高校留學(xué)歸國人員工作路徑創(chuàng)新研究

何曉兵

摘 要：留學(xué)人員是新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作新的著力點。當(dāng)前，高校應(yīng)根據(jù)留學(xué)歸國人員群體的特征、回國工作面臨的問題等方面情況，從數(shù)據(jù)、社會化媒體等方面探索留學(xué)歸國人員統(tǒng)戰(zhàn)工作的新路徑。

關(guān)鍵詞：高校留學(xué)歸國人員;統(tǒng)戰(zhàn)工作;路徑

doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2018.04.008

[中圖分類號]D613? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A? [文章編號]1009-0339（2018）04-0046-05

2015年5月，習(xí)近平在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上明確提出要將留學(xué)人員作為統(tǒng)戰(zhàn)工作新的著力點，表明了留學(xué)人員在國家發(fā)展戰(zhàn)略中所處的重要位置。留學(xué)歸國人員是具有獨特優(yōu)勢的人才，既具有國際視野和經(jīng)驗，又滿懷報國情懷和愿望，已成為高校人才隊伍中重要的群體，是我國高等教育事業(yè)和社會經(jīng)濟建設(shè)的寶貴人才資源。留學(xué)歸國人員的思想狀況、政治認(rèn)同情況與高校人才培養(yǎng)及社會和諧穩(wěn)定的關(guān)系密切。及時把握留學(xué)歸國人員思想特點，有針對性地開展統(tǒng)戰(zhàn)工作，充分調(diào)動留學(xué)歸國人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們將個人發(fā)展同祖國振興、高校建設(shè)緊密結(jié)合起來，是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要課題，是高校保證國家留學(xué)歸國人員方針政策貫徹落實的重要職責(zé)和歷史使命。

留學(xué)歸國人員原指在國外高校獲得學(xué)位后回國工作的人員，隨著國際文化交流的日益頻繁，留學(xué)歸國人員范疇得以延伸，指以多種形式在國外進(jìn)行學(xué)習(xí)和文化交流半年以上（含半年）的歸國人員。具體包括三類人員：一是公派或自費到國外高等院校學(xué)習(xí)，獲得學(xué)士學(xué)位以上的留學(xué)人員;二是在國內(nèi)已取得本科畢業(yè)以上學(xué)歷或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，到國外高等學(xué)校、科研機構(gòu)進(jìn)修一年以上取得一定成果的訪問學(xué)者和進(jìn)修人員;三是在國內(nèi)取得高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，到國外高等院校、科研機構(gòu)開展合作研究半年以上的高級訪問學(xué)者[1]。

一、高校留學(xué)歸國人員群體特征

筆者分別對24所高校的126位高校留學(xué)歸國人員（以下簡稱“留學(xué)人員”）進(jìn)行問卷調(diào)查，對其中5位進(jìn)行了深度訪談，主要調(diào)查留學(xué)人員的留學(xué)信息、歸國原因、群體特征和回國工作生活面對的問題等。數(shù)據(jù)分析表明留學(xué)人員具有如下三個方面比較顯著的特征。

（一）素質(zhì)素養(yǎng)

1. 高學(xué)歷、年輕化。在被調(diào)查的留學(xué)人員中，40歲以下人員占比41.27%，41—50歲占比52.38%，大多處于青壯年時期，正值精力充沛、成果涌現(xiàn)的年齡。其中擁有碩士以上學(xué)位的人員達(dá)98.41%，擁有博士學(xué)位的人員占比87.3%，而且大多數(shù)從事教學(xué)和科研工作，分別占比61.9%和26.98%，是高校的中堅群體，學(xué)術(shù)和教學(xué)方面都有一定的成果。

