部編教材“綜合性學(xué)習(xí)”中考命題設(shè)想及題型示例

高蘭芳

【摘要】部編教材將“綜合性學(xué)習(xí)”納入課程體系，初中語文最新修訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求。因此，對(duì)于考查綜合性學(xué)習(xí)的題型將以何種形式呈現(xiàn)，筆者結(jié)合各地的試題進(jìn)行了設(shè)想，有結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，考查古代文化常識(shí)的；有將綜合性學(xué)習(xí)與說明文微寫作整合的；有將綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)用類文體聯(lián)系起來的；有將綜合性學(xué)習(xí)與口語交際融合的。

【關(guān)鍵詞】綜合性學(xué)習(xí)；古代文化常識(shí)；說明文

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

初中語文最新修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。部編版教材將綜合性學(xué)習(xí)列入新編教材中，作為獨(dú)立的章節(jié)，可見“綜合性學(xué)習(xí)”的重要性。而廣東省中考以往對(duì)于“綜合性學(xué)習(xí)”考查較少，但隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的改革創(chuàng)新，對(duì)人才的要求提高，因此部編版教材中考命題應(yīng)該也要有此方向的命題，很多其他地區(qū)的中考命題有很多這方面較好的嘗試。因此，筆者結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考綱要求，對(duì)綜合性學(xué)習(xí)中考命題做出以下命題設(shè)想。

一、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，考查古代文化常識(shí)

2018年為“戊戌年”，生肖為狗。據(jù)東漢王充的《論衡》記載，古代是以天干、地支配對(duì)的辦法來紀(jì)年的。并以十二個(gè)地支“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”，配對(duì)“鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”十二種動(dòng)物，這十二種動(dòng)物就叫“十二生肖”。請(qǐng)走進(jìn)下列試題，體會(huì)狗年生肖的相關(guān)知識(shí)和文化吧！

2018年是農(nóng)歷戊戌年（狗年），你所在的班級(jí)開展有關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)參與其中：下面是“犬”字在不同時(shí)期的字形，請(qǐng)按照漢字演變進(jìn)程進(jìn)行排序，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.甲骨文、金文、篆書、楷書 B.金文、甲骨文、楷書、隸書

C.金文、篆書、甲骨文、楷書 D.甲骨文、篆書、金文、楷書

答案：A

試題分析：將現(xiàn)實(shí)生活與“漢字演變”綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合起來。將語文與生活聯(lián)系，體現(xiàn)“大語文”觀。

二、將綜合性學(xué)習(xí)與說明文微寫作整合

國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》，明確規(guī)定從2006年起，將每年6月的第二個(gè)星期六設(shè)立為我國的“文化遺產(chǎn)日”。為此，你所在的班級(jí)正在開展以“保護(hù)文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）2018年6月9日是我國第13個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一則公益宣傳標(biāo)語。（2分）

（2）小敏對(duì)廣東古建筑情有獨(dú)鐘，是班里有名的“古建筑迷”，想作為班級(jí)“申遺代表”來介紹廣東古建筑，但她的媽媽擔(dān)心參加主題活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌，請(qǐng)你引用下面的諺語，來勸說小敏的媽媽。（3分）

諺語：磨刀不誤砍柴工。

（3）右圖是中國“文化遺產(chǎn)日”圖標(biāo)，請(qǐng)說明該圖標(biāo)的內(nèi)容。（5分）

要求：1.采用總分的結(jié)構(gòu)方式；2.運(yùn)用合理的說明

順序。

試題分析：第（2）題將“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性

學(xué)習(xí)與口語交際聯(lián)系在一起，第（3）題將“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)與說明文微寫作結(jié)合起來，形式新穎。

三、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)用類文體的有機(jī)結(jié)合

閱讀下面兩則新聞，完成下列問題。

【材料一】北京青年報(bào)2015年10月4日，肖先生在青島市 樂陵路92號(hào)的“善德活海鮮燒烤家常菜”吃飯時(shí)遇到宰客事件引發(fā)網(wǎng)友熱議。在吃飯前，曾詳細(xì)詢問過菜價(jià)，向老板確認(rèn)過大蝦38元究竟是一份還是一只，肖先生稱當(dāng)時(shí)老板說的是38元一份。但吃完飯后，老板卻稱大蝦價(jià)格為38元一只。

事后，青島市、市北區(qū)兩級(jí)物價(jià)部門在檢查中發(fā)現(xiàn)，該燒烤店提供的菜品雖已明碼標(biāo)價(jià)，但是極不規(guī)范，涉嫌誤導(dǎo)消費(fèi)者消費(fèi)。

【材料二】新華社北京6月27日電 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)習(xí)近平在2016年6月27日下午主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十五次會(huì)議并發(fā)表重要講話。會(huì)議審議通過了《關(guān)于加快推進(jìn)失信被執(zhí)行人信用監(jiān)督、警示和懲戒機(jī)制建設(shè)的意見》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，加快推進(jìn)對(duì)失信被執(zhí)行人信用監(jiān)督、警示和懲戒建設(shè)，有利于促使被執(zhí)行人自覺履行生效法律文書決定的義務(wù)，提升司法公信力，推進(jìn)社會(huì)誠信體系建設(shè)。

（1）請(qǐng)用一個(gè)關(guān)鍵詞概括兩則材料中共同的關(guān)注點(diǎn)。

（2）下列名言適合點(diǎn)評(píng)上述新聞的是（）

A.君子憂道不憂貧。 B以實(shí)待人，非唯益人，益己尤大。

C.修學(xué)不以誠，則學(xué)雜。D精誠所至，金石為開。

答案：（1）失信（信用、誠信）；（2）B

試題分析：此題將八上口語交際“人無信不立”與新聞體裁很好地結(jié)合起來，很好地考查了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，又很有生活氣息。

當(dāng)然，綜合性學(xué)習(xí)的考查形式遠(yuǎn)不只這些，還可以向語文的更深、更遠(yuǎn)處去挖掘，廣東省中考也應(yīng)該去關(guān)注這些具有時(shí)代性、生活性、綜合性、新穎性、靈活性的“綜合性學(xué)習(xí)”，來考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]人民教育出版社編.部編語文八年級(jí)上冊(cè)[M].北京：人民教育出版社，2017.

[2]李傳鵬.閱讀教學(xué)中2018年“狗年說狗”綜合性學(xué)習(xí)試題演練[J].作文與考試，2018（3）.

（編輯：張馳）