018（01）.