智能微信平臺(tái)對(duì)親子農(nóng)園游的影響及創(chuàng)新

陳添 謝玉 張藝 施繼華

[摘 要]隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及二胎政策的全面實(shí)施，人們?cè)絹?lái)越注重對(duì)親子感情的培養(yǎng)。在這一背景下，以親子為主題的農(nóng)園游迅速崛起，給傳統(tǒng)的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。親子農(nóng)園的出現(xiàn)，使農(nóng)場(chǎng)企業(yè)在享受親子主題帶來(lái)的好處時(shí)，也要結(jié)合自己的實(shí)際情況不斷進(jìn)行創(chuàng)新。本文首先闡述了親子農(nóng)園的概念和發(fā)展情況，以及對(duì)社會(huì)造成的影響，最后以“品農(nóng)樂(lè)”為例，提出了親子農(nóng)園游的發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略。

[關(guān)鍵詞]親子農(nóng)園游；品農(nóng)樂(lè)；智能微信平臺(tái)

[中圖分類號(hào)]F592.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

1 親子農(nóng)園的概念及現(xiàn)狀

1.1 親子農(nóng)園的概念

親子農(nóng)園是一個(gè)很新的研究命題，過(guò)去類似的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目有休閑農(nóng)場(chǎng)、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)、開心農(nóng)場(chǎng)、觀光農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)觀光園、農(nóng)業(yè)生態(tài)園和農(nóng)業(yè)科技園等。“親子農(nóng)園”是綜合型的農(nóng)園，更符合時(shí)代需求，突出親子旅游為主體的新型開發(fā)模式。同時(shí)，親子農(nóng)園是以自然教育作為理念，為兒童提供農(nóng)業(yè)自然與文化創(chuàng)意的活動(dòng)體驗(yàn)。在根植于大農(nóng)業(yè)文化的背景下，提煉出一系列促進(jìn)兒童自然成長(zhǎng)的課程體系，寓教于樂(lè)的農(nóng)業(yè)園區(qū)親子活動(dòng)。在社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下，城市周邊的很多傳統(tǒng)農(nóng)家樂(lè)、觀光農(nóng)場(chǎng)等項(xiàng)目紛紛向“親子農(nóng)園”轉(zhuǎn)型。“親子農(nóng)園”開發(fā)項(xiàng)目伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：位于城市近郊，是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的產(chǎn)物，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為主要建設(shè)者和經(jīng)營(yíng)者，在景觀上匯集鄉(xiāng)村特色自然景觀為主，結(jié)合農(nóng)業(yè)景觀；在功能上普及兒童學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)，體驗(yàn)種植、采摘、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)活動(dòng)樂(lè)趣；在精神上能感受當(dāng)?shù)丶冋膫鹘y(tǒng)民俗文化，達(dá)到讓孩子寓教于樂(lè)、磨礪意志的目的，又讓父母釋放工作壓力，享受田園生活，再憶兒時(shí)歲月，體驗(yàn)親子休閑時(shí)光。

1.2 親子農(nóng)園開發(fā)模式

近年來(lái)，親子農(nóng)園在一些大城市周邊逐步發(fā)展起來(lái)，市場(chǎng)需求旺盛。目前有六大項(xiàng)目開發(fā)模式：（1）農(nóng)業(yè)大課堂：農(nóng)業(yè)大課堂主要針對(duì)青少年學(xué)生，以科普和社會(huì)實(shí)踐為主要目的，以夏令營(yíng)或?qū)W校集體組織為主要形式。解說(shuō)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)是其開發(fā)重點(diǎn)，要做到知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性“三性合一”。（2）農(nóng)業(yè)迷你農(nóng)場(chǎng)：以幾十平方米為單位將農(nóng)田劃分成若干小塊供市民認(rèn)養(yǎng)，采用自主管理或委托管理的經(jīng)營(yíng)方式。農(nóng)場(chǎng)提供免費(fèi)種子、農(nóng)具和限量有機(jī)肥料。部分農(nóng)場(chǎng)實(shí)行會(huì)員制管理，并提供采收配送服務(wù)。另外，農(nóng)場(chǎng)還可提供果樹認(rèn)養(yǎng)、動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)等項(xiàng)目。迷你農(nóng)場(chǎng)的開發(fā)，還要有其他特色項(xiàng)目的支撐。一般設(shè)在大城市郊區(qū)交通便利的地方。（3）農(nóng)業(yè)迪斯尼：農(nóng)業(yè)迪斯尼以農(nóng)業(yè)元素包裝娛樂(lè)項(xiàng)目，并以夢(mèng)幻化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，吸引游客前來(lái)參與體驗(yàn)和休閑娛樂(lè)。（4）農(nóng)業(yè)嘉年華：農(nóng)業(yè)嘉年華是將嘉年華的娛樂(lè)方式融入農(nóng)業(yè)節(jié)慶活動(dòng)中，以農(nóng)耕時(shí)節(jié)、開花和豐收季節(jié)的農(nóng)業(yè)主題節(jié)事活動(dòng)為主要內(nèi)容，以生態(tài)田園為主要活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)舉辦系列主題創(chuàng)意活動(dòng)吸引游客，獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以外的收益。農(nóng)業(yè)嘉年華是拓展都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)形式、發(fā)展方式、運(yùn)行模式的一種新探索、新實(shí)踐。（5）農(nóng)業(yè)地球村：引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)模式、種植技術(shù)和優(yōu)質(zhì)作物品種，打造國(guó)際交流平臺(tái)，并將國(guó)際文化元素融入農(nóng)場(chǎng)建筑、餐飲住宿等多個(gè)環(huán)節(jié)，為游客提供差異化的異域文化風(fēng)情體驗(yàn)。（6）農(nóng)業(yè)綜合體：農(nóng)業(yè)綜合體以生態(tài)田園為載體，以生產(chǎn)有機(jī)生態(tài)果蔬為基礎(chǔ)，拓展農(nóng)業(yè)的新功能，發(fā)展集農(nóng)耕體驗(yàn)、觀光采摘、餐飲娛樂(lè)、休閑度假等多功能為一體的農(nóng)場(chǎng)綜合體。

