黨校學(xué)員管理長(zhǎng)效機(jī)制探索

馬冰星

[摘 要] 在黨校教育中學(xué)員管理具有重要意義，這就需要對(duì)學(xué)員管理進(jìn)行探討，對(duì)學(xué)員管理的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行探索。

[關(guān) 鍵 詞] 黨校；學(xué)員管理；長(zhǎng)效機(jī)制

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）22-0237-01

一、強(qiáng)化黨校管理人員崗位意識(shí)

（一）明確學(xué)員入學(xué)的不同動(dòng)機(jī)

參加黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員大多具有不同動(dòng)機(jī)，但是黨校教育的目的是統(tǒng)一的，兩者之間存在矛盾，這就使得學(xué)員的期望與實(shí)際存在差異。在黨校中學(xué)習(xí)的學(xué)員年齡不同、受教育情況不同、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也不同，這就使得黨校教育內(nèi)容無(wú)法滿足所有人，很多學(xué)員對(duì)黨校教育出現(xiàn)了不適應(yīng)的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)懈怠。要想讓這一矛盾得到化解，就需要對(duì)黨校學(xué)員進(jìn)行必要的學(xué)前教育，讓學(xué)員明確黨校學(xué)習(xí)的意義和目的，讓學(xué)員擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，與黨校教育目標(biāo)相統(tǒng)一。此外，管理人員還需要傾聽(tīng)學(xué)員的需求，對(duì)于合理的建議予以采納，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，在保證黨性教育的前提下，滿足學(xué)員的個(gè)性化需求。

（二）強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

黨委組織是黨校的規(guī)劃者，實(shí)施黨校教育對(duì)黨校學(xué)員管理工作來(lái)說(shuō)，要避免發(fā)生教學(xué)管理分家的現(xiàn)象，這種思想是錯(cuò)誤的。在學(xué)員管理工作中要不斷吸收新鮮觀念，應(yīng)用創(chuàng)造性思維展開(kāi)學(xué)員管理工作。從培訓(xùn)班的自身情況出發(fā)，調(diào)動(dòng)班內(nèi)學(xué)員開(kāi)展自我管理的積極性，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)管理工作進(jìn)行研究，做到實(shí)事求是、不斷創(chuàng)新，讓班級(jí)在學(xué)員管理工作中發(fā)揮出自身作用。

（三）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

為了讓黨校學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)得到提升，就需要黨校管理人員重視學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在具體舉措上包括對(duì)教室的合理安排，保證教學(xué)硬件設(shè)施配備齊全，增加多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，對(duì)上課時(shí)間進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，給學(xué)員發(fā)放所需要的學(xué)習(xí)資料，這些內(nèi)容涉及很多管理工作。這類工作開(kāi)展的質(zhì)量能夠?qū)h校管理能力以及服務(wù)水平進(jìn)行全面反映。這就需要黨校管理人員在工作中具有超前意識(shí)，讓自己走在時(shí)代發(fā)展的前列，設(shè)身處地地為學(xué)員著想，積極解決學(xué)員遇到的問(wèn)題。在管理中要堅(jiān)持以人為本，對(duì)服務(wù)的管理理念進(jìn)行不斷更新，對(duì)學(xué)員管理工作的新方法進(jìn)行積極探索，并應(yīng)用在工作實(shí)踐中。在管理中要體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)，通過(guò)服務(wù)強(qiáng)化學(xué)員管理，為學(xué)員提供更多的超前服務(wù)。

二、創(chuàng)造性地改進(jìn)黨校學(xué)員管理工作方法和內(nèi)容

（一）完善黨校學(xué)員管理制度建設(shè)

強(qiáng)化學(xué)員管理制度建設(shè)是管理工作順利開(kāi)展的前提條件，在創(chuàng)新制度的基礎(chǔ)上能夠讓黨校學(xué)員管理工作得到快速發(fā)展。作為管理者要對(duì)工作發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，明確發(fā)展變化，通過(guò)實(shí)踐獲得更多經(jīng)驗(yàn)并凝聚成理論，應(yīng)用于接下來(lái)的管理工作中，對(duì)管理制度進(jìn)行不斷完善，創(chuàng)新管理內(nèi)容，建立黨校學(xué)員管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）學(xué)習(xí)管理

