感動(dòng)的浪花一朵朵

【題目要求】

在生活中，一定有一些事珍藏在記憶中，讓你感動(dòng)；一定有一些人關(guān)心和幫助過(guò)你，讓你感動(dòng)?；貞涍@些感動(dòng)的往事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿起筆把心中的感動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。

【解題指導(dǎo)】

曾為一朵小花的執(zhí)著盛開(kāi)而駐足心動(dòng)，曾為一株小草的頑強(qiáng)而備受感染，曾為別人的一句贊揚(yáng)而充滿信心……記憶的畫(huà)卷中，滿是感動(dòng)的瞬間。如何寫(xiě)好心中的感動(dòng)呢？

一是審好題?！耙患腥说氖隆钡膶忣}關(guān)鍵有兩點(diǎn)：只能寫(xiě)一件事，也就是說(shuō)，我們?cè)谧魑臅r(shí)如果多寫(xiě)了幾件事，就不符合題目的要求了。此外，這件事還必須是一件感人的事，如果寫(xiě)成了驕傲的事、難忘的事、傷心的事、激動(dòng)的事等，就屬于走題了。

二是選好材。“感人”的范疇太廣了，從歷史名人的豐功偉績(jī)，到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能帶給我們感動(dòng)。尋找寫(xiě)作材料的時(shí)候，要深刻領(lǐng)會(huì)“感人”的含義，比如勤勞、熱情、勇敢、誠(chéng)實(shí)、真摯、知錯(cuò)能改、善良等精神品質(zhì)讓人感動(dòng)，然后再圍繞著這些精神品質(zhì)去選材，就比較容易了。

三是描好點(diǎn)。“感人”的一定是一個(gè)畫(huà)面、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神等，我們抓住這些細(xì)節(jié)去描寫(xiě)，容易打動(dòng)人，引起共鳴。如優(yōu)秀作文《感動(dòng)的記憶》這樣寫(xiě)“我”和媽媽發(fā)生的矛盾：“你……”媽媽頓時(shí)氣得話也說(shuō)不出來(lái)。她漲紅了臉，一字一頓地說(shuō)：“好啊你，想造反了？！快給我去好好吃飯！”看，在人物的神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)中，將一個(gè)急性子卻關(guān)心“我”的媽媽鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前。

【好句連篇】

風(fēng)雨過(guò)后，樹(shù)的頭發(fā)被吹得凌亂不堪，葉子散落在地上?！皨?！”女孩沖向她，把一個(gè)飯盒遞給阿姨，拿過(guò)掃帚，迅速地清掃起來(lái)?！叭~兒，以后別來(lái)了，辛苦。”阿姨咽下米飯，心疼地說(shuō)。“媽，這不是放假了嘛！”女孩回過(guò)頭，莞爾一笑，“閑著也是閑著嘛，出來(lái)幫幫您，免得您操勞壞了身子?！卑⒁滩亮瞬裂劢菨B出的淚花，笑著低下了頭。

【佳作放送】

感人的清晨

文/湖北省武漢市武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)

趙亦朵

我踏著輕快的步伐，走下樓就與清風(fēng)撞了個(gè)滿懷。（開(kāi)篇寫(xiě)美好的心情，為后文奠定情感基調(diào)。）

突然，一陣腳步聲吸引了我的注意。和我差不多同齡的小女孩和小男孩在前面走著，明麗的衣衫在微風(fēng)中擺動(dòng)，他們也是出來(lái)散步的吧？可是，我發(fā)現(xiàn)他們手中拿著彩筆和畫(huà)夾，這些又是干什么的呢？（小作者觀察仔細(xì)，卻留下了疑問(wèn)，吸引著讀者閱讀下文。）

很快，充滿詩(shī)情畫(huà)意的美景立刻就把這個(gè)問(wèn)題擠出了我的大腦。綠草如茵，花園幽靜異常，只能聽(tīng)到遠(yuǎn)處鳥(niǎo)兒的歌聲。一陣清風(fēng)拂過(guò)，我不禁掩住了鼻子。抬頭望去，一個(gè)垃圾箱和周?chē)纳⒌母黝?lèi)生活垃圾映入我的眼簾。（垃圾的出場(chǎng)和前面的美麗畫(huà)面形成鮮明的對(duì)比，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感。）

