如何讓游戲融入小學(xué)體育課堂

楊耀銘

摘 要：新課標(biāo)下，小學(xué)體育教育是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生鍛煉身體、傳授基本的技能和良好道德情操的任務(wù)，需要教師體育課堂上不斷地創(chuàng)造活潑、娛樂的健身氣氛，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。所以，在體育課堂中，我們?nèi)绾我糜螒蜻M(jìn)入小學(xué)體育課堂，這樣可以有效地提高教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)小學(xué)生的基本體育素質(zhì)，以更好地完成體育課的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 體育游戲 融合

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（a）-0054-02在小學(xué)教育過程中，小學(xué)體育是重要的組成部分。通過更加有意義、有效果地體育教育能夠培養(yǎng)小學(xué)生的健康體魄、傳授基本的體育技能素質(zhì)和良好的思想品質(zhì)。然而，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)，體育器材資源環(huán)境約束和體育教師的教學(xué)水平參差不齊，往往小學(xué)體育存有太多的形式，或放羊式教學(xué)，或由其他專業(yè)課程，甚至取消，導(dǎo)致學(xué)生參與運(yùn)動的熱情時間大大降低，違背了小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。小學(xué)生具有愛玩、好動以及好奇心強(qiáng)的特點，所以，合理地引用體育游戲融入到體育課堂中來，可以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，調(diào)動學(xué)生的積極性。體育游戲既有游戲的特點也有體育的特征，能廣泛地應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中。

1 體育游戲的價值、特點及作用

1.1 體育游戲具有鍛煉身體的價值

體育游戲促進(jìn)小學(xué)生健康成長。尤其是小學(xué)階段是學(xué)生成長和人體器官完善的重要時期，這一時期小學(xué)生的生理和心理機(jī)能還比較低下，他們的集體素質(zhì)還不夠高。體育運(yùn)動是一項相對容易的運(yùn)動，所以，體育運(yùn)動對學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力。小學(xué)生可以學(xué)習(xí)走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬等人體的基本活動；小學(xué)生還可以利用自己的身體行為來提高自己的身體機(jī)能。

1.2 體育游戲具有娛樂性、趣味性的特點

游戲的最大的特點就是娛樂性和趣味性，正因游戲具備這樣的特點，才能夠在體育課堂教學(xué)中充分發(fā)揮重要的作用，能充分調(diào)動小學(xué)生的好奇心和好玩心，同時，小學(xué)生更愿意表現(xiàn)自己的能力，更需要別人的鼓勵和贊揚(yáng)，在比賽中快樂地參與體育比賽對抗，能自然地展示自己的力量、作用和智慧，以滿足生理、心理和快樂有趣的需要。

1.3 體育游戲具有教育的作用

體育游戲集體活動是非常有組織、有紀(jì)律的，還具有一定的情節(jié)和主題。它會教育小學(xué)學(xué)會遵守體育游戲的規(guī)則，有一定的約束性，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。比賽型的游戲具有輸贏關(guān)系，它會教育小學(xué)生學(xué)會尊重對手同學(xué)，與同伴互相配合，才能有效地完成游戲，取得勝利。

2 小學(xué)體育課堂教學(xué)與游戲的融合

2.1 促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展

健康是人體的基礎(chǔ)，身體素質(zhì)的全面發(fā)展是體育運(yùn)動的終極目標(biāo)。有趣和愛是學(xué)生的天性。他們對新事物很好奇。體育比賽有很大的吸引力，他們不僅能讓學(xué)生在天真活潑的游戲中鍛煉基本的技能，還能培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。從各個方面來說，合理地引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，促進(jìn)學(xué)生身體健康的目的。

2.2 啟迪學(xué)生的智力培養(yǎng)

學(xué)生是主體，教師是整個過程中充當(dāng)引導(dǎo)者，所以，教師在整個游戲當(dāng)中扮演著非常重要的角色，在體育游戲過程中，學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力、記憶力和判斷力。要啟發(fā)學(xué)生的知識修養(yǎng)，就要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本邏輯思維和判斷推理思維。

