如何做好新時期的中職班主任

廖福生

[摘 要] 隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，中職院校也開始關(guān)注學(xué)科的教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。從自身感悟和一些經(jīng)典案例出發(fā)，提出新時期做好中職班主任工作應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，班級管理工作中應(yīng)注意的基本原則和一些成功的方法，指出中職教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重要意義，同時為開展教學(xué)指明了方向。

[關(guān) 鍵 詞] 新時期；中職班級管理；感悟；班主任

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0071-01

青少年的思想道德教育情況關(guān)系著國家未來的發(fā)展，直接影響著一個民族和一個國家的國民整體素質(zhì)。在目前我國建設(shè)精神文明社會的大背景下，開展小學(xué)德育教育是目前中職教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。作為中職班主任，我就來談一談這幾年的教學(xué)過程中的收獲與感悟。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀，樂于付出

教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，作為德育工作的主要實(shí)施參與者，教師應(yīng)當(dāng)首先轉(zhuǎn)變道德教育的傳統(tǒng)觀念，認(rèn)識到道德教育和法律教育的重要性。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織相應(yīng)的培訓(xùn)活動，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。同時應(yīng)當(dāng)幫助教師培養(yǎng)職業(yè)道德，讓教師樹立起良好的榜樣。同時學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起規(guī)范的德育工作制度，把德育教育和法律教育作為學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，對學(xué)生的日常行為舉止進(jìn)行德育評價(jià)和德育考核，對學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正，而不是單純地懲罰和批評，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。2008級男生何某，剛接觸他的時候，印象最深刻的是他總是手里拿著手機(jī)。于是我一有空閑的時間都會找他談話，甚至還嘗試過沒收他的手機(jī)。因?yàn)檫@件事，何某經(jīng)常跟我對著干，對我愛理不理的樣子。為樹立在班級管理中班主任的威信，我將他獨(dú)立出來，放到班上一個沒有學(xué)生愿意去坐的角落，但情況還是沒有改變，甚至惡化到無法收拾。血?dú)夥絼偟奈覜Q定去家訪，給家長投訴。當(dāng)我去到何某家時，讓我至今難忘記——一間破舊的平房，一個摔斷腿骨躺在床上的老父親。何父：“老師，是不是何在學(xué)校調(diào)皮搗蛋了？等他回來我收拾他。這孩子讓你操心了。這孩子，苦?。?dān)心我照顧不了自己，每天每隔45分鐘都會給我打一次電話問我情況怎么樣。我這還不是有鄰居照顧嗎？這么大個人了還需要他去擔(dān)心?！边@一句話把我內(nèi)心的疙瘩全都解開了。不是每個學(xué)生都和學(xué)校的規(guī)章制度對著干，不是每個學(xué)生都會拿自己的前途開玩笑，在他們違反規(guī)章制度的同時，可能背后有他不愿提起的問題，只能用他力所能及的方法解決。記住：對待學(xué)生要用真心，不能把學(xué)生放在自己的對立面。德育工作者要用真情去感染學(xué)生。作為中職院校的班主任，在開展德育工作時，就需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，使教師能以真情感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠內(nèi)心有所觸動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在內(nèi)心和教師產(chǎn)生共鳴，從而有利于德育工作的開展。

二、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

由于中職學(xué)生的模仿性極強(qiáng)，對于身邊的人物更是充滿著好奇心，極易受到影響。因此在教學(xué)過程中，教師就需要為學(xué)生樹立榜樣。首先，教師就是學(xué)生的榜樣。教學(xué)時教師要做到言傳身教，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，并且能夠以身作則。在教學(xué)過程中能夠運(yùn)用禮貌用語，使學(xué)生在教師的影響下，受到感染和啟發(fā)。學(xué)高為師，身正為范。班主任的學(xué)識淵博才能贏得學(xué)生的尊重，班主任的品德高尚才能贏得學(xué)生的認(rèn)同，否則很難使學(xué)生把教師作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

三、班主任的基本原則

在目前的教學(xué)過程中，中職教育的學(xué)生生活并不僅僅局限于校園，不僅僅局限于課堂。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，他們的生活也不僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)，而是變得更加豐富多彩。但是在豐富多彩的生活中，他們又會遇到許多困惑，“人，總會有一扇不為別人打開的門?！卑嘀魅谓處熅托枰镜剿麄兊慕嵌瓤紤]問題?！皩W(xué)會蹲下，用他們年齡的眼光去看世界”幫助他們解決在生活中遇到的各種苦惱問題。在處理和學(xué)生相關(guān)的問題時，也要能夠尊重他們的人格，學(xué)會換位思考，設(shè)身處地到為學(xué)生著想，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，能夠注意到他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，對他們進(jìn)行及時的鼓勵和表揚(yáng)，這樣教師就能夠和學(xué)生建立起親密的關(guān)系，產(chǎn)生信任感。

我做班主任已經(jīng)很多年了。事實(shí)上，我覺得班主任工作并不難。真正難以做到的，是百年如一日地以愛心、真心、誠心來關(guān)注每一個學(xué)生?？傆心贻p教師問我，“為什么那么調(diào)皮的學(xué)生，到你面前就老實(shí)了呢？”我笑著回答：不要覺得學(xué)生不知道哪些教師是為了他們好，他們內(nèi)心也是有一桿秤的。只要是真心為他們好，他們就會聽話的。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭克儉，王作廷.新時期班主任工作的創(chuàng)新[M].陜西師范大學(xué)出版社，2005.

[2]關(guān)秋佳.新時期如何做好中職班主任工作[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.