體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用

孫博

摘 要：在我國教育課程改革背景下，對大學(xué)籃球教學(xué)也有了更高的要求，籃球教學(xué)過程除了要培養(yǎng)學(xué)生基本籃球知識和技能，也應(yīng)該要注重對學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。體育游戲作為一種娛樂性加強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在籃球教學(xué)中應(yīng)用可以有效激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的積極性，同時(shí)也能降低和緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能過程中的枯燥性、高壓性，從而更好地提升學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)效率。本文根據(jù)體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用展開了分析和探究，并相應(yīng)提出一些應(yīng)用策略以供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲 大學(xué)籃球教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0050-02

隨著教育改革理念的不斷深入，教育體系中越來越重視對體育的教學(xué)，其中在大學(xué)教學(xué)過程中也在提倡對籃球的教學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)作為人們?nèi)粘Ｉ钪惺制毡榈囊环N體育項(xiàng)目，其需要大量的體能基礎(chǔ)和相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧，這種籃球體育項(xiàng)目也逐漸融入了教育課程中。大學(xué)體育課程中籃球的教學(xué)是非常重要的，學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中不僅能提升自身的身體機(jī)能和素質(zhì)，對學(xué)生的心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)精神方面的培養(yǎng)也有很大的促進(jìn)作用。就目前來看，我國大學(xué)籃球教學(xué)還存在著一系列問題有待解決，如體育教師在日常教學(xué)中只是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球相關(guān)的體能訓(xùn)練以及一些技術(shù)動(dòng)作指導(dǎo)等，學(xué)生在這樣枯燥的學(xué)習(xí)狀態(tài)下會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的心理，所以大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)該要多多引入一些體育游戲，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效促進(jìn)籃球教學(xué)效率。

1 體育游戲與大學(xué)籃球教學(xué)之間的作用和聯(lián)系

1.1 體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的作用

大學(xué)籃球教學(xué)過程中引入體育游戲可以有效促進(jìn)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性，與此同時(shí)，在一定程度上體育游戲也能提高籃球教學(xué)的效率。體育教師在籃球教學(xué)過程中可能選擇一些比較簡單且與籃球相關(guān)的體育游戲，以此來引導(dǎo)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的理解。另外，這樣也能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生們在今后的籃球?qū)W習(xí)中就能更積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。將體育游戲應(yīng)用于大學(xué)籃球教學(xué)中對提升學(xué)生體育素質(zhì)水平也有很大的促進(jìn)作用，由于籃球技能操作過程中需要學(xué)生具有相應(yīng)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能時(shí)自然能提升自身的身體素質(zhì)。學(xué)生在進(jìn)行體育游戲時(shí)會(huì)引起中樞神經(jīng)的興奮性，學(xué)生處于興奮狀態(tài)下可以更投入于籃球?qū)W習(xí)中。大學(xué)籃球教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，也能提高他們的籃球技能水平。學(xué)生在體育游戲中會(huì)產(chǎn)生愉悅感，那么學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下也能更好地掌握籃球知識和技能。

1.2 體育游戲與籃球教學(xué)之間的聯(lián)系

體育游戲作為游戲類型的一種，其在大學(xué)籃球教學(xué)中也是非常重要的部分。體育游戲的內(nèi)容應(yīng)該是積極向上，且形式種類繁多，另外體育游戲內(nèi)容也應(yīng)該要具有較強(qiáng)的競爭、合作性。通常學(xué)習(xí)和游戲相比，游戲?qū)W(xué)生的吸引會(huì)更大，所以在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲是能夠提高教學(xué)效率的良好途徑，讓學(xué)生在體育游戲中學(xué)習(xí)籃球知識和技能。大學(xué)籃球教學(xué)過程中應(yīng)該要積極應(yīng)用與體育游戲相結(jié)合的創(chuàng)新模式，這種教學(xué)模式不僅是符合當(dāng)前教育的素質(zhì)理念，也能更好為體育教師提供教學(xué)途徑。體育教師在開展籃球教學(xué)時(shí)應(yīng)該要積極引入體育游戲，并且體育游戲的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該要建立在籃球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)方面來開展，另外，大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲時(shí)應(yīng)該要盡量凸顯出趣味性和創(chuàng)造性，體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)要將體育與游戲聯(lián)系起來，要在體育游戲的輔助下來促進(jìn)學(xué)生的體能和智力共同發(fā)展。就大學(xué)籃球教學(xué)而言，籃球運(yùn)動(dòng)本身就是從游戲中衍生出來的，所以將籃球教學(xué)與體育游戲進(jìn)行結(jié)合能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)自主性進(jìn)行良好促進(jìn)，同時(shí)也是對大學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和補(bǔ)充。