1.3 親子農(nóng)園發(fā)展現(xiàn)狀

雖然親子農(nóng)園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，但是目前仍存在不少問(wèn)題：第一，仍有很多農(nóng)園的親子活動(dòng)產(chǎn)品少，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品不夠豐富，不能提供完善的農(nóng)耕體驗(yàn)；第二，民居和公共設(shè)施的改造和新建不能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕厣?，缺乏主題民俗活動(dòng)，文化教育性不強(qiáng)；第三，很多體驗(yàn)性活動(dòng)比如制作當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)美食等商業(yè)性過(guò)強(qiáng)，與當(dāng)?shù)貙?shí)際生產(chǎn)生活脫節(jié)，通常在團(tuán)隊(duì)游時(shí)才有完整的解說(shuō)和體驗(yàn)，散客旅游時(shí)活動(dòng)不便于開展；第四，由于開發(fā)產(chǎn)品覆蓋面不全，功能多樣性不夠，導(dǎo)致淡季客人稀少，大量旅游資源處于閑置狀態(tài)，游客以幼兒園或小學(xué)出游、秋游為主，父母自發(fā)帶孩子去玩的體驗(yàn)感較差；第五，親子配套設(shè)施仍有待加強(qiáng)，村民的經(jīng)營(yíng)服務(wù)能力跟不上社會(huì)需求等；第六，親子農(nóng)園市場(chǎng)較為混亂，信息混雜，宣傳推廣不足。

2 親子農(nóng)園游的意義

2.1 加深親子感情、助力孩子成長(zhǎng)

在現(xiàn)代社會(huì)背景下，父母平時(shí)忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間有限，易使父母與孩子間的情感疏離，而親子農(nóng)園游則會(huì)提供更多子女與父母互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促使親子感情更親密。同時(shí)，通過(guò)農(nóng)園活動(dòng)，父母可以更深入了解孩子的習(xí)慣和性格，有益于孩子的健康成長(zhǎng)。

對(duì)兒童的影響：第一，開闊孩子的眼界。使孩子在接收更多事物與見(jiàn)聞的時(shí)候找到更符合自己內(nèi)心愿望的愛(ài)好，親身體驗(yàn)比書本、嫁接他人經(jīng)驗(yàn)更生動(dòng)、真實(shí)。第二，激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)。經(jīng)歷新的人、事、物能夠讓孩子變得更新奇、好學(xué)，有更開闊的心胸接受新事物和新觀念。像是拓展視野以適應(yīng)成人的世界一樣，親自體驗(yàn)不同民族或者各種環(huán)境的差異，有助于孩子了解自己居住的地區(qū)與整個(gè)大世界的關(guān)系。第三，增強(qiáng)自信。農(nóng)園游中會(huì)不斷遇到新的考驗(yàn)。孩子每遇到一次挑戰(zhàn)，就能學(xué)習(xí)如何應(yīng)付周遭環(huán)境，同時(shí)得到一輩子受用無(wú)窮的能力和自信。第四，鍛煉意志、強(qiáng)身健體。農(nóng)耕是新鮮有趣的，但也很辛苦勞累，讓孩子體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”的不易，需要克服困難，這對(duì)孩子的身體和意志都是鍛煉，這是在城市學(xué)習(xí)和生活中不能體驗(yàn)到的，第五，學(xué)到實(shí)用的技能。農(nóng)耕和養(yǎng)殖能激勵(lì)孩子開始學(xué)習(xí)許多新技能。

