探究高職排球教學現(xiàn)狀及教學模式的優(yōu)化

陳俊峰

摘 要：排球作為球類的大型運動之一在我國的發(fā)展非常迅速，尤其是我國的女排在世界的排名都是數(shù)一數(shù)二，排球所需要的硬件條件非常少使得教學的便利性非常高，這也是排球能夠在我國迅速發(fā)展的一個關(guān)鍵。高校的排球教學也是排球發(fā)展提供了堅實的力量，因此要認清目前高校排球教學所存在的一些問題，本文主要介紹了學校和學生的一些實際情況，通過優(yōu)化教學模式來改變目前我國各大高校的排球教學模式。

關(guān)鍵詞：高校 排球教學 教學模式 優(yōu)化

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（c）-0104-02

目前我國各大高校都在實施教學改革，特別是新課標頒布以來，學生的教育越來越受重視，那么德智體美作為衡量一個三好學生的一個標準已經(jīng)被延續(xù)了很多年，在學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中占有非常大的作用。在高校的體育教學中排球作為體育教學的一項內(nèi)容時刻影響著學生強身健體。由于排球是一項團隊游戲注重的是團隊的協(xié)作，這種團隊的體育項目目前被各大學校的學生所接受。那么如何能夠有效的培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)以及如何激發(fā)學生對排球的愛好已經(jīng)成為了各大高校排球教學的一大難點，同時也是令我們深思的問題之一。

1 高校排球教學現(xiàn)狀與問題解析

1.1 教學內(nèi)容不夠豐富

排球的傳統(tǒng)教學相對比較落后，很多高校不能真正打滿足學生的心理和生理的發(fā)展，基本上都是為了教學而教學，不能給學生灌輸一種排球的文化和內(nèi)涵。這樣就極大的限制了學生對排球的認識，因此這方面學校要致力于排球教學的改革，把排球的文化和內(nèi)涵融入到課堂中來，讓學生真正的了解排球，這樣學生才有興趣去學習排球。通常情況高校的教師在排球的教學過程中還繼續(xù)沿用一些老的教學模式，就是我們所講的技能教學法。這些教學模式僅僅是排球知識的一點點內(nèi)容，比如：墊球、傳球等等，在這些技能的講解過程中常常是簡單的講授以后就把學生進行分組練習，這樣學生就非常容易失去學習的積極性和主動性。同時也使學生產(chǎn)生一些厭倦，因此在排球的教學中要合理的分配時間。目前很多學校的教學時間分配不合理，比如利用2節(jié)課時間去講授一些技巧，利用6節(jié)課去讓學生練習和領(lǐng)會技巧。這樣學生就會感覺教學過于簡單和機械化，就對學習失去興趣。除此之外，在目前的教學中還缺乏文化的講解，這是對學生學習的不利之處。

1.2 專業(yè)排球師資力量不足

目前很多高校都存在一個共同的問題就是師資不足，排球的教學也不例外，很多高校缺少專業(yè)排球教師。隨著最近幾年高校的不斷擴招，學生的數(shù)量不斷增多，這造成這種問題越來越嚴重。因此為學校造成很大的壓力。這就使得很多教師都注重上課，基本無暇顧及排球教學的改革創(chuàng)新，這樣就會對排球的教學質(zhì)量造成很大的影響。還有很多高校會要求其他專業(yè)的老師來講授排球，這樣不論是理論的深度還是技能的深度都不能滿足教學的要求，因此師資方面學校必須要進行改善。

1.3 教學方法和教學形式單調(diào)

目前排球的技能教學模式比較單一，大部分的老師都是利用墊球、發(fā)球、傳球來進行教學，這些技能是比較基礎(chǔ)的，對排球的進步不利。同時教師在課堂的講授上也不是以范例為主，大部分都是填鴨式的灌輸，這樣的教學方法和形式根本不能把學生培養(yǎng)好，更不利于學生的學習習慣養(yǎng)成。

1.4 課后評價體系不健全

現(xiàn)在很多高校缺少排球課程的評價體系，學校也不能及時掌握一些教學的情況，從排球教學的目的上來看不利于排球的教學，因此從排球教學的本質(zhì)上來講要注重學生對排球文化的了解，再者就是對學生的身體進行鍛煉，只有這樣才能充分的培養(yǎng)學生的綜合能力。