2. 專業(yè)素養(yǎng)和科研水平高。留學(xué)人員具有先進(jìn)的理念和開闊的國際視野[2]。被調(diào)查人員留學(xué)國家主要是美國、英國、德國、加拿大等發(fā)達(dá)國家，其中留學(xué)美國的人員最多，達(dá)68人;留學(xué)的高校也多為著名學(xué)府，如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)、麻省理工學(xué)院等;從事的專業(yè)以理工科為主，達(dá)78人，其次為經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)，達(dá)34人。他們在本專業(yè)積累了豐富的理論研究和實踐工作經(jīng)驗（4.27分）①，熟悉本專業(yè)前沿研究動態(tài)（4.19分），具有較高的專業(yè)技術(shù)水平，教學(xué)方式新穎，授課能力突出，是承擔(dān)雙語教學(xué)的主要力量，成為高校學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)軍人才。他們與國外同行專家學(xué)者聯(lián)系較為密切（3.71分），學(xué)術(shù)聯(lián)系和民間交往都比較頻繁，促進(jìn)了國內(nèi)外高校的文化和學(xué)術(shù)交流，也增進(jìn)了高校專業(yè)領(lǐng)域和高等教育的國際化發(fā)展。

（二）思想狀況

1. 思想活躍并具有創(chuàng)新潛力。留學(xué)人員年輕而富有活力，長期處于中西文化碰撞的前沿，具有中西方社會雙重閱歷，思想和觀念更加多元化[3]。據(jù)調(diào)查，留學(xué)人員容易接受新事物、新知識（4.25分），經(jīng)常有新的想法、新的思路（4.16分），喜歡獨立思考問題（4.4分），崇尚平等、獨立、競爭、創(chuàng)新的精神（4.52分），在這些方面平均得分都高于4分，顯現(xiàn)出明顯特征，這些特征使他們在教學(xué)科研中更具有開放兼容的思想和開拓創(chuàng)新的精神。

2. 價值取向多元。留學(xué)人員長期生活于國外，受西方人文、社會和價值觀的影響比較大，呈現(xiàn)出價值取向多元化的傾向，并且注重個人價值的實現(xiàn)（4.38分）。

（三）政治認(rèn)同與參與意識

1. 愛國情懷濃厚。留學(xué)人員雖然長期旅居海外，但愛國情懷非常濃烈[4]。在深度訪談中，一位旅居海外十余年的老師指出留學(xué)歸國人員無疑都是愛國的，這是永遠(yuǎn)無法釋懷的情結(jié)。他們回國原因，除了因公費資助必須回國效力外，一個重要的原因就是為了報效祖國和與親人團聚。他們希望能將所學(xué)知識、技術(shù)發(fā)揮出來，為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)（4.52分）。

2. 社會意識和民主參與意識較強。據(jù)調(diào)查，留學(xué)人員非常關(guān)注國家大事，關(guān)心國家和民族命運（4.54分），對中國特色社會主義建設(shè)有清晰的認(rèn)識（4.1分），了解國內(nèi)的民主政治情況（4.02分）。他們民主參與意識和熱情都比較高，關(guān)心國家和學(xué)校的發(fā)展，比較樂意參與社會政治生活和學(xué)校管理事務(wù)（3.92分），有比較強烈的參政議政愿望。但是也存在少數(shù)留學(xué)人員政治意識薄弱、思想意識偏差的現(xiàn)象，放松對自身政治素質(zhì)提高的要求，對統(tǒng)戰(zhàn)工作認(rèn)識不夠到位，這也是統(tǒng)戰(zhàn)工作的重點所在。

二、高校留學(xué)歸國人員工作生活遇到的問題與原因

本次調(diào)查為分析留學(xué)人員工作生活遇到的問題設(shè)置了36道5分態(tài)度量表題，從學(xué)校管理、科研、個人發(fā)展與生活等方面調(diào)查不滿意的程度。平均得分越高，說明不滿意程度越高。本部分平均得分3.7分，總體上問題比較多，尤其科研方面的問題更為突出。

（一）高校留學(xué)歸國人員工作生活遇到的問題

1. 科研方面的問題?？蒲蟹矫娴膯栴}根據(jù)調(diào)查平均得分高低依次為科研經(jīng)費及其使用問題、科研瓶頸問題、項目申請問題和團隊問題。

（1）科研經(jīng)費及其使用問題?？蒲薪?jīng)費報賬手續(xù)復(fù)雜（4.27分）是所有問題中得分最高的題目，報賬政策復(fù)雜多變，手續(xù)復(fù)雜，報賬周期較長。另外科研經(jīng)費不足，也制約了科研工作的正常開展。

