2018安徽中考作文解析與例評

侯守斌

【2018安徽中考作文題】

閱讀下面文字，按要求作文。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。

請以“原來，我也很_____________”為題，自主選擇詞語，把題目補充完整，寫一篇不少于600字的作文。

【思路導航】

提示語中“軟弱”變“堅強”，“自大”變“謙虛”，“自私”變“感恩”，意在說明成長過程中，我們一直在轉(zhuǎn)變。行文中要抓住兩個關鍵詞：“原來”和所填詞語?！霸瓉怼眱勺?，在引導對于自己生活經(jīng)歷的回顧，并從某個精神層面上有所提升，寫作的難度也在于此。在回顧中突出對生活的“悟”，讓這個“悟”來統(tǒng)率選材與立意，這也是標題中的一個隱性要求。

圍繞第一人稱“我”寫人敘事，邊成長邊感悟邊收獲，這是寫作的突破點。突出思想上對自己的認識過程，也就是要突出“也”字。副詞出現(xiàn)在題目中，不是可有可無的點綴，而往往是極易誤入的陷阱?！耙病弊忠?guī)定了所寫的內(nèi)容不能是平平常常的。行文過程中要凸顯前后的對比和變化，原來自己是什么樣的，通過某件事或其他原因，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己又是什么樣的，要抓住前后對比變化。寫作中還應抓住“成長”二字，從自己的生活經(jīng)歷中，梳理出自己在“知識”“能力”“意志”“品質(zhì)”等方面的變化，感受到自己對親情、友情、社會、人生、自然等方面的體察與認識的提高，生活中的諸多事件都可以作為寫作素材。

01 記敘文貴在真，這里的“真”是要求抒發(fā)真情實感，感情要真切。如果把別人的事情生搬硬套到自己身上來，寫出來的文章就顯得假，也就沒有了真情實感。

02 立意上，要發(fā)揮自己的主觀能動性。可以寫自立，如“原來我也很獨立”，由離開媽媽覺得自己什么也做不好，到自己慢慢成長，變得獨立；可以寫自己的勤勞，如自己在鄉(xiāng)下干農(nóng)活，由什么都不懂到樣樣拿得起的真實體驗；還可以寫一些趣事，比如“原來我也很萌”“原來我也很溫柔”“原來我也很重要”，寫出“我”在成長、在變化。最好將主題聚焦在一個點上，條理清楚，不泛泛而談。

03 審題選材不宜太大，所填的關聯(lián)詞需要注意與“原來”的不同之處。具象的題目以小見大，抽象的題目化虛為實，然后再按照具象的題目寫。補詞可以從以下幾方面考慮，一是品質(zhì)方面，如“堅強”“脆弱”；二是個性特點方面，如“萌”“蠻拼”；三是情感方面，如“感恩”“幸?！?。

04 填題新也好，深也好，應有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。如若填上“霸氣”“不羈”之類，必然令人皺眉，因為這些選項都是難以界定的，填進題中，勢必陷入泥沼。變換一下，選用“努力”“浪漫”入題，則文旨文趣會更新鮮可人而又合乎邏輯，不違情理。

【考場作文1】

原來，我也很感傷

安徽考生

純白的梔子花，在六月的微風中香飄操場上空——那奔過的跑道，吶喊過的啦啦隊，那仰望過的星空，注目過的五星紅旗，一切如在昨日。

曾經(jīng)你我討論過的那些熱點問題，如今卻沒人記起。罵了三年的食堂飯菜，為什么卻成了記憶中的美味？餐廳電視正播放著世界杯的精彩時刻，卻被食堂大叔無情地關閉，同學們在一陣唏噓中散去。板著面孔吼著“半份菜不賣”的食堂阿姨們，她們還會繼續(xù)粗魯?shù)貙Υ乱粚脤W弟學妹嗎？可為什么我的腦海里存留的，卻是她們多送一碗辣糊湯時的溫柔表情呢？

離別，伴著黑板上逐漸減小的倒計時數(shù)字如期而至。措手不及，還未來得及道別，我們就畢業(yè)了。沒有告別儀式，沒有狂歡派對，甚至沒有來得及傾吐曾經(jīng)的煩惱與未來的打算，就這樣靜靜地迎來了離別。“老班”在講臺上一條條地宣讀相關事項：何時領畢業(yè)證書，到哪里查分數(shù)，不要在河塘邊戲水或游泳，用電用火安全。最后一句真誠地邀我們“?；啬感？纯础?，說得我淚眼婆娑。

厚重如磚的復習資料連同感傷一并裝進書包里，認真地拿起手機和同學在校園的每個角落留個影。記憶太多，連同帶不走的雜物，一同拋向天空?？粗┢慵娐涞募埰唤孪耄覀冏吆蟮淖簧?，是否有新的同樣散發(fā)著青春氣息的燦爛笑臉，重演著我們曾經(jīng)沒心沒肺的故事？