2 體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 根據(jù)體育游戲的特征來促進(jìn)大學(xué)籃球教學(xué)的發(fā)展

體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)的應(yīng)用有著許多的積極的作用，這些作用主要源于體育游戲本身的優(yōu)勢。由于體育游戲具有一定的競爭性、娛樂性以及教育性，所以在大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲可以有效促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲可以從許多角度來實(shí)施，比如將體育游戲應(yīng)用于籃球教學(xué)的準(zhǔn)備階段，可以通過促進(jìn)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性來激發(fā)他們對籃球?qū)W習(xí)的積極性，學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)的準(zhǔn)備階段就已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣在一定程度上可以有效避免學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中發(fā)生意外。例如在籃球教學(xué)的開端，體育教師可以讓學(xué)生通過籃球接力游戲來得到放松，并以輕松、愉悅的心情投入到籃球?qū)W習(xí)中。

2.2 大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲時(shí)要突出學(xué)生的主體地位

由于籃球教學(xué)相關(guān)的知識內(nèi)容以及技能是需要長時(shí)間的教學(xué)過程才能完成的，所以在教學(xué)過程中應(yīng)該要以學(xué)生為主體，并在體育游戲中也要盡量凸顯出學(xué)生的主體地位，這樣在大學(xué)籃球教學(xué)過程中將籃球技能融入體育游戲才能發(fā)揮出較好的教學(xué)效果。體育游戲的應(yīng)用可以有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在游戲中感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)也能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所以在大學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲是非常有必要的。但是體育教師在應(yīng)用體育游戲時(shí)一定要注重凸顯出學(xué)生的主體地位，學(xué)生在自主探究中去掌握籃球知識和技能才能真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如在教學(xué)運(yùn)球技能時(shí)教師就可以利用一些運(yùn)球接力的體育游戲，通過這樣的小游戲來提升籃球運(yùn)球教學(xué)的趣味性。另外也可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生們自主選擇籃球競賽的形式，這樣既可以為教師檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供參考，也能有效促進(jìn)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性。

2.3 體育游戲在籃球教學(xué)中應(yīng)用可以幫助學(xué)生對籃球技能的掌握

由于體育游戲本身具有較強(qiáng)的娛樂性，而通常學(xué)生都會(huì)對游戲比較感興趣，所以大學(xué)籃球教學(xué)過程中可以積極應(yīng)用一些體育游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)籃球知識和技能，自然也就能完成課堂教學(xué)計(jì)劃。大學(xué)體育在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲前應(yīng)該要明確游戲的真正意義，不能只是單純開展體育游戲活動(dòng)，而是要通過游戲與教學(xué)的結(jié)合來加強(qiáng)學(xué)生對籃球技能的掌握。因此，在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲時(shí)一定要注重將籃球教學(xué)的內(nèi)容與游戲進(jìn)行良好的結(jié)合，并且通過對體育游戲的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新來促進(jìn)籃球教學(xué)的效率。除此之外，學(xué)生在享受體育游戲所帶來的樂趣時(shí)，教師也要注重對學(xué)生游戲過程中的錯(cuò)誤以及籃球技術(shù)失誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，這樣學(xué)生在游戲中也能學(xué)習(xí)到籃球相關(guān)的知識和技能。體育游戲不僅能活躍教學(xué)氣氛，也能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生們對籃球?qū)W習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而有效幫助學(xué)生對籃球技能的掌握，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)籃球教學(xué)的良好發(fā)展。

3 結(jié)語

大學(xué)籃球教學(xué)應(yīng)用體育游戲可以有效活躍教學(xué)氣氛，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也能提高教學(xué)效率。大學(xué)體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)應(yīng)該要注重將學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并且也要不斷提高籃球教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用性。在選擇體育游戲方面，應(yīng)該要將籃球教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)游戲進(jìn)行整合，這樣才能讓學(xué)生在愉快的氣氛中更好地掌握籃球知識和技能，從而有效促進(jìn)自身身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

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