（2）科研瓶頸問題?？蒲衅款i難以突破（4.08分）也是很多留學(xué)人員面臨的困境，如會出現(xiàn)研究工作進(jìn)入死胡同難以找到出路、誤入重復(fù)工作而讓人疲憊、看不到研究的意義和價值、缺乏動力等現(xiàn)象。

（3）項目申請問題?？蒲姓n題的申請周期長，審批手續(xù)復(fù)雜（4.02分），科研課題申請受人際關(guān)系影響（3.92分），這些都影響了高校留學(xué)歸國人員科研的積極性和能動性。

（4）研究團隊問題。具體表現(xiàn)在缺乏相互合作的研究團隊、研究團隊招募人才困難、研究團隊人員結(jié)構(gòu)不合理，平均得分都超過3.6分，團隊問題成為制約科研進(jìn)步和突破瓶頸的重要因素。

2. 學(xué)校管理方面的問題。學(xué)校管理方面的問題按照調(diào)查平均得分從高到低依次為行政管理問題、觀念問題、參政議政途徑問題及相關(guān)政策制度問題。

（1）行政管理問題。行政流程多、辦事程序復(fù)雜是比較集中的問題，此題平均得分達(dá)4.19分，是學(xué)校管理問題得分最高的題目，比較突出。留學(xué)人員適應(yīng)了國外簡化的行政流程，回國后面對復(fù)雜的行政流程容易出現(xiàn)不理解、難接受的情況。另外，缺乏與學(xué)校行政部門有效溝通渠道也是突出的問題，其平均得分達(dá)4.1分，常常只能先借助于教師們自發(fā)組建的微信群或QQ群進(jìn)行咨詢。

（2）觀念問題。仍有部分高校不太重視留學(xué)歸國人員，一些學(xué)校重“引進(jìn)”輕“使用”，重“引入”輕“留人”，平均得分達(dá)3.89分，在用人和留人問題上不滿意度比較高。

（3）參政議政途徑問題。留學(xué)人員胸懷赤子之心回國效力，有參政議政的熱情，但因缺乏參政議政的途徑（3.86分）而無法充分發(fā)揮他們的才華和作用。

（4）相關(guān)政策制度問題。這些問題主要體現(xiàn)在留學(xué)人員相關(guān)政策滯后，難以有效吸引和留住人才，留學(xué)人員對政策落實和學(xué)校教學(xué)科研管理制度等滿意度較低，得分在3.0—3.5之間。

3. 工作環(huán)境與條件問題。工作環(huán)境與條件是留學(xué)人員施展才能的空間。但是從調(diào)查來看，除圖書資料缺乏的平均得分為3.4分外，教學(xué)科研工作環(huán)境不夠?qū)捤?、工作壓力大、事?wù)性工作太多、教學(xué)服務(wù)不周全、學(xué)術(shù)氛圍缺乏、國際交流困難、科研設(shè)備設(shè)施落后等平均得分介于3.5—3.9分之間，不滿意度比較高。在訪談中，有留學(xué)歸國教師特別提出工作環(huán)境的問題，希望學(xué)校能提供民主、寬松、和諧的環(huán)境，以更有利于發(fā)揮他們的潛力。

4. 個人發(fā)展與生活方面的問題。根據(jù)調(diào)查平均得分情況，個人發(fā)展與生活方面的問題按得分高低，主要體現(xiàn)在個人發(fā)展問題、人際關(guān)系問題、福利問題、歸屬感問題。個人發(fā)展問題比較突出，主要是發(fā)展空間有限（4分）和晉升困難（4.1分），這些對留學(xué)人員的事業(yè)發(fā)展有比較大的影響。人際關(guān)系復(fù)雜，需要花費時間和精力（3.98分）。福利方面的問題按照平均得分高低依次為激勵機制有待完善（3.97分）、待遇沒有達(dá)到預(yù)期水平（3.87分）、住房條件有待改善（3.76分）、沒有幫助解決配偶的工作問題（3.21分）、孩子入學(xué)升學(xué)困難（3.02分），前三者問題比較突出，后二者問題解決得比較好。正因為上述種種問題的出現(xiàn)，缺乏歸屬感的平均得分（3.68分）也比較高。

