遲到阻擊戰(zhàn)

楊緒兵

我偶然發(fā)現，早自習、上午第一節(jié)課以及下午第一節(jié)課經常會有零星學生遲到。于是，我決定在這些特殊時段堵在教室門口，掌握第一手情況。

這一堵一個星期，還真抓住了幾個。問及理由，有說上廁所耽誤時間的，有說在宿舍打掃衛(wèi)生的，有說沒聽見起床鈴聲，睡過頭的，有說頭痛不舒服的……

他們的理由五花八門，聽起來情真意切，讓人不忍批評。但深入了解后，我發(fā)現情況似乎比我想象的要糟。

某次早自習鈴聲響后，幾個睡眼惺忪的人在教室門口被我攔住。這次，我沒有輕易放過他們。在詢問原因并告知他們是我早上抓住的第二批遲到者后，我責令他們每人寫一千字的遲到說明，要求他們不僅要寫出遲到的原因，而且還要進一步深刻地剖析自己。

那幾個學生很快就把遲到說明交給我。

有人說自己遲到是因為養(yǎng)成了做事拖拉的習慣，早上起來穿衣、上廁所、洗臉、刷牙，別人10分鐘就可以完成的事情，他20分鐘都不夠。還有人認為遲到不是多大的事，人不是機器，而且每次遲到也就1分鐘或幾十秒而已，沒必要計較。

看到這些，我突然有種捅了馬蜂窩的感覺，遲到看似是一件小事，但折射了學生身上的行為習慣問題。

稍作分析，我發(fā)現遲到者有的是認識不足，有的是行為習慣出現問題。一番思索后，一套“組合拳”就此出臺了。

第一步，提高學生的思想認識。

我告訴學生，常在河邊走，哪有不濕鞋。每個人在任何時候都不要抱有僥幸心理，任何時候都要緊繃紀律這根弦，否則，遲早會犯錯誤。學生首先要對遲到足夠重視，只有認為不遲到很重要，才會為之努力。事再小，不為不成。心里一套，行動上不努力也是不行的，不努力改變，遲到還是會發(fā)生。

第二步，立規(guī)矩，定處罰標準。

我在班會上宣布一條規(guī)矩：除特殊原因外，鈴聲響起后仍然在教室外的，罰做教室衛(wèi)生一周。這個規(guī)矩，主要是想給那些不自覺按時進教室的人一些壓力。規(guī)矩一出，經過幾個星期的觀察，遲到人員數量和頻次均有所下降。

第三步，主動干預，事前預防。

每個班上都會有一些油鹽不進、不怕處罰的孩子。在杜絕遲到問題上，面對這樣的孩子，怎么辦呢？我的辦法是主動干預，事前預防。

早操時我提前5分鐘到操場，課前10分鐘走進教室，對那些遲到的學生，我并不批評和懲罰，只是要求他們大聲喊“報告”。一開始，我比很多學生都早，那些比我晚的學生有些不自在。一星期后，比我晚的學生慢慢沒有了，學生開始習以為常。

就這樣，班級的遲到現象有了明顯改觀。

（作者單位：湖北省?？悼h中等職業(yè)技術學校（土門校區(qū)））

責任編輯 何欣容