淺析越劇流派“呂派”的藝術(shù)特色

呂莎 李曉燕

【摘要】本文通過將呂派中重要的傳承人之一黃依群和呂瑞英演唱的同一個(gè)唱段相比較，來分析對比兩位對作品的藝術(shù)處理方式，并對“呂派”的藝術(shù)特色有個(gè)初步的了解。

【關(guān)鍵詞】越劇；呂派；穆桂英；呂瑞英；黃依群

【中圖分類號】J825 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、越劇流派“呂派”簡介

“呂派”是由呂瑞英創(chuàng)立的越劇旦角藝術(shù)流派。其唱腔師承于“袁派”，后憑借自身嗓音條件和擅演的劇目將其創(chuàng)新發(fā)展，獨(dú)樹一幟，被公認(rèn)為“呂派”。呂瑞英一直鼓勵學(xué)習(xí)呂派的青年演員更多地去領(lǐng)悟她的創(chuàng)作精神、藝術(shù)追求，而非單純的模仿、復(fù)刻演唱技巧，甚至鼓勵她們學(xué)習(xí)、領(lǐng)會其他流派的演唱特色。“呂派”傳人有張永梅、孫智君、黃依群、吳素英、陳輝玲等。

二、唱段《轅門外三聲炮》簡介

《穆桂英掛帥》原為豫劇作品，原戲劇名為《楊文廣奪印》，直到用宋詞改編之后更名為《穆桂英掛帥》。其中《轅門外三聲炮》這個(gè)唱段，簡要概括來講，是一個(gè)描繪穆桂英感嘆楊家由歷代忠貞報(bào)效國家卻又到無法獲得朝廷信任的尷尬局面，再到?jīng)Q定親自掛帥率兵出征戰(zhàn)場的堅(jiān)定意志和其肩負(fù)為國為民的責(zé)任感的唱段。

三、呂派兩位名旦的演唱特色

呂瑞英在年僅23歲時(shí)主演并唱紅了由豫劇改編而來的同名越劇《穆桂英掛帥》中的唱段《轅門外三聲炮》，為呂派創(chuàng)始人。黃依群，呂派花旦主要傳承人之一。

唱段首句的“轅門外三聲炮響似雷震”，開門見山地為這段獨(dú)特別致的四工腔奠定了基調(diào)，千軍萬馬的震撼畫面驟然浮現(xiàn)在眼前。兩位老師的演繹方式相似，“外”和“震”的音高達(dá)到極致，運(yùn)用五聲調(diào)式的三度遞進(jìn)，旋律順暢一躍而上，聲音嘹亮昂揚(yáng)，突破四工腔原有的平緩嫵媚，振奮地演繹出一名“穆桂英五十三歲又出征”的巾幗英雄氣概（見譜例1）。

譜例1

第二句“天波府走出我報(bào)國臣”，“報(bào)國臣”三字尤為強(qiáng)調(diào)穆桂英內(nèi)心的自豪感，呂瑞英老師特意加重“報(bào)”一字，并在后停頓換氣，乍一聽帶有越劇老旦的厚重之味。黃依群老師以不換氣的方式，顯得穆桂英一角對自己府邸所得的榮譽(yù)感到理所應(yīng)當(dāng)和自豪感。

“帥字旗斗大穆字顯威風(fēng)”，呂瑞英老師在前面的鋪墊下唱出了高潮的二句唱腔，這個(gè)4音就是呂派的特點(diǎn)，4音和7音作為五聲調(diào)式的偏音一般不常用，可是呂瑞英老師的唱腔中經(jīng)常出現(xiàn)，大大增強(qiáng)了音樂的色彩性，使得調(diào)式轉(zhuǎn)換更為豐富方便。不同的是，呂瑞英老師在“斗大穆字”中，重音在“穆”字上，表現(xiàn)她非常驕傲于自己的穆氏家族。而黃依群老師，重音在“斗”字上，表現(xiàn)大氣氣派，驕傲地引出“顯威風(fēng)”的威勢之感。

