民辦高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究

王美玲

[摘 要]民辦高校是我國教育的重要組成，在培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才方面肩負著艱巨的使命。在新時代背景之下，人們對教育的重視度越來越高，社會對職業(yè)人才需求不斷增長，這為民辦高校發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。然而由于民辦高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在一定問題，民辦高校大學生在畢業(yè)之后難以快速適應崗位，這使得民辦高校教育效果大打折扣。積極采取措施提高民辦高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實效性重要且必要，本文就此展開討論，希望能夠為相關者提供借鑒。

[關鍵詞]民辦高校；大學生；職業(yè)生涯規(guī)劃教育

[中圖分類號]G647.38 [文獻標識碼]A

全民教育力度的不斷加大使得大學生數(shù)量持續(xù)增長，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。大學生就業(yè)不僅關乎民辦高校的發(fā)展還與社會的穩(wěn)定、和諧關系密切?，F(xiàn)階段社會各界對此已經(jīng)有了較為深刻的認識，各大高校也都已經(jīng)積極的開展了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，這為優(yōu)化民辦高校教育、提高大學生綜合素質(zhì)、促進民辦高校教育事業(yè)良性發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。

1 民辦高校開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育利用幫助大學生全面認識自我、全面認識職業(yè)世界確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標，并為實現(xiàn)目標設計相應策略。對于民辦高校而言，開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育具備強的現(xiàn)實意義：首先，有利于全面提高大學生綜合素質(zhì)。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學生正確認識自身的優(yōu)勢和劣勢，進而以職業(yè)需求為導向，針對性的提高自身能力，促使自身全面發(fā)展。其次，有利于提高大學生的思想政治境界。大學生思想政治境界較低會影響大學生的職業(yè)適應性，進而使得大學生產(chǎn)生迷茫彷徨等心態(tài)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學生及時調(diào)整自身的思想和心理，使大學生以良好心態(tài)面對學業(yè)和人生。最后，有利于促進民辦高校發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學生明確各個階段的奮斗目標，能夠系統(tǒng)化的培養(yǎng)大學生能力，學生的學習自主性不斷強化，學校方面的教育實效性不斷提高，學校的教育質(zhì)量越高，學校的良性發(fā)展越有保障。

2 民辦高校開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題

2.1 思想認識不夠深刻

首先，雖然民辦高校方面對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性有了較為深刻的認識，然而在落實職業(yè)生涯教育時，職業(yè)生涯規(guī)劃教育沒有與學生的成長、發(fā)展相聯(lián)系，短期教育很難幫助學生正確規(guī)劃職業(yè)生涯。也因此，教育的最終結果難以盡如人意。其次，很多學生對職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏正確認識，對自身所學專業(yè)、就業(yè)后崗位、崗位需求等不甚了解，學習盲目性較強。

2.2 師資力量有待加強

想要保證大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的落實結果，必須保證相應的教師有豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃教育知識和相關的經(jīng)驗。然而當前，很多民辦高校開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育都由指導員全權負責，很多指導員并不具備相關的教育知識和經(jīng)驗，這無疑會影響職業(yè)生涯規(guī)劃教育的落實結果。還有些學校選擇讓任課教師兼任大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，任課教師雖然有較為豐富的教育知識和經(jīng)驗，然而任課教師也還存在其他的教學任務，時間、精力有限，難以深入研究大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，難以了解學生對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的需求，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的針對性因而難以保證。

2.3 教學方法過于單一

傳統(tǒng)教育教學方法是我國教育教學的主流，在民辦高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程中，大多數(shù)教育者習慣于采取傳統(tǒng)的、機械的、灌輸式的教學方法落實教學工作，職業(yè)生涯規(guī)劃教育嚴重缺乏實踐性，理論性過強的教育容易誘發(fā)學生的厭煩感，進而影響教育落實結果。與此同時，不少民辦學校的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容也還存在一些問題，很多學校利用向大學生傳授面試技巧、向大學生發(fā)布相關企業(yè)的招聘信息等方式落實大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在提高學生實踐能力、社會適應能力、綜合競爭能力方面很難產(chǎn)生積極影響。

3 優(yōu)化民辦高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略

3.1 構建良好的職業(yè)生涯規(guī)劃教育落實氛圍

首先，學校方面應該加大大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的宣傳力度，幫助校園內(nèi)師生正確認識大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提高相關方的教育重視度。其次，學校方面應該積極調(diào)整大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與其他教育之間的關系，提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課時比例，為教育者順利落實大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)造良好條件。最后，學校方面應該制定完善的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，讓大學生職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿學生教育的始末，能夠在指導大學生適應社會、適應職業(yè)方面發(fā)揮效力。

3.2 提高教育者素質(zhì)、打造優(yōu)質(zhì)的教師團隊

首先，學校方面應積極組建大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育團隊，提高教育者的綜合素質(zhì)，確保其能夠滿足落實大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的相關訴求。其次，學校方面應該加大相關優(yōu)秀人才的引入力度，利用優(yōu)秀人才引入提高自身教師團隊的整體素質(zhì)，構建優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。

3.3 多元化當前的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方法

鼓勵教育者改革自身的教學方式，在教學過程中合理融入多元化的教學方法，利用實踐教學、針對性指導等豐富現(xiàn)有的教學形式，提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的趣味性，增加學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育參與性，確保大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育充分發(fā)揮自身作用。

4 結語

綜上所述，提升民辦高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實效性有利于幫助大學生正確規(guī)劃職業(yè)生涯，還有利于提高大學生的社會適應性，于促進民辦高校教育事業(yè)發(fā)展、構建完整教育體系亦能夠產(chǎn)生非常積極的影響。因此，民辦高校方面應該重視大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，積極配合相關方優(yōu)化大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，以確保大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育充分發(fā)揮自身作用，促使廣大民辦高校學生適應社會需求，在社會主義社會建設過程中充分發(fā)揮自身作用。

[參考文獻]

[1] 陳丹青，濮志俊，徐海江.民辦高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的優(yōu)劣勢分析[J].企業(yè)導報，2016（04）.