我邀學(xué)生下象棋

楊勝利

一天緊張而忙碌的教學(xué)已接近尾聲，隨著鈴聲響起，學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間到了。我剛回到辦公室準(zhǔn)備把象棋校本課程的手稿再整理一下時(shí)，突然，辦公室的門被推開(kāi)，小倩闖了進(jìn)來(lái)，情緒激動(dòng)地說(shuō)：“楊老師，您還管不管他們了，他們幾個(gè)在班上下象棋，吵死了，我們還怎么寫(xiě)作業(yè)呀？”

“是嗎？那太不像話了！你先回去，我馬上就來(lái)?！蔽业拇竽X迅速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，心想：一群小毛孩，我還對(duì)付不了你們？

思量著，我便起身走向教室。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)呼喊聲，走近一看，只見(jiàn)四五個(gè)男同學(xué)圍成一團(tuán)觀戰(zhàn)助威，有的站在凳子上，有的坐在桌子上，旁邊幾名女生只得把耳朵塞得緊緊的……一些女同學(xué)看到我，剛準(zhǔn)備說(shuō)話，我就做了一個(gè)不要發(fā)聲的手勢(shì)，她們立刻明白了，露出一副“看好戲”的樣子。

我輕輕地靠近他們，外圍的同學(xué)看到我，低頭、側(cè)目，相互間牽一牽、拉一拉，閃到一邊，而那兩位棋迷依然全神貫注、埋頭酣戰(zhàn)，全然沒(méi)有感覺(jué)到周圍情況的變化。

我一聲不響地走到他們身邊，裝出專心致志看他們下棋的樣子。兩位棋手仍沒(méi)有覺(jué)察，還大聲地爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)?！斑@盤我贏了！”“不算，你偷襲?！敝钡狡渌瑢W(xué)大笑不止，他們才緊張地抬頭張望，看到我在眼前，目瞪口呆地站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，等著我對(duì)他們的“宣判”。我微笑著拍拍他們的肩膀：“棋下得不錯(cuò)嘛，我也手癢癢了，你們誰(shuí)敢和我來(lái)一盤嗎？有言在先，我贏了，你們聽(tīng)我的，你們贏了，我滿足你們一個(gè)要求，怎么樣？”

“好！”“好！”“來(lái)！來(lái)！”有同學(xué)叫喊著，興致頗高。他們迅速交換了一下意見(jiàn)，推舉班上的“一流高手”于海洋同學(xué)和我對(duì)戰(zhàn)。

他們眼中的“高手”，和我這個(gè)有十幾年象棋經(jīng)驗(yàn)的“老手”比，差距還是很明顯的。沒(méi)走幾步，于海洋就在大家的哀嘆聲中敗下陣來(lái)。我大聲問(wèn)道：“還有沒(méi)有想來(lái)試試的？”有的人搖頭，有的人向后縮，沒(méi)有一人敢上陣。

“既然我贏了，那你們就得聽(tīng)我的，我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們?！蔽夜室馔Ａ送＃澳銈冋f(shuō)說(shuō)怎樣才能提高象棋水平？”

“多下就行了。”有同學(xué)小聲地嘀咕道。

“多向高手請(qǐng)教！”“多看有關(guān)象棋的書(shū)！”三兩個(gè)同學(xué)補(bǔ)充道。

教室里安靜了許多，同學(xué)們都回到座位上?！巴瑢W(xué)們說(shuō)得都有些許道理，但我覺(jué)得下棋是一門學(xué)問(wèn)，和下多少盤棋沒(méi)有太大關(guān)系，棋手的比拼主要是智力的比拼。如何布局，如何攻防，如何誘敵深入，如何設(shè)伏，如何棄子，如何走好殘局，它與兵法、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯、心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系?！蓖瑢W(xué)們靜靜地聽(tīng)著，若有所思……

我接著說(shuō)：“所以，大家現(xiàn)在先把學(xué)習(xí)搞好，練好基本功，不然怎么掌握那些高深的知識(shí)，又怎能快速提高棋藝成為一名高手呢？”我又轉(zhuǎn)向剛才下棋的那兩名同學(xué)：“何況在教室下棋，也影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)呀！”

“老師，我們以后再也不下棋了。”一名同學(xué)低聲說(shuō)。

“不！怎能不下棋？老師剛才還說(shuō)了，下棋是一項(xiàng)有益于智力的活動(dòng)。只不過(guò)不能在班上下，教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不是下棋的場(chǎng)所。同學(xué)們?nèi)绻信d趣，可以選修象棋校本課程，名正言順地下，比你們?cè)谶@兒擔(dān)驚受怕地下棋可好多了?！蔽乙贿吺疽馑麄儗⑾笃迨蘸茫贿呎f(shuō)著。

“好！”所有的男同學(xué)齊聲歡呼起來(lái)。

“老師，您以后還和我們下棋嗎？我們想贏您?！庇袀€(gè)調(diào)皮的學(xué)生試探地問(wèn)道?！爱?dāng)然！歡迎你們來(lái)挑戰(zhàn)我！”我笑著說(shuō)，“如果你們贏了，我給你們發(fā)獎(jiǎng)?！?/p>

“謝謝老師！”這幾個(gè)棋迷笑得真燦爛。

我的心也釋然了，其實(shí)和學(xué)生溝通、交流需要講究方式方法，但更重要的是用心去引導(dǎo)！

（作者單位：湖北省宜昌市夷陵中學(xué)）

責(zé)任編輯 何欣容