2.3 陶冶學(xué)生的品行情操

培養(yǎng)學(xué)生的品德，是培養(yǎng)學(xué)生在體育方面的高尚品德和品德修養(yǎng)。道德和行為不僅關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)，而且關(guān)系到課堂上的良好氛圍。引入體育游戲不僅要培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中，感到集體的力量和集體的溫暖，也培養(yǎng)學(xué)生對待游戲的每一部分與高度的責(zé)任感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，點亮學(xué)生們心中之花。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和求勝欲望

在體育游戲中，常常會以小組為單位的小團(tuán)隊，在游戲中，學(xué)生理解游戲的方法和遵守游戲的規(guī)則，在公平公正的環(huán)境下，同學(xué)們之間通過競爭比拼的方式進(jìn)行較量，每個小組都有不服輸?shù)木?，各個隊對勝利有著強(qiáng)烈的欲望。所以，體育游戲同時可以培養(yǎng)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)助永不服輸?shù)木瘛?/p>

2.5 讓學(xué)生在游戲中尋找成功的體驗和喜悅

面對許多教學(xué)在體育教學(xué)內(nèi)容上枯燥乏味，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生在運(yùn)動過程中容易產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象，對技術(shù)的掌握不易掌握。這是引導(dǎo)合理地游戲，內(nèi)容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂性，讓每個學(xué)生都能去適應(yīng)它，嘗試體驗不一樣的成功，產(chǎn)生喜悅的心情。

3 小學(xué)體育課堂上教師合理運(yùn)用體育游戲的具有途徑

3.1 結(jié)合學(xué)生的特點創(chuàng)設(shè)科學(xué)體育游戲

因為每個年齡段的學(xué)生身體機(jī)能不一樣，身體接受的能力也不一樣，正所謂一把鑰匙開一把鎖。小學(xué)體育教師要學(xué)會如何創(chuàng)造科學(xué)合理的體育游戲，使體育游戲在課堂教學(xué)中處于最佳狀態(tài)，使學(xué)生感到能夠貼近實際生活，充分發(fā)揮體育課的功能，提高體育教學(xué)效果。

3.2 合理引用音樂到體育游戲中來

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教育，體育教師也可以介紹合適的音樂，加上音樂的特性和獨(dú)特的節(jié)奏，讓學(xué)生感受更加積極的課堂氛圍，讓學(xué)生體驗快樂的課堂，調(diào)動他們的參與和熱情，達(dá)到身心愉悅的目的，充分發(fā)揮體育游戲在體育類的重要作用。

3.3 充分發(fā)揮教師對游戲的引導(dǎo)作用

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不是以前課堂的指揮者。體育教師在整個教學(xué)過程中起著組織者、引導(dǎo)者和參與者的作用。教師應(yīng)與學(xué)生合作制定小組合作和比賽規(guī)則。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，掌握個別差異。在尊重學(xué)生共性，同時也要尊重學(xué)生的個性。所以，要考慮學(xué)生的性格、愛好、興趣、接受的能力、學(xué)習(xí)成績等，并且每個人都可以成為小組學(xué)習(xí)活動的組織者。在學(xué)習(xí)過程中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作和交流，鼓勵學(xué)生善于表現(xiàn)自己。這樣，學(xué)生就可以養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)自信和勇氣，激發(fā)學(xué)生思維，順利完成教學(xué)任務(wù)。

3.4 不斷提高體育游戲教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過游戲進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)他們的合作精神和合作能力，從而提高體育游戲的教學(xué)質(zhì)量。在游戲過程中，學(xué)生應(yīng)發(fā)揮自主學(xué)習(xí)與合作的作用，促進(jìn)學(xué)生在體育教學(xué)中的不同發(fā)展。

4 結(jié)束

體育游戲是體育課堂中不可缺失的重要組成部分，也是一種非常有效的教學(xué)方法，不僅能夠為體育課堂教學(xué)帶來生動活潑的氣氛，使學(xué)生積極參與其中，得到體制與心智上的鍛煉，學(xué)生有限的課堂時間內(nèi)有所收獲，師生在其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍中和諧相處，不失為一種科學(xué)的教學(xué)方法。

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