中職英語語法趣味教學優(yōu)化設計

黃海燕

[摘 要] 在新環(huán)境的教學理念推動下，中職英語教學的地位也越來越突出，增加了中職英語教師的教學任務。為了提高學生的學習興趣，教師在英語教學中花費了很多的心思，趣味教學就是其中的一項重要內容。在中職英語教學中全面開展趣味教學，是提高教學效率和學生學習效率的重要方法。

[關 鍵 詞] 中職；英語；趣味教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0033-01

興趣作為教學理論中的一項重要因素，引導學生對事物產(chǎn)生興趣，從而對學習產(chǎn)生興趣，提高學習成績。英語在中職學生的學習中，是一門比較難的學科，學生在學習程度上和學習效率上都不太理想。因此，需要教師研究采取新的方法，激發(fā)學習興趣。

一、中職學生學習英語時存在的問題

（一）傳統(tǒng)教育的影響

重視專業(yè)課，忽略文化課，是整個中職學校的普遍現(xiàn)象，學生選擇上職業(yè)學校的目的就是學習技術，認為文化課學不學都無所謂，再加上初中時英語基礎差，選擇上職業(yè)學校就是為了不學文化課，在這些學生的觀念中，學文化課是普通高中的內容，上職業(yè)學校把技術學扎實就行。

（二）信心不足，學習興趣低

大部分中職學生在中學時文化基礎就偏差，因此，進入中職學校后覺得自己學習成績不好，對未來信心不足，目標不明確，對學習喪失信心，學習興趣也不高，有的學生想學習英語又無從下手，干脆自暴自棄，加大了中職英語教學的難度。

二、引入趣味教學的前提條件

（一）端正學生的心態(tài)

既然進入了中職學校，就要將學習進行到底。端正學生心態(tài)，培養(yǎng)學生的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，是教師的重點任務。只有當學生擁有一個良好的心態(tài)時，在學習的過程中才能專心，變得更加的自信。

（二）營造學習氛圍

因為中職學生的文化基礎都比較薄弱，因此，培養(yǎng)學生的學習興趣，對于課程的開展非常重要。英語作為一門外語課程，語法單詞讓學生很頭疼，會逐漸失去對英語學習的動力。因此，在英語教學中應引入實物案例，使用多媒體，利用圖片、視頻、情境展示的方式，讓課堂變得豐富，激發(fā)學生的學習興趣。

三、趣味教學的方法

（一）課前十分鐘

在課程開始之前，占用課堂5～10分鐘的時間，巧用英語開場白的方式，對學生隨機提出一些問題，比如：“Are you fond of pop music or basketball？”將問題拋出，讓學生進行分析，或者用學生盡可能聽得懂的英語，講個笑話，這樣既活躍了課堂，又激發(fā)了學生的學習興趣，完成了教學前的目的。

（二）游戲教學

游戲是快樂的源泉，把游戲引入課堂之中，不僅可以吸引學生的注意力，還將增強注意力的緊張程度。在教學過程中，利用游戲教學的方法，將枯燥乏味的字母轉變成有趣的游戲形式，讓學生在游戲中學習，這不僅讓學生學到了知識，也貫徹了趣味教學的理念。

（三）鼓勵教學

每個人都希望被表揚，學生更加需要。在課堂上，學生表現(xiàn)好，就需要對其進行鼓勵，“Very good”“Cool”等常掛嘴邊，表揚的形式可以分為口頭表揚、獎品獎勵，讓學生多多參與，將學生的好勝心與積極性調動起來，特別針對平時學習興趣低、不愿意主動交流的學生，這類學生只要有一點點的進步，就馬上對他們進行鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，樹立信心，從而提高自己的學習成績。

（四）情境教學

因為我們生活的環(huán)境限制，在英語學習過程中缺乏語言學習的環(huán)境，在這樣的前提下，需要教師改變教學方法，將課堂設置成生動活潑的舞臺，模擬真實的情境，讓原本抽象的課本內容置于情境背景下，因此，在教學過程中，引入適當?shù)那榫?，有助于學生提高英語學習的興趣。比如，去餐館吃飯時的對話，教師事先將道具準備好，然后教師扮演服務員，學生扮演顧客，進店后，服務員問：“Can I help you？”然后顧客回答：“Could I have some bottles of milk？”然后教師拿出道具，問：“How many would you like？”學生回答：“Three.”然后將東西遞給學生，并說：“Here you are.”學生答：“Thank you.”演示結束，學生回到座位上，利用這種方式讓學生進行分組表演，學生在活潑、趣味的環(huán)境下逐漸適應了英語學習的節(jié)奏。激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在反復的學習中掌握實際的英語技能。

在中職教育中，英語趣味教學是目前需要重視并進行深入研究的一項重要課題，因為趣味教學不僅是教學形式和理念的轉變，更是教學方法的更新，能夠活躍課堂氣氛，調動學生的積極性和主動性，使學生對英語產(chǎn)生濃厚的學習興趣，是提高教學效率最有效的方法。因此，我們要尊重學生的學習規(guī)律，讓學生在趣味教學中快樂地學習，提高中職英語教學的教學質量。

參考文獻：

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