（二）高校留學(xué)歸國人員工作和生活遇到問題的原因分析

留學(xué)人員工作和生活中遇到的各種問題，究其原因主要來自兩方面，即高校和留學(xué)人員自身。

1. 高校方面。一是觀念認(rèn)識不到位，一些高校對中央關(guān)于留學(xué)歸國人員的政策認(rèn)識不夠，未能積極主動為留學(xué)人員教學(xué)科研工作提供服務(wù)、改善他們的工作和生活環(huán)境。二是支持力度有限，不少高校財政壓力大，難以拿出足夠的資金為留學(xué)人員提供所需的工作環(huán)境和條件。三是行政管理有待改進(jìn)，寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境是留學(xué)人員研究成果脫穎而出的基本條件，行政管理既要切實落實相關(guān)政策和制度，也應(yīng)面向教學(xué)和科研，簡化行政流程，做好服務(wù)工作。四是統(tǒng)戰(zhàn)工作缺乏清晰的定位。留學(xué)人員工作是一項復(fù)雜而長期的工作，涉及部門繁多，如外事、人事、各基層院系、工會、組織、統(tǒng)戰(zhàn)等部門，各部門各有側(cè)重，整合與合作力度不夠，更缺乏清晰而統(tǒng)一的定位。

2. 留學(xué)人員方面。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)一部分留學(xué)人員缺乏充分的思想和心理準(zhǔn)備，對回國工作的困難估計不足，不善于處理人際關(guān)系，造成各種不適應(yīng)，滋生不滿情緒，影響教學(xué)和科研工作。

三、高校留學(xué)歸國人員統(tǒng)戰(zhàn)工作的路徑探索

近年學(xué)者們對留學(xué)人員統(tǒng)戰(zhàn)工作進(jìn)行了許多研究，提出了諸多有理論和現(xiàn)實價值的對策。本文基于上述調(diào)查和訪談分析及已有的研究成果，結(jié)合當(dāng)今社會環(huán)境、技術(shù)環(huán)境的變化，從社會化媒體、大數(shù)據(jù)視角探索留學(xué)人員統(tǒng)戰(zhàn)工作新路徑。

（一）基于大數(shù)據(jù)的高校留學(xué)歸國人員統(tǒng)戰(zhàn)工作路徑

大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)是開展工作的基礎(chǔ)，留學(xué)人員的統(tǒng)戰(zhàn)工作同樣如此。在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，很多難題將迎刃而解。按照《大數(shù)據(jù)時代》的定義，大數(shù)據(jù)指全體數(shù)據(jù)，對于高校來說，掌握全體留學(xué)歸國人員的數(shù)據(jù)是可以實現(xiàn)的。基于大數(shù)據(jù)，統(tǒng)戰(zhàn)工作將更有所為。

1. 高校留學(xué)歸國人員數(shù)據(jù)庫建設(shè)。高校留學(xué)人員的隊伍越來越龐大，有必要建立專門的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫除收集留學(xué)人員性別、學(xué)歷（出國前后） 、工作經(jīng)歷、年齡、專業(yè)等基本信息外，還應(yīng)重點收集他們的教學(xué)科研及許可收集的生活信息。信息收集應(yīng)注意信息的深度，僅有留學(xué)人員的基本信息，很難開展多元統(tǒng)戰(zhàn)工作。如教學(xué)信息應(yīng)包括教授的課程、學(xué)生評價、學(xué)生成績等信息，科研信息應(yīng)包括研究領(lǐng)域、研究成果、科研項目、研究動態(tài)等，生活信息應(yīng)在許可的情況下進(jìn)行收集，應(yīng)包括經(jīng)濟狀況、房產(chǎn)信息、配偶信息、孩子信息、婚戀信息等。因為涉及私人信息，必須注意信息安全，制定完善的隱私保護制度。留學(xué)人員可以通過賬號密碼登錄自己的個人主頁進(jìn)行信息查詢和個人信息修改，同時綁定手機，數(shù)據(jù)庫可以根據(jù)人員的即時情況將相關(guān)信息推送到手機。