“穆桂英五十三歲又出征”，兩位老師演繹方式相似，其中強(qiáng)調(diào)的是“又”字，穆桂英五十三歲“又”出征，這個(gè)“又”說明她再次帶兵征戰(zhàn)，極大地體現(xiàn)了穆桂英此時(shí)此刻的驕傲與自信，又是重現(xiàn)了對主題的再現(xiàn)，渲染了高潮（譜例2）。

譜例2

“都只為安王賊戰(zhàn)表進(jìn)......他要與我兒論個(gè)假真?！边@一段兩位老師都選擇以輕聲念唱的方式，旋律平穩(wěn)，就如沉入在回憶中般敘述著記憶，但又在樂句間堅(jiān)定的停頓，代表著人物憤懣不甘又隱忍的情緒。

最后一段“穆桂英五十三歲不服老......不叫你戰(zhàn)你休胡行”為整個(gè)唱段的高潮部分，以最興奮的情緒來作唱段的結(jié)尾。尤其是最后一句“叫你戰(zhàn)，你就戰(zhàn)，不叫你戰(zhàn)，你休胡行”，呂瑞英老師演繹的與黃依群老師演繹的區(qū)別非常大。黃依群老師以氣斷聲不斷的方法，語氣隨著氣息逐漸加強(qiáng)，將唱段情緒推到一個(gè)至高點(diǎn)，然后在“行”字做了一個(gè)干脆利落的結(jié)束；呂瑞英老師以一個(gè)相對平穩(wěn)的情緒做了一個(gè)結(jié)尾，且多用換氣，但在唱“不叫你戰(zhàn)你休胡行”時(shí)多了一絲嘲諷味道（見譜例3）。

譜例3

黃依群老師音色甜美明亮，聲音位置高，運(yùn)用了類似民族唱法的發(fā)聲方法。其演繹的穆桂英一角，與呂瑞英老師相比，她更像是一位待字閨中的千金，還未褪去稚氣，止不住沖動的欲奔赴戰(zhàn)場。她以明亮的音色從第一個(gè)字出口就抓住聽眾的心，且又因音色的特別而塑造了一位外表柔弱但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)拗的穆桂英形象。

呂瑞英老師音色明亮渾厚，運(yùn)用了類似西方美聲唱法的發(fā)聲方式，胸腔位置多于頭聲位置的運(yùn)用，從對氣息的控制來調(diào)動人物情緒和情節(jié)氣氛的轉(zhuǎn)變，以類似西方歌劇式來演繹戲曲唱段，使得唱腔旋律如同音樂作品一樣的流暢又跌宕起伏，極具戲劇性的沖突感。呂瑞英老師利用其渾厚溫婉的音色以及演唱時(shí)更多的運(yùn)用氣息的支撐，塑造了一位內(nèi)心非常成熟又不失“想做就做”的干勁的人物形象。

四、結(jié)語

綜上所述，兩位戲曲界的老師，雖為同一個(gè)流派的師徒關(guān)系，音色不同，作品理解和處理方式也有區(qū)別，但秉承了呂派的共同特點(diǎn)，即不模仿、不復(fù)刻，發(fā)展自己的藝術(shù)特色。之所以能把同一個(gè)角色演繹出不同風(fēng)格，就是不用單一的唱腔和對角色的理解力，讓觀眾眼前一亮且保持對劇本和演員的新鮮感。呂瑞英作為呂派的創(chuàng)始人，黃依群并沒有一味模仿其師傅的唱腔、藝術(shù)風(fēng)格，而是靠自身的嗓音條件和對作品的理解演繹出獨(dú)特的人物形象。

我認(rèn)為，所有的音樂技巧和發(fā)聲方式都是為作品服務(wù)的，都是為了促使作品煥發(fā)出真正動人的光彩。所以，我們后人應(yīng)學(xué)習(xí)兩位老師對音樂的創(chuàng)作精神和藝術(shù)追求，從而達(dá)到對音樂作品最大的尊重。

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作者簡介：呂莎（1993—）， 女，嵊州人，聲樂演唱與教學(xué)研究，研究生在讀。