對(duì)當(dāng)前黨校學(xué)員管理工作來(lái)說(shuō)，如何保證學(xué)員學(xué)有所得是面臨的新問(wèn)題，這就需要管理者將更多精力放在教學(xué)質(zhì)量的提升與教學(xué)秩序的維護(hù)上。目前研究型教學(xué)在黨課中應(yīng)用得非常廣泛，基于該模式，學(xué)員需要進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)，以此保證知識(shí)的獲得量。支部書(shū)記是學(xué)員課后討論的主要負(fù)責(zé)人，需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，對(duì)學(xué)員的特色進(jìn)行全面了解，并對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行關(guān)注，及時(shí)與教師、教務(wù)處進(jìn)行有效溝通。此外，還需要為學(xué)員的課后討論做充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)員進(jìn)行合理分組，讓學(xué)員圍繞本期議題展開(kāi)討論，對(duì)討論情況進(jìn)行記錄。

三、建立健全考核機(jī)制

（一）制定合理的考核指標(biāo)

在考核工作中需要明確考核指標(biāo)，保證考核指標(biāo)的科學(xué)性、合理性，在此基礎(chǔ)上建立起健全的考核機(jī)制。在考核工作中要保證考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核結(jié)果都與標(biāo)準(zhǔn)體系相吻合。黨校要把理論武裝、黨性提升、增強(qiáng)知識(shí)、強(qiáng)化能力當(dāng)作開(kāi)展考核的基本結(jié)構(gòu)，之后量化相關(guān)的考核指標(biāo)，制定規(guī)范的考核程序，讓考核工作井然有序地開(kāi)展。

（二）考核工作的全程化

要想讓考核機(jī)制發(fā)揮出應(yīng)有的作用就要重視考核工作的持續(xù)性，在培訓(xùn)全過(guò)程中融入考核工作。這就能夠讓考核工作的導(dǎo)向作用發(fā)揮得更加顯著，在學(xué)員進(jìn)入黨校的第一天就要對(duì)其進(jìn)行考核程序的講解，讓學(xué)員了解考核辦法，提高其思想重視程度，幫助學(xué)員樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自身行為活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范。在考核工作全程中要重視定期評(píng)比。黨支部書(shū)記要在班級(jí)內(nèi)部公布評(píng)比結(jié)果，樹(shù)立先進(jìn)模范，發(fā)揮榜樣的力量，帶動(dòng)班內(nèi)學(xué)員共同發(fā)展、共同進(jìn)步。在考核中要將多種考核方法綜合應(yīng)用，建立起四位一體的考核新格局，保證考核工作的有效性。

（三）正確運(yùn)用考核結(jié)果

學(xué)員通過(guò)認(rèn)真的黨校學(xué)習(xí)，希望得到組織高度的認(rèn)可，這種心理因素是考核激勵(lì)發(fā)揮作用的前提條件。因此，在進(jìn)行考核工作時(shí)要保證實(shí)事求是，不能將個(gè)人感情摻雜其中，利用多人評(píng)價(jià)法能夠讓考核結(jié)果更加客觀。在考核工作中提倡學(xué)員之間相互監(jiān)督，保證考核結(jié)果具有公平性以及公正性，得到學(xué)員與公眾的一致認(rèn)可。要想保證這些原則落到實(shí)處就要從三方面入手：第一，建立個(gè)人檔案。黨校管理人員要建立每名學(xué)員的個(gè)人檔案，將每名學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)記錄其中，并將最終的考核結(jié)果一同記錄。第二，重視群眾意見(jiàn)。在開(kāi)展考核工作時(shí)候不能忽略群眾意見(jiàn)，要綜合群眾意見(jiàn)得出科學(xué)的考核結(jié)果。第三，運(yùn)用結(jié)果。在未來(lái)優(yōu)秀黨員、工作者的評(píng)選中可以將黨校學(xué)習(xí)考核結(jié)果作為重要參考內(nèi)容。

綜上所述，黨校學(xué)員管理工作要重視管理機(jī)制的長(zhǎng)效性。這就需要對(duì)管理人員的崗位意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，創(chuàng)造性地改進(jìn)黨校學(xué)員管理工作方法和內(nèi)容，并且建立健全考核機(jī)制，保證黨校教育得到更好的成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱玉濤.學(xué)員管理長(zhǎng)效機(jī)制探討[J].干部工作，2012（12）.

[2]陸士楨，徐莉.青年職業(yè)生涯管理輔導(dǎo)[M].北京：中國(guó)青年出版社，2007.