“雙創(chuàng)”背景下高職院校圖書館發(fā)展走向的探討

司苗苗

[摘 要] 創(chuàng)新是事物進(jìn)步的保障和推動力，自我國政府提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新時代發(fā)展理念以來，社會需求日益增長，高?！半p創(chuàng)”意識更加強(qiáng)烈。通過介紹“雙創(chuàng)”理念的內(nèi)涵，然后分析新時代“雙創(chuàng)”理念為高職院校圖書館發(fā)展帶來的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，分析時代發(fā)展的要求，為高職院校圖書館的發(fā)展指出明確的方向，希望尋找到促進(jìn)社會發(fā)展的新型圖書館服務(wù)模式。

[關(guān) 鍵 詞] “雙創(chuàng)”背景；高職院校；圖書館；發(fā)展走向

[中圖分類號] G258.6 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0186-01

創(chuàng)新是時代發(fā)展的必需品和推動劑，沒有創(chuàng)新意識的活躍，人類社會就無法發(fā)展和進(jìn)步，國家也無法進(jìn)行改革。創(chuàng)新意識存在于當(dāng)代青年學(xué)生的腦海里，學(xué)校需要幫助學(xué)生將這種思想激活并輸出。高職院校圖書館作為學(xué)校文化的集聚地，在“雙創(chuàng)”背景下，應(yīng)該不斷地創(chuàng)新和變革傳統(tǒng)的服務(wù)管理模式，以提高整體服務(wù)質(zhì)量和水平，持續(xù)培養(yǎng)高質(zhì)量人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個人和社會的發(fā)展。

一、“雙創(chuàng)”背景概要

“雙創(chuàng)”來源于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，即“創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)新”。最早由國務(wù)院總理李克強(qiáng)根據(jù)我國當(dāng)前的發(fā)展形勢提出，由于“雙創(chuàng)”思想的進(jìn)行性和積極性，因此，一提出，就得到了我國人民群眾的積極響應(yīng)。隨著我國世界化程度的加深，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新已經(jīng)成為我國發(fā)展的新動力，使我國社會經(jīng)濟(jì)呈健康、高效、有序增長的局面。在黨和政府的鼓勵下，在“雙創(chuàng)”這個大環(huán)境中，我國的各行各業(yè)都在進(jìn)行創(chuàng)新性改革，希望能通過創(chuàng)新工作模式和創(chuàng)新發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和行業(yè)質(zhì)的飛躍。

二、“雙創(chuàng)”背景下高職院校圖書館發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)

高職院校圖書館作為學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，在“雙創(chuàng)”的背景下，面臨諸多挑戰(zhàn)。

（一）高職院校圖書館書籍單一落后

和本科院校相比，高職院校每年的教學(xué)補(bǔ)助明顯較少，這就導(dǎo)致高職院校的圖書館每年用于采購書籍的經(jīng)費(fèi)不足，圖書館內(nèi)的書籍單一、落后。學(xué)生能夠借閱的書籍十分有限，而且無法得知最新的信息成果和研究發(fā)現(xiàn)。高職院校和本科院校一樣，最終目標(biāo)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的創(chuàng)新性人才。圖書館是學(xué)生汲取各種課外新知識的地方，而高職院校圖書館的書籍單一、落后，使一些想要創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的能力無法發(fā)揮出來，是一種極大的損失。

（二）高職院校圖書館的個性化程度低

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，與傳統(tǒng)的圖書館相比，現(xiàn)代高校的個性化程度普遍得到提高。很多本科院校已經(jīng)通過校園網(wǎng)建立了完善的圖書館智能化系統(tǒng)。它可以根據(jù)學(xué)生以往的讀書習(xí)慣和種類，經(jīng)過分析，自動向擁有不同喜好的學(xué)生推薦書籍，而且已經(jīng)趨于成熟。而高職院校圖書館相關(guān)的方面還沒有得到發(fā)展和更新。尚且停留在借閱紙質(zhì)書本的狀態(tài)，既浪費(fèi)時間和精力，還會磨滅學(xué)生的閱讀興趣，抑制了高職院校學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱情。