2 排球教學模式優(yōu)化方法

在排球教學的過程中要優(yōu)化教學方法，開展互助的教學模式，根據(jù)一些教學大綱和教學的目標來制定教學計劃和教學方法。重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，同時在課程的設(shè)置時還要注重學生綜合技能培養(yǎng)，不能盲目的去追求技術(shù)的質(zhì)量。還要遵循競技、娛樂、健身為一體的教學模式。在教學過程中也可以通過創(chuàng)設(shè)情境這樣才能不斷的激發(fā)學生的學習興趣，有效的提高教學的效果。另外在教學中還要突出創(chuàng)新，把教學的內(nèi)容和方法進行創(chuàng)新，為排球的教學尋找更加獨特的教學方法。下面具體談一下教學方法的優(yōu)化。

2.1 組織觀摩教學

教師在課堂上教學的同時可以采取比賽的形式，比如開展排球?qū)殲橹黝}的活動，也可以在全校范圍內(nèi)對排球進行宣傳，通過黑板報的形式或者宣傳欄的形式，讓學生充分的認識排球的地位。除此之外還可以組織學生到校外進行排球比賽的觀摩，這樣能夠讓學生更加喜愛排球，同時還能達到教學的目的。

2.2 小組協(xié)作模式

在排球的教學過程中可以通過小組的教學方法進行教學，把學生分成若干個小組，并對每一個小組進行訓練，告訴學生訓練的任務(wù)，讓學生之間進行交流，充分的發(fā)揮學生的積極性和學習的主動性，這樣才能培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新精神。

3 高校排球教學模式改革重點

3.1 強調(diào)排球文化教育

很多學校對體育的文化教育不足，在現(xiàn)階段的體育課程的教學中最容易被忽視的就是體育文化課，大部分的教師都注重技能的教學，這樣雖然能夠幫助學生鍛煉身體，但是很難能夠讓學生真正的了解排球的文化，不能讓學生全面的了解排球的作用和意義，很難提高學生的綜合能力，因此要不斷的加強體育文化的教育，讓學生真正的了解排球的內(nèi)涵。

3.2 適當增加實踐活動

實踐課程非常重要，因此在高校中無論是哪門課程都要想辦法安排一些實踐課程，這樣才能幫助學生理論和實際結(jié)合起來。除此之外，還要安排一些比賽，包括校內(nèi)比賽和校外比賽。只有這樣才能讓學生真正的感受到排球的樂趣。

3.3 充分利用多媒體教學

教學方式的選擇對教學來講非常重要，體育課的老師也要注重教學方式的選擇，可以利用一些動畫和視頻等多媒體教學方式來幫助學生去理解。這樣才能真正的提高學生學習排球的積極性。

3.4 提升排球教師資源的專業(yè)性和積極性

在一些歐洲的發(fā)達國家的高校對體育課程重視非常大，很多高校把體育課程作為主要課程來教學，學生不僅能夠通過體育課程來鍛煉身體還能夠獲得更多的獎項，因此它們非常喜歡體育課程。最近幾年我國的體育課程也進行了全面的改革，但是很多高校的體育課程改革不夠徹底，不能把體育的教學放到更高的位置。很多高校甚至一些中小學都把體育作為一門邊緣課程，可上也可以不上。這樣就無法培養(yǎng)學生對體育課程的愛好和興趣。因此排球教學也要不斷的進行改革和創(chuàng)新，要求鼓勵排球老師去積極的教學，同時學校也要采取一些措施幫助排球的課改，比如設(shè)置一些獎學金、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀教師等等，這樣就可以充分的調(diào)動學生的積極性。此外還可以幫助學生提供一些排球課的培訓。

4 結(jié)語

綜上所述，搞笑的排球教育目前存在很大的問題，包括教學資源、師資等問題，面對這些問題必須進行教學的優(yōu)化，能夠幫助學生正確的樹立體育的人生觀和價值觀，這樣才能不斷的提高學生的綜合能力。同時高校的教師還要轉(zhuǎn)變思想，不斷的改進教學方法，順應(yīng)時代的潮流，幫助學生去認識排球，鍛煉學生堅強的團隊精神和不屈不撓的精神。

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