2. 高校留學(xué)歸國人員調(diào)研系統(tǒng)建設(shè)。留學(xué)人員思想活躍，變化也比較大，有必要定期或不定期對他們進(jìn)行調(diào)研，把握其思想動態(tài)、價值訴求等，及時反映給學(xué)校、黨組織，以便適時調(diào)整統(tǒng)戰(zhàn)工作。調(diào)研系統(tǒng)應(yīng)包括調(diào)研制度、調(diào)研規(guī)劃、調(diào)研方法、調(diào)研數(shù)據(jù)庫等模塊。針對高校留學(xué)歸國人員的調(diào)研非一蹴而就，而是長期復(fù)雜的工作，應(yīng)制定詳細(xì)的制度和進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃。具體調(diào)研方法可以采用問卷調(diào)查、深度訪談、焦點小組等。調(diào)研獲得的信息可以建立獨立的數(shù)據(jù)庫，也可以作為一個模塊納入留學(xué)人員數(shù)據(jù)庫。

3. 高校留學(xué)歸國人員科研數(shù)據(jù)整合運用策略。在留學(xué)人員數(shù)據(jù)庫和調(diào)研系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，挖掘數(shù)據(jù)運用場景，使數(shù)據(jù)成為統(tǒng)戰(zhàn)工作的資源。具體數(shù)據(jù)運用場景，如提供科研服務(wù)，可以根據(jù)留學(xué)人員的科研信息推送課題申報信息和相關(guān)指引，通過個人科研信息模塊幫助填寫課題申報表或其他申報表、推送學(xué)術(shù)會議信息等;提供研究團隊的匹配組建服務(wù)，利用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行科研數(shù)據(jù)匹配，為留學(xué)人員提供研究團隊組建建議;提供科研經(jīng)費報賬服務(wù)，與財務(wù)系統(tǒng)打通，使他們能便捷高效地進(jìn)行報賬。

4. 高校留學(xué)歸國人員生活數(shù)據(jù)分析策略。數(shù)據(jù)是進(jìn)行人文關(guān)懷的基礎(chǔ)，許可條件下收集的生活數(shù)據(jù)可以為統(tǒng)戰(zhàn)工作提供很多應(yīng)用場景。如孩子求學(xué)升學(xué)信息，小升初、中考、高考都是孩子經(jīng)歷的大事，也是家長心焦的事情，如果統(tǒng)戰(zhàn)部門或?qū)W?？梢约皶r送去關(guān)心和幫助，會讓留學(xué)人員感受到學(xué)校大家庭的溫暖，提高歸屬感和滿意度。認(rèn)真細(xì)心挖掘生活信息，可以大大豐富統(tǒng)戰(zhàn)工作的內(nèi)容。

（二）基于社會化媒體的高校留學(xué)歸國人員統(tǒng)戰(zhàn)工作路徑

社會化媒體已成為現(xiàn)代生活不可或缺的一部分，也為針對留學(xué)人員的統(tǒng)戰(zhàn)宣傳和溝通工作順利開展提供了有效的工具和途徑。線下的宣傳和溝通工作固然重要，因為已經(jīng)有很多學(xué)者進(jìn)行了探討，本文僅聚焦于線上。由于留學(xué)人員工作壓力大，比較忙碌，線上宣傳與溝通有時會更為有效。

1. 高校留學(xué)歸國人員社會化媒體宣傳溝通系統(tǒng)建設(shè)。社會化媒體種類繁多，用戶群龐大，使用頻率高。其中最突出的是微信和QQ，留學(xué)人員社會化媒體宣傳溝通系統(tǒng)不應(yīng)僅限于這兩種，應(yīng)建立一個整合各種社會化媒體工具并互相配合的系統(tǒng)。系統(tǒng)可以設(shè)計為三層，以第一層為主，另外兩層輔之，同時應(yīng)特別注意三層之間的互相配合。

（1）“微信+微博”組合為第一層，將微信微博的溝通功能整合起來。首先，組建微信群系統(tǒng)，由高校統(tǒng)戰(zhàn)部組建總?cè)海蓡T不應(yīng)僅僅是留學(xué)人員，還應(yīng)包括各部門主要負(fù)責(zé)人;分群可以按學(xué)科組建，也可以按需求組建（如孩子升學(xué)群、單身群），可以二者并建，各微信群應(yīng)由統(tǒng)戰(zhàn)部進(jìn)行統(tǒng)籌管理。其次，注冊經(jīng)營微信公眾號或小程序，主要發(fā)布相關(guān)政策和制度，也可以進(jìn)行互動。再次，注冊經(jīng)營微博，與微信公眾號或小程序互相配合進(jìn)行宣傳和溝通。

