淺談小學(xué)生鋼筆字起步練習(xí)的有效途徑

杜建棟 杜海珍

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔”，“寫字要有姿勢正確，有良好的書寫

習(xí)慣”。在小學(xué)語文教學(xué)中，鋼筆字的書寫能力是每一位學(xué)生都必須掌握的基本能力。而小學(xué)生剛開始接觸鋼筆，寫鋼筆字，難免會遇到許多問題和困難。對此，本文對小學(xué)生鋼筆字起步練習(xí)的有效途徑進(jìn)行了詳細(xì)分析。

【關(guān)鍵詞】鋼筆字;小學(xué)生;起步練習(xí);有效途徑

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

漢字是我國中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)好漢字是小學(xué)生必須掌握的基本要求。而鋼筆作為漢字的書寫工具之一，與鉛筆、圓珠筆相比，其有著更為明顯的優(yōu)勢和特點(diǎn)。寫出一手好的鋼筆字，能讓人賞心悅目，給人以美的享受。近年來，隨著小學(xué)語文課程改革的深入推進(jìn)和素質(zhì)教育的有效展開，鋼筆字教學(xué)越來越受到各個小學(xué)和語文教師的關(guān)注和重視?！傲己玫拈_端是成功的一半?！比欢f事開頭難，就小學(xué)生鋼筆字教學(xué)來說，要想使學(xué)生愛上寫鋼筆字，很好地擺脫掉以往寫鉛筆字和圓珠筆的習(xí)慣，就需要語文教師在鋼筆字起步練習(xí)這一關(guān)口上下足功夫，讓小學(xué)生養(yǎng)成一個愛寫鋼筆字、寫好鋼筆字和寫出優(yōu)美鋼筆字的良好習(xí)慣。

一、精準(zhǔn)掌握寫字姿勢

小學(xué)生經(jīng)歷了一二年級的語文學(xué)習(xí)，已初步掌握了一些基礎(chǔ)的語文知識和養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如握筆的習(xí)慣、坐姿的習(xí)慣等。而握筆和坐姿則是小學(xué)生鋼筆字起步練習(xí)必須掌握的基本要領(lǐng)。

首先，關(guān)于握筆。對小學(xué)語文教師來說，有時有一種寧愿教學(xué)高年級學(xué)生也不愿教低年級學(xué)生的念頭，因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生的注意力集中時間較短，他們更多的是活潑好動的體現(xiàn)，課堂上時常需要老師維持紀(jì)律。針對這樣的情況，在鋼筆教學(xué)中要做好起步的練習(xí)，還是存在較大的難度的。這就需要語文教師多一點(diǎn)耐心、細(xì)心和恒心，和孩子們一道在課堂中充分扮演好各自的角色中，充分地引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)掌握執(zhí)筆的手法和技巧。具體來說，小學(xué)語文教師先要對學(xué)生講授各手指的位置，將鋼筆落在食指根部，而不是在手上的虎口處。例如班級中的小麗同學(xué)，由于沒有掌握正確的握筆手法，手腕總是往外扭，致使書寫起來速度特別慢，并且字也寫得很費(fèi)勁。經(jīng)過老師耐心指導(dǎo)后，同時請求家長一起配合，她的鋼筆字寫起來有了很大的進(jìn)步。

其次，關(guān)于坐姿。自打從幼兒園入園開始，各個老師就一直在給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)坐姿的練習(xí)和坐法。但是孩子們有時總是像“猴子掰玉米，掰一包丟一包”那樣，學(xué)了這個忘了那個，回頭又得重頭來強(qiáng)調(diào)這個。基于此，在鋼筆字起步練習(xí)中，小學(xué)語文教師要時常注意提醒學(xué)生注意自己的坐姿。常說“一尺，一拳，一寸”，在教學(xué)中應(yīng)始終按照這樣的要求去訓(xùn)練學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。這對于正處于生長發(fā)育的八九歲孩子們來說，練好坐姿不僅是寫好鋼筆字的基本要求，更是以后養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進(jìn)身體健康發(fā)育成長的重要保障。

二、有效掌握筆畫和筆順

“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土?！睗h字的構(gòu)造也是同樣的道理。漢字自出現(xiàn)以來，其造字法無外乎象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借等六種。在這六種造字法中，漢字被分解成了一套系統(tǒng)、有規(guī)律可循的造字方法。因此，在小學(xué)生鋼筆字起步練習(xí)中，與用鉛筆和圓珠筆寫字所教授的方法一樣，有效地掌握漢字筆畫和筆順是非常必要的，也是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

在鋼筆字練習(xí)中，語文老師要讓小學(xué)生感覺到寫好漢字是自己的分內(nèi)的事，要懂得從老師“要我寫”轉(zhuǎn)向“我要寫”，而且要千方百計、想方設(shè)法地“寫好”。對此，老師可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清漢字筆畫。例如在教學(xué)“豎畫”時，就要讓學(xué)生感知一下豎畫是什么樣的，它是長的還是短的，是直的還是彎的，等等。然后再教授學(xué)生既然筆畫都掌握了，那么在寫字的過程中應(yīng)該如何給他們排序呢？每個漢字的筆畫在書寫時都是有其先后順序的。一個是基本規(guī)則，有“先橫后豎”“先撇后捺”“從上到下”“從左到右”“先外后里”“先中間后兩邊”等;另一個是補(bǔ)充規(guī)則，有“帶點(diǎn)的字，點(diǎn)在正上和左上就先寫點(diǎn)，在右上和里面就后寫點(diǎn)”等。在掌握了這些筆畫和筆順后，學(xué)生在練字的過程中才會體驗(yàn)到寫字的樂趣，才能寫出一手漂亮、四方的漢字。

三、正確掌握練字方法

常說“字如其人，人如其字”，做人有做人的方法和準(zhǔn)則，那么練字也有練字的方法和準(zhǔn)則。在鋼筆字起步練習(xí)中，掌握正確的練字方法是練就一手好字的必要途徑。練字，講究惟妙惟肖，講究形似神甚似。只要這樣，才能徹底糾正小學(xué)生用鉛筆和圓珠筆寫字所造成的不良習(xí)慣，從而使寫出來的字能夠“脫胎換骨”。

一是選準(zhǔn)字帖。帖是練鋼筆字的載體，沒有“帖”就隨便練，練出來的也是白練。因此，為學(xué)生選好字帖是練字的基本方法?！盁o帖不成師”，只有按照字帖一個個地來臨摹，使寫出來的字惟妙惟肖，形似神也似，才能算是練字成功了。

二是常練筆畫。掌握了筆畫和筆順，還要加以經(jīng)常性練習(xí)，讓學(xué)生以鍥而不舍的精神去練習(xí)書寫。老師可以列舉王羲之為了練就一手逼真書法染黑了一整個池子的故事，通過這樣來激發(fā)學(xué)生不斷加以練習(xí)的恒心和精神動力。

總之，小學(xué)生的鋼筆起步練習(xí)需要老師多以耐心、恒心、細(xì)心引導(dǎo)之，通過方法疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)來讓學(xué)生循序漸進(jìn)地培養(yǎng)鋼筆字書寫能力。

參考文獻(xiàn)

[1]潘明華.淺談小學(xué)生如何練好鋼筆字[J].名家名作，2018（3）.

[2]龐中華.怎樣教小學(xué)生寫鋼筆字[J].江蘇教育，1982（20）.

附 ? ?注

本文系平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)規(guī)劃課題研究成果（課題名稱：小學(xué)生鋼筆字起步練習(xí)策略研究;課題立項(xiàng)號：[2018]PLG253）

（編輯：龍賢東）