三、“雙創(chuàng)”背景下高職院校圖書館的發(fā)展走向和管理舉措

在全社會各行各業(yè)都在積極進(jìn)行“雙創(chuàng)”的背景下，高職院校作為培養(yǎng)新時代人才的一部分，必須堅(jiān)定不移地明確時代發(fā)展的新定位，提高服務(wù)能力，增加和更新書籍，并且通過校園網(wǎng)建立一個完善的個性化的線上圖書館。在物質(zhì)上滿足學(xué)生的需求，在精神上給予學(xué)生鼓勵，使學(xué)生能夠成為“雙創(chuàng)”人才。

（一）為大學(xué)生提供“雙創(chuàng)”實(shí)踐基地

大學(xué)生是一個活躍積極的群體，他們富有不斷探索和學(xué)習(xí)的精神。為了滿足需要，高職院校圖書館可根據(jù)實(shí)際情況，利用圖書館的空間、設(shè)備優(yōu)勢為大學(xué)生提供“雙創(chuàng)”實(shí)訓(xùn)基地，為創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)，能夠有效提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)。

（二）建立完善的個性化線上圖書館

個性化圖書館能提高學(xué)生的閱讀效率，使他們在有限的時間

內(nèi)盡量閱讀自己感興趣的書籍。當(dāng)前我國高校的個性化線上圖書館都趨于完善，擁有較多的經(jīng)驗(yàn)，高職院?？梢云刚堄薪ㄔO(shè)經(jīng)驗(yàn)的高校專業(yè)人員建立個性化線上圖書館。高職院校構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育專題服務(wù)平臺后，借助互聯(lián)網(wǎng)傳送給學(xué)生，為學(xué)生提供一種極富人性化的創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)，學(xué)生只要通過身邊的手機(jī)、電腦，就可以隨時隨地獲知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新動態(tài)。

（三）加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作

高職院校可以通過溝通與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)建立起合作關(guān)系，簽訂合同。合同可以規(guī)定，企業(yè)每年補(bǔ)充圖書館經(jīng)費(fèi)不足的部分，緩解學(xué)校的財(cái)政壓力，為學(xué)生提供“雙創(chuàng)”的實(shí)踐基地，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的嘗試，通過實(shí)踐提高學(xué)生的綜合能力。另外，學(xué)校每年向企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的人才。通過這個循環(huán)達(dá)到一舉兩得的效果。

（四）提供“雙創(chuàng)”教育閱讀與推廣服務(wù)

當(dāng)前，許多高職學(xué)生有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的想法卻沒有合理的引導(dǎo)，難以將想法表達(dá)出來。圖書館應(yīng)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的硬件軟件資源，推動圖書館的智慧化發(fā)展，為學(xué)生提供“雙創(chuàng)”教育閱讀與推廣服務(wù)，幫助他們了解當(dāng)前的形勢，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和自主創(chuàng)業(yè)的熱情，在成長的道路上向?qū)W生提供一定的幫助。

創(chuàng)新是時代發(fā)展的必需品和推動劑，沒有創(chuàng)新意識的活躍，人類社會就無法發(fā)展和進(jìn)步，國家也不能得到改革和發(fā)展。本文通過介紹“雙創(chuàng)”理念的內(nèi)涵，然后分析新時代“雙創(chuàng)”理念為高職院校圖書館發(fā)展帶來的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，分析時代發(fā)展的要求，為高職院校圖書館的發(fā)展指出明確的方向，希望能尋找到促進(jìn)社會發(fā)展的新型服務(wù)模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈曉彥.“雙創(chuàng)”背景下高職院校圖書館空間再造與服務(wù)創(chuàng)新：以順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].情報(bào)探索，2017，1（12）：119-123.

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[3]魏曉瑩.“雙創(chuàng)”背景下圖書館服務(wù)新模式[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017（4）：239-240.