只是——兩個(gè)忙碌的身影吸引了我。呀！是那兩個(gè)小伙伴，我看見(jiàn)男孩俯下身子，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)放進(jìn)了垃圾桶，而小女孩則拿著一塊布，用手擦著垃圾桶。（“俯”“拿”“擦”等動(dòng)詞翔實(shí)地描寫(xiě)了“忙碌”的身影，形象生動(dòng)。）

因?yàn)闅馕秾?shí)在是難聞，我匆匆地掩著口鼻走開(kāi)了。直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，我才從一條小路折返了回來(lái)。再次路過(guò)垃圾桶時(shí)，那里已是煥然一新，地上散落的垃圾不見(jiàn)了，取而代之的是一塵不染的地面；桶壁上的斑斑污漬不見(jiàn)了，取而代之的是一幅美麗的圖畫(huà)。原來(lái)，兩個(gè)小伙伴的彩筆是用來(lái)在垃圾桶上畫(huà)畫(huà)的。（兩個(gè)善良的小伙伴，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，要愛(ài)護(hù)我們自己的環(huán)境，讓環(huán)境美麗起來(lái)。）

我不禁有些感動(dòng)。是的，只要每個(gè)人心中都有著美麗的圖畫(huà)，這個(gè)世界，也一定是美麗的，一塵不染的。（緊扣文題，升華中心，結(jié)尾一句發(fā)人深省。）

【成功揭秘】

什么最美麗？迷人的風(fēng)景。什么最感人？善良的心靈。一個(gè)關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的故事，在小作者的筆下，向我們娓娓道來(lái)，流暢自然，也深深地感動(dòng)了我們。

（指導(dǎo)老師：楊琦）

雨中的感動(dòng)

文/廣東省廣州市廣外附小五年級(jí) 石珩山

窗外，雨簾猶如瀑布，雨水傾盆而下，讓人看不透窗外的景色。已經(jīng)是晚上該吃飯的時(shí)候了，可是這一道水墻，將屋外封得死死的。媽媽打電話說(shuō)嚴(yán)重堵車(chē)，餓了就讓我叫外賣(mài)，還把外賣(mài)電話發(fā)給了我。

我拿起手機(jī)，撥了外賣(mài)的電話，要了一份披薩和一杯可樂(lè)。窗外，大雨依然，閃電將黑夜撕開(kāi)一道道裂痕，隱隱約約有雷聲在耳邊怒吼著。像這樣的天氣，會(huì)有人來(lái)嗎？

在忐忑中，門(mén)鈴響了。我從沙發(fā)上起身，去開(kāi)門(mén)。呈現(xiàn)在眼前的，先是一套紫紅色的制服——紅色的制服被大雨淋濕成了紫紅色，再是閃閃發(fā)亮的頭盔，還有身后的自行車(chē)——外賣(mài)送餐員的坐騎。他全身上下都在滴著水，他將手上的水甩掉，把外賣(mài)盒從自行車(chē)后的小包里拿出來(lái)，遞給我。

我接過(guò)食物，手心感到一絲溫?zé)幔c四周的冰冷形成了強(qiáng)烈的反差。我看著手中冒著熱氣的食物，本想叫他在這里等雨小了再走，可他卻已經(jīng)再次沖入了雨幕中，匆忙的身影很快就被雨霧淹沒(méi)了。

默默地履行著自己的職責(zé)，無(wú)論多大的風(fēng)雨也依然堅(jiān)守自己的崗位，真是一個(gè)讓人感動(dòng)的送餐員??！

小作者獨(dú)具慧眼，選擇了風(fēng)雨中的送餐員作為感動(dòng)自己的寫(xiě)作材料，生活氣息濃厚，卻又新穎別致。

（指導(dǎo)老師：趙卷卷）