（2）網(wǎng)站為第二層，以留學(xué)人員數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，以社會化媒體作為入口，可以直接鏈接到網(wǎng)站。

（3）知乎、視頻媒體等為第三層，在這些社會化媒體上進(jìn)行用戶注冊，并積極參與留學(xué)人員相關(guān)信息的發(fā)布與評價。這一層次可以選擇使用。

2. 高校留學(xué)歸國人員社會化媒體宣傳溝通策略。根據(jù)社會化媒體宣傳溝通系統(tǒng)的設(shè)計，可以利用如下兩個模式進(jìn)行留學(xué)人員政治引導(dǎo)、優(yōu)待政策及相關(guān)制度宣傳。

（1）1toN模式，即一對多宣傳模式，以微信公眾號和微博宣傳為主，輔以網(wǎng)站、視頻媒體等宣傳。微信公眾號和微博可以主動推送相關(guān)信息，內(nèi)容可以是相關(guān)的留學(xué)人員政策和制度，也可以是結(jié)合重大紀(jì)念日或黨中央重要會議、最新理論成果等的主題教育。定期向留學(xué)人員傳達(dá)、解讀黨和國家最新理論成果，引導(dǎo)他們堅定政治立場和理想信念，增進(jìn)對統(tǒng)戰(zhàn)工作的認(rèn)識。還可以傳達(dá)財務(wù)信息，指引報賬流程?；诹魧W(xué)人員數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)站可以通過主頁及個人主頁進(jìn)行相關(guān)信息推送。視頻越來越受年輕人歡迎，通過拍攝宣傳小視頻進(jìn)行宣傳效果會更好。

（2）N to N模式，即多對多模式，以微信群、QQ群為主，輔以知乎等工具。微信群和QQ群已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)用戶最重要的社群?？梢岳枚哌M(jìn)行留學(xué)人員相關(guān)信息推送和討論，尊重留學(xué)人員在社群的個性表達(dá)，鼓勵他們發(fā)表真知灼見、加強學(xué)術(shù)交流，根據(jù)他們在思想觀念、思維方式和價值取向上呈現(xiàn)出的多元化特點，可以有針對性地加強思想政治工作。也可以在微信群、QQ群組織讀書討論、情況通報、征求意見、建言獻(xiàn)策等統(tǒng)戰(zhàn)活動。另外知乎一類的問答網(wǎng)站也可以作為宣傳工具，可以通過提問和回答進(jìn)行相關(guān)信息推送。

3. 高校留學(xué)歸國人員社會化媒體輿論引導(dǎo)策略。社會化媒體與傳統(tǒng)媒體相比，宣傳范圍廣，而且效率高、表現(xiàn)方式多樣，很容易形成輿論。統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)密切關(guān)注留學(xué)人員社會化媒體輿論動向，主動開展必要的輿論引導(dǎo)。引導(dǎo)輿論的關(guān)鍵是輿論監(jiān)測，輿論監(jiān)測可以采用人工或智能的方法，可以由專人負(fù)責(zé)社會化媒體輿論的監(jiān)測工作，也可以利用現(xiàn)有的信息技術(shù)自動抓取網(wǎng)絡(luò)信息。如網(wǎng)站信息和微博、微信公眾號、知乎等公開性工具的信息可以利用八爪魚等爬蟲軟件進(jìn)行自動爬取。微信群、QQ群由于其私密性，無法利用現(xiàn)有的爬蟲軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)爬取，只能自己開發(fā)Python爬蟲軟件進(jìn)行監(jiān)測，在監(jiān)測基礎(chǔ)上再進(jìn)行有效輿論引導(dǎo)。

總之，高校留學(xué)歸國人員已是高校的重要力量，學(xué)校黨委及統(tǒng)戰(zhàn)部門應(yīng)重視留學(xué)歸國人員工作，引導(dǎo)他們將個人發(fā)展與民族復(fù)興事業(yè)和學(xué)校改革發(fā)展緊密結(jié)合起來，真正把留學(xué)歸國人員當(dāng)作學(xué)校事業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要部分。

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責(zé)任編輯：鄭? ? 好