畢業(yè)的驪歌太多，剛哼完《講不出再見》，又響起《同桌的你》，歌聲依舊不能沖淡離情別傷。含著淚說了聲再見，便空留一個孤獨遠去的背影。停下腳步，回頭再看一眼那曾經(jīng)熟悉的校園小徑，來不及作別，來不及回味，離別來得那么真實，又那么迅速。

昏晨與共的日子再也回不去了，從此各奔東西。此去經(jīng)年，應是良辰美景。如花的季節(jié)，匆匆散場，我們不感遺憾。不奢求太多浮華，唯愿時光記憶，一路繁花千樹。

這個夏天，在寂寞的風中，踩著初中的尾巴，遺忘美麗的童話。對于未來，有憧憬，難免恐慌不安。但總有一天，定會感激那倔強又努力的韶華，還有那陪我度過青澀的糗事，以及留在記憶里的眉眼和嫣然的微笑，無論好的壞的，全都封存起來。

感謝時光饋贈的相遇、相惜的機會，在最好的季節(jié)遇見最好的彼此。人離場，青春不散。讓清風替我訴說，不忘初心，但愿人長久，彼此長相憶。

簡評：多維表達，內(nèi)涵富有詩意。以情感變化為軸組織材料，有在校生活的情趣，有別離觸景生情的感受，表現(xiàn)出人、事、物、情對心靈的潤澤浸染，詩意語言，字字走心。比喻、擬人等手法的巧妙運用，增添了文章的內(nèi)涵與詩意美。

情景交融，耐人尋味。將情感融聚在獨特的意境之中，通過告別儀式、畢業(yè)驪歌以及百感交集的思緒，在指向別離的感受中進行集中、組合、強調(diào)，形散神聚，組成一個有機的藝術整體，別離而不傷情。遺憾的是，前后沒有情感的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ取?/p>

建議評分：50分（不含卷面分）

【考場作文2】

原來，我也很勤勞

安徽考生

“懶蟲，起床了！太陽都曬屁股了！”

——蒙頭繼續(xù)睡！

“黃粱夢，去把吃完飯的桌子收拾一下，順便把碗碟洗了吧?！?/p>

——再等一會兒，把這段視頻看完了吧！

“寶貝，今天晚上我不在家，想吃啥買啥。要是不想買，廚房冰箱里有速凍水餃?！?/p>

——不想下樓，不想進廚房，結果躺著餓著，繼續(xù)玩手機。

放假在家里，我除了睡覺、吃東西、上廁所，就是玩手機，別的啥也不干！

隔壁阿姨問，怎么老是見不著你家丫頭人影呀。我媽打趣道：“擱家里蹲著呢，認真復習功課，自覺幫忙家務嘛！”

雖然我媽常指著我鼻子道：“我家丫頭懶得呦，放假哪都不去，什么事都不做，還長一身的肥肉，唉！”其實她在外人面前總是夸我的。這是后來我的兩位姨媽告訴我的。如果說“勤勞”是一種美德的話，這會“夸人”也該算是美德吧，起碼我感覺是。

在某天的某個點，我看了日歷，發(fā)現(xiàn)離我的生日不遠了。再環(huán)顧臥室——書桌上，椅子上，床上，全是書、資料和報紙，還有幾個零食包裝袋安靜地躺在地板上……我的心像是被揪了一下，怎么會這么亂！來場說干就干的掃除吧。

我把不要的資料、書籍整理好，讓收廢品的爺爺把它們拉走，把床上的被褥疊整齊，茶幾上的杯子擺成了心形。凡是家里堆放雜物的，我都重新整理、重新規(guī)劃了一遍。為此我媽說，太陽從西邊出來啦！

我媽看在我勤勞的份上，答應在我生日那天請同學來做客。我弟在旁搭腔，說我這不是勤快，是“無事獻殷勤”！

勤勞，這詞在我身上出現(xiàn)，我還得感謝我媽，因為這都是被她“逼”出來的?，F(xiàn)在由于我媽身體的原因，家里一些瑣碎的家務活，我就義不容辭地擔上了。想想自己以前不知勞動的辛苦，只知道偷懶貪玩，隨意地胡亂糟蹋。還好我現(xiàn)在覺悟了，這不，中午剛拖完地，我媽正巧從外面回來，瞧她那雙沾滿污漬的鞋子，我趕緊遞雙拖鞋過去。我媽看著我笑了笑，還表揚我“有眼頭”。

