中職語文的興趣教學策略分析

周小波

【摘要】語文是中國教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)學科，也是學生從小到大學習生涯中的重點學科。學生對語文學習興趣的高低，直接影響著老師的教學效果和學生自身的學習效果。如何培養(yǎng)學生對語文的學習興趣呢？本文就簡單談一談個人對于中職語文興趣教學的一點見解。

【關(guān)鍵詞】興趣激發(fā)；教學策略

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

一、激發(fā)學習興趣對中職語文教學的重要性

中職學生是一個特殊的群體，這群學生大多數(shù)對學習不感興 趣，在中考中分數(shù)低下，無法正常升入高級中學。他們與普通高中學生相比，在初中階段，或是受到外界因素干擾，對待學習的態(tài)度不積極，學習的動機不明，學習的興趣降低。升入職中后，對老師的教導(dǎo)不配合，甚至會出現(xiàn)敷衍了事乃至厭學等狀態(tài)。這種狀態(tài)下的職中學生為語文教學帶來了很大的難度。而且，職中的最終目的是塑造學生在某個方面的職業(yè)技能，適應(yīng)將來的工作崗位發(fā)展的需求，為將來的求職就業(yè)做好準備?；谝陨线@些情況的存在，我們這些語文老師就必須對語文的教學做出反思，調(diào)整教學計劃和思路，改變教導(dǎo)方法，圍繞這些職中生的需求、興趣來開展教育工作，提升他們的學習興趣，改變他們的學習動機。只有這樣，才能聚攏他們的目光，使他們從根本上配合教學，保證學習效果和教學效果。

二、激發(fā)學習興趣的策略

（一）拉近師生感情，構(gòu)建輕松、和諧的教學環(huán)境

職中教師在教導(dǎo)學生的過程中，要注意到學生的特殊性，應(yīng)該肯定學生的個人思想，保護學生的自尊心，主動走進學生，充分了解學生，加強對職中學生情感意識和價值觀念的引導(dǎo)，多多交流、溝通，從而拉近師生的感情，構(gòu)建出一個輕松、和諧的教學環(huán)境。那如何拉近師生的感情呢？我個人認為，老師要通過正確的方式進行引導(dǎo)學生，如善意的微笑、肯定的眼神和贊美的語言等，來獲得學生的認可和支持。當我們獲得學生的信任后，要進一步加強與他們的交流和溝通，讓學生感受到老師的關(guān)心與愛護，這樣就能更進一步地拉近師生感情，有助于構(gòu)建出良好的教育環(huán)境。

（二）增強學生的自信心

增強學生的自信心是激發(fā)學生學習興趣的重要手段。在教學過程中，我們可以分層教學，如以桌為單位進行探討、辯論，多創(chuàng)造一些讓學生感受成功的機會，多多引導(dǎo)他們，給他們一些科學、合理、正面的評價，這樣幾次輪轉(zhuǎn)下來，就能使學生體驗到成功的感受，從而學有所獲。

如我們講解朱自清的《荷塘月色》這篇文章時，就可以引導(dǎo)學生回想并描述出來自己看到過的荷花池景色，以及歷史上的文人墨客留下的有關(guān)荷花的名篇佳作。對發(fā)言的學生給予中肯的評價和表揚，鼓勵他們的自信心，調(diào)動他們的學習興趣，同時也能鼓勵到更多的學生，使他們參與進來。

（三）注重教學與實際生活的結(jié)合

職中畢業(yè)后，學生就要走向社會，走上工作崗位。因此，職中的語文教學就要加強對學生進行能力的引導(dǎo)，重視指導(dǎo)學生學習應(yīng)用文的書寫，比如多讓學生練習寫作實習計劃和總結(jié)報告，也可以讓學生用口頭敘述的形式表達。這樣，既能加深學生對專業(yè)技能知識的理解，也能提高他們的專業(yè)技能，為他們畢業(yè)踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

例如模具設(shè)計專業(yè)，這個專業(yè)與科技相關(guān)，我們老師可以側(cè)重于對說明文的講解，讓學生用口語或書面書寫對某些模具進行講解說明。再如電子商務(wù)專業(yè)，當前社會，網(wǎng)購已經(jīng)成為社會的趨勢，尤其我們的學生群體更是網(wǎng)購的急先鋒和領(lǐng)導(dǎo)者，但在網(wǎng)購的過程中，不少學生受到了一些不法商販的惡意欺詐，對于這種現(xiàn)象，我們老師就可以引導(dǎo)學生站在自身的角度或者法律的角度來表達觀點，要求學生抒寫一些評論文章等。這樣，可以更好地鍛煉學生的語文運用能力，而且，學生在這個過程中也可以建立起學習的興趣，變“要我學”為“我要學”了。

（四）深入研究教材，提升學生的審美

教材改革后，新版教材加入了不少優(yōu)美和經(jīng)典的詩歌和散文。我們語文教師可以通過深入研究教材，結(jié)合學生的實際，引導(dǎo)學生閱讀、欣賞這些詩歌，挖掘教材中的各種美，從審美水平上來提高學生的興趣。

還以朱自清的《荷塘月色》為例，文章中關(guān)于荷塘和月色景致的描寫“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的……”這段優(yōu)美、精練的文字把月光下的荷塘寫得美輪美奐，讓人一讀就心生向往?，F(xiàn)在各個城市的公園里都有荷花池，我們可以組織學生進行實地觀察，與文章相結(jié)合，來提升學生的審美水平。

三、結(jié)語

中職語文興趣教學對于提升學生的學習興趣，提高學生的學習效率有著重要的作用，我們語文老師要靈活運用策略，將各種方法相互結(jié)合并融會貫通，做到對癥下藥，充分激發(fā)學生的學習興趣和學習激情，達到預(yù)定的教學目標。

參考文獻

[1]劉小麗.中職語文的興趣教學策略探析[J].學園，2017（6）.

[2]蔡紅衛(wèi).關(guān)于中職語文興趣教學策略的研究[J].新課程（下）， 2014（5）.

（編輯：龍賢東）