2.2 科普農(nóng)業(yè)知識(shí)、提高動(dòng)手能力

第一，依托農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域教育目標(biāo)有機(jī)整合。在農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)中，語(yǔ)言、社會(huì)、健康、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育目標(biāo)得以充分體現(xiàn)，孩子們傾聽、表達(dá)、交流——語(yǔ)言目標(biāo)；關(guān)注、協(xié)作、關(guān)心、尊重——社會(huì)目標(biāo)；身體強(qiáng)健、協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)——健康目標(biāo)；觀察、感知、探究——科學(xué)目標(biāo)；積累豐富經(jīng)驗(yàn)、集聚創(chuàng)作靈感與素材——藝術(shù)目標(biāo)可以在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，自然有機(jī)整合。第二，親歷農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐→知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能→實(shí)踐的回歸。孩子們?cè)谟H歷松土、播種、澆水、除草、采摘、收獲等實(shí)踐活動(dòng)中，不僅豐富了生活中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，而且運(yùn)用已有的知識(shí)與技能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)生活即教育的理念。第三，延伸農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，生成活動(dòng)課程。在農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)中，與植物共生的蚯蚓、蝴蝶、蝸牛等小動(dòng)物以及土、石、水等環(huán)境物質(zhì)，都深深吸引著孩子，有著孩子發(fā)現(xiàn)探索不完的奧秘，隨機(jī)利用、隨機(jī)生成出相關(guān)探究教育內(nèi)容。第四，家園同步教育價(jià)值。在農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)中，聘請(qǐng)有農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作為技術(shù)指導(dǎo)員，有些活動(dòng)由家長(zhǎng)組織實(shí)施，家長(zhǎng)參與農(nóng)具美化制作以及松土、除草等實(shí)踐環(huán)節(jié)，諸多家長(zhǎng)參與或指導(dǎo)的活動(dòng)形式，不僅密切了親子關(guān)系，同時(shí)密切了家園關(guān)系，更提升了家長(zhǎng)育兒水平，達(dá)到家校教育的一致性。

3 “品農(nóng)樂(lè)”微信公眾平臺(tái)對(duì)親子農(nóng)園游的創(chuàng)新

（1）大部分用戶因?yàn)樾畔⒌牟粚?duì)稱，時(shí)間的局限性，沒(méi)有辦法更好地投入到親子農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)中，微信公眾平臺(tái)可以幫助人們消除時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地了解親子農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容和報(bào)名方式，可以更好地參與進(jìn)來(lái)。

（2）通過(guò)發(fā)表優(yōu)秀的公眾號(hào)推文，讓用戶了解關(guān)于親子“品農(nóng)樂(lè)”的實(shí)時(shí)資訊，實(shí)現(xiàn)線上對(duì)接，線下合作，讓更多的用戶有機(jī)會(huì)親臨體驗(yàn)親子農(nóng)園游的樂(lè)趣。

（3）在大數(shù)據(jù)、大發(fā)展，資源共享的時(shí)代，微信用戶越來(lái)越多，也意味著我們的關(guān)注度也會(huì)越來(lái)越高，我們?cè)谖⑿殴娖脚_(tái)發(fā)表的推文也將被更多的用戶獲取，創(chuàng)造更好的用戶體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成一個(gè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著人們生活水平的提高和二胎政策的全面實(shí)施，人們?cè)絹?lái)越注重對(duì)親子感情和兒童成長(zhǎng)的培養(yǎng)，而親子農(nóng)園游恰好迎合市民的這一需求。許多的休閑農(nóng)場(chǎng)對(duì)親子主題進(jìn)行研究，根據(jù)消費(fèi)者的需求選擇合適的地址，根據(jù)不同的年齡群體設(shè)計(jì)親子項(xiàng)目，同時(shí)將自己所在地區(qū)的所特有的文化特色融入到親子項(xiàng)目中，讓消費(fèi)者體驗(yàn)到該地的特色文化，體驗(yàn)到別具風(fēng)格的農(nóng)園游。

[參考文獻(xiàn)]

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[2] 趙喜春.淺談“親子農(nóng)場(chǎng)”活動(dòng)中生活化教育價(jià)值的挖掘[J].博覽群書（教育），2016（04）.