哈哈，我想以后我不會再糟蹋家里的環(huán)境了。那句話咋說的？要尊重勞動成果，是吧！

再強調(diào)一次，其實我也很勤勞的！

簡評：文章敘寫了在“我媽”的悉心呵護下，“我”變得勤勞。沒有刻板地敘事，而是擷取片段、場景，虛實勾連，點綴成篇。通過鮮活的對話，將會“夸人”的“我媽”的性格特點形象地表現(xiàn)出來，充滿生活氣息，符合人物形象。

寓情于事，妙趣橫生。平常小事寫得生動有趣，在于多角度的描寫。開頭的語言描寫，寫出“我”的懶惰；“我”整理雜物的動作描寫，刻畫出“我”的一段特殊的心路歷程，讓讀者感同身受，心理、動作和語言的變化過程描摹得很有情趣。

建議評分：53分（不含卷面分）

【佳作細評】

原來，我也很堅強

安徽考生

我又一次站在絕崖峭壁邊，只一步便墜入萬丈深淵。望著天空中恣意翱翔的同伴，我無助地低聲哀嗥，感到時間的灰塵沾滿了雙翅，步履維艱。

突然一道冷光閃入眼簾，我死死地盯著對面鐵青著臉的山巒，努力拍打著翅膀。我甚至用力過猛，身上的根根羽毛都豎了起來，樣子甚是滑稽。

“起來，用力！”我使出渾身解數(shù)，撲棱著翅膀，內(nèi)心激烈地嘶吼著。我將頭使勁地往前一伸，用力、助跑，企圖離開地面?？晌疫B身旁的一株小草都沒有越過，又在原地打旋。

我有些體力不支了，翅膀開始僵硬，身體變得越發(fā)沉重，一個趔趄墜入崖谷。都說死前腦中會浮現(xiàn)出自己一生的過往，我腦袋走馬燈似的一遍遍回放著當年的慘劇。

就在那個不平常的夜晚，一陣狂風暴雨，電閃雷鳴，我們家破人散。我被重重地摔入石頭縫隙，任憑怎樣掙扎也無濟于事。媽媽無奈地帶著兩個哥哥飛走了，留下我仰著脖子憤怒地盯著他們遠去的背影。雨點一次次重重地砸落在我柔弱的身體上，我眼前一黑，昏了過去。等醒來后，我已躺在一個干凈舒適的窩里，是另一只母鷹救了我。從此，在這個大家庭里，我一天天成長……

我忽然感到有一股力量，身體有被托起來的感覺。猛地睜開眼，養(yǎng)母正奮力地托著我努力地向上。我一次次地跌倒，又一次次地被托起。就這樣，精疲力竭的我被推在一塊石崖上。我不敢面對那雙充滿期待的眼睛，只慚愧地將頭埋進翅膀，哽咽地自嘲：“我是一只不會飛的鷹！”

可是，我又想到當年我們赤條條的、一無所有地來到這世上，想到我被遺棄后又重新?lián)碛械臏嘏募摇⒋认榈哪笎?，我還有什么理由不再去試一試呢？鷹的一生中最艱難的抉擇——跳崖，我沒有任何理由逃脫，也不容許有任何借口。

經(jīng)過漫長的疲憊、掙扎，我重新振作起來，撲棱著翅膀仰天長嘯。忽然有個聲音鼓勵道：“飛起來，你能行，相信你！”養(yǎng)母慢慢地松開了我，一股神奇的氣流將我?guī)穑还摄@心的痛涌入心頭。我睜開模糊的雙眼，艱難地展翅……

太陽燦爛輝煌，暴風雨過去后，天空多晴朗，清新的空氣令人心怡神曠。陽光灑在黑褐色的羽毛上，泛著藍色的光，我猛地一展翅膀，帶著鼓勵的目光強有力地飛向圣潔的天堂。

總評：

1. 一材多向，點化提升。鷹“跳崖”本是歷練，可作者換一個角度，通過鷹家族遭遇暴風雨打擊的慘劇和惶恐給自己身心所帶來的致命一擊，以及落難中得到養(yǎng)母的悉心呵護的一段心路歷程，來突出成長中面對困境所表現(xiàn)的勇敢的意義。補充細節(jié)、點化意旨、提升感悟的二次立意，凸顯了新題之“向”。

2. 隨“題”應變，鋪陳蓄勢。開頭逼入絕境，接著“冷光閃入”“鐵青著臉的山巒”的寫景，為下文故事的展開設置環(huán)境，鋪陳蓄勢?！拔摇睉M愧，“我”自嘲，是抑；“我”沒有理由不再去試一試，是揚。先抑后揚，陡生波瀾。結尾“強有力地”又揭示了題目內(nèi)涵，亮出主旨。養(yǎng)母“起來”的鼓勵聲，“我”沒有理由、沒有借口逃脫，有選材定向性和隨“題”應變意項之妙。

建議評分：54分（不含卷面分）