淺談農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要意義

楊蓉

[摘 要]農(nóng)業(yè)一直是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，發(fā)展農(nóng)業(yè)科技是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技人員的培訓(xùn)也是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效措施。本文將對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才的基本素養(yǎng)進(jìn)行簡單介紹，闡述培養(yǎng)農(nóng)科人才對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要性，對(duì)農(nóng)科人才培訓(xùn)提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)科技人員；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；重要意義；建議

[中圖分類號(hào)]G725 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民一直是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本條件，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。近年來，隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)科技人員對(duì)加快科技成果轉(zhuǎn)化的巨大作用，不容忽視。

1 農(nóng)業(yè)科技人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1.1 思想政治覺悟高

作為農(nóng)業(yè)科技人員，較高的思想政治覺悟是開展工作的基礎(chǔ)。三農(nóng)問題事關(guān)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性和社會(huì)穩(wěn)定。思想政治覺悟能夠?qū)⑥r(nóng)業(yè)發(fā)展與個(gè)人前途緊密聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

1.2 專業(yè)知識(shí)技能過硬

農(nóng)業(yè)科技人員主要是指具有相關(guān)領(lǐng)域科技知識(shí)的技術(shù)人才，從發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)角度分析，農(nóng)業(yè)科技人員既需要專業(yè)的農(nóng)學(xué)知識(shí)也具有一定的市場(chǎng)營銷能力，這樣才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成功轉(zhuǎn)化。

1.3 具備主動(dòng)服務(wù)意識(shí)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要特征是產(chǎn)業(yè)化和科技化，農(nóng)業(yè)科技人員在進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣時(shí)，需要具備主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，與農(nóng)民進(jìn)行充分溝通，才能將科技成果付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)轉(zhuǎn)化。

2 農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必要性分析

2.1 農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)政策和科技宣講的有效手段

農(nóng)業(yè)政策是推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的制度保障，歷次中央一號(hào)文件都對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的定位進(jìn)行了明確，從制度上堅(jiān)定了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)貧富差距的決心?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)內(nèi)涵豐富，涉及面較廣，作為一項(xiàng)復(fù)雜工程，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)是一項(xiàng)長期任務(wù)。地方對(duì)中央農(nóng)業(yè)發(fā)展政策的解讀既需要從政策層面也需要從執(zhí)行層面加以吸收。農(nóng)科人員作為農(nóng)業(yè)政策宣講實(shí)施者，需要對(duì)政策含義進(jìn)行充分理解，比如農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革以及農(nóng)村電商發(fā)展政策等。從政治高度解構(gòu)政策傳達(dá)的內(nèi)在含義，從知識(shí)層面精準(zhǔn)把握農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的最新趨勢(shì)，從實(shí)施層面改進(jìn)工作方式，提高與農(nóng)民溝通的有效性，推動(dòng)農(nóng)業(yè)政策的落地。農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)是一項(xiàng)承上啟下的工作，其培訓(xùn)質(zhì)量直接影響著深化農(nóng)業(yè)領(lǐng)域供給側(cè)改革是否能穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收，培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高我國糧食安全的重要舉措。

2.2 農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技推廣的重要方式

從世界范圍而言，農(nóng)業(yè)科技化趨勢(shì)正在加強(qiáng)，依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品附加值提升的重要途徑，雖然我國經(jīng)過產(chǎn)業(yè)調(diào)整以及各項(xiàng)惠農(nóng)政策的傾斜，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新以及應(yīng)用取得較大成績，但與發(fā)達(dá)國家相比，我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新仍然無法滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，國內(nèi)農(nóng)業(yè)專家多集中于學(xué)術(shù)性研究，真正能夠應(yīng)用于市場(chǎng)推廣的科技成果較為缺乏。農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)主要針對(duì)本地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境進(jìn)行實(shí)地化的技能培訓(xùn)和知識(shí)傳播，將農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新結(jié)合起來，科研資源能夠?qū)崿F(xiàn)最優(yōu)配置，形成健全的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。

農(nóng)科人員的培訓(xùn)著眼于最新農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，基于當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境進(jìn)行農(nóng)科業(yè)技推廣，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技推廣需要對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個(gè)要素進(jìn)行綜合分析，包括土地、資本以及勞動(dòng)力等。農(nóng)業(yè)科技推廣是實(shí)現(xiàn)科技要素與其他生產(chǎn)要素融合的基礎(chǔ)，農(nóng)科人員在農(nóng)業(yè)科技推廣中扮演著重要角色。就目前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展需求而言，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)內(nèi)容包括涉農(nóng)政策措施宣講以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技新知識(shí)新方法等。農(nóng)科科技發(fā)展迅猛，新技術(shù)新方式只有應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值，這也意味著農(nóng)業(yè)科技人員相關(guān)知識(shí)的更新也是培訓(xùn)的主要目的。特別是在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域深化供給側(cè)改革的大背景下，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，刺激新的農(nóng)村消費(fèi)需求給農(nóng)科培訓(xùn)提出新要求。

3 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)的建議

3.1 人才培訓(xùn)和人才引進(jìn)并重，優(yōu)化科技人才結(jié)構(gòu)

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，科技人才是最重要的因素之一，我國現(xiàn)階段已經(jīng)形成了自上而下的科技人員培訓(xùn)體系，由部委牽頭，利用全國農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)舉辦農(nóng)科講堂，保證了農(nóng)業(yè)科技知識(shí)更新頻率。農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化要求下，農(nóng)業(yè)科技人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該拓展并優(yōu)化，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)秀專家學(xué)者，參與技術(shù)培訓(xùn)。

3.2 強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化在培訓(xùn)中的地位

農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果只有應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能發(fā)揮最大價(jià)值，在供給側(cè)改革大背景下，農(nóng)村生產(chǎn)和消費(fèi)需求劇增，農(nóng)業(yè)科技人員除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能以外，需要著重加強(qiáng)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的研究，運(yùn)用市場(chǎng)化思維推廣農(nóng)業(yè)科技，完善成果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)機(jī)制，提高科技人員工作積極性?？萍紙@區(qū)作為成果轉(zhuǎn)化的重要陣地，基于市場(chǎng)化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，將科技人才培訓(xùn)和科技園區(qū)建設(shè)結(jié)合起來，提升科技人員培訓(xùn)工作針對(duì)性。

4 總結(jié)

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開政策與科學(xué)技術(shù)的支持，農(nóng)業(yè)科技人員培訓(xùn)給農(nóng)業(yè)發(fā)展提供智力支持，需得到足夠重視。同時(shí)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化在培訓(xùn)中的比重才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，拓展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 黎海燕，曹宇.我國農(nóng)業(yè)科技推廣存在的問題及對(duì)策[J].河南農(nóng)業(yè)，2016（14）.

[2] 李珂.我國農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)存在的問題及創(chuàng)新模式建議[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2017（08）.