提高建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果探索

李歡歡 程巖 楊歡

《建筑工程概預(yù)算》課程是工程造價(jià)、工程經(jīng)濟(jì)管理、建筑工程設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理等專業(yè)的核心專業(yè)課，學(xué)好這門課程對學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。在此，對提高《建筑工程概預(yù)算》教學(xué)效果做簡單探索。

一、建筑工程概預(yù)算課程自身的特點(diǎn)

《建筑工程概預(yù)算》是工程造價(jià)專業(yè)的一門核心專業(yè)課，其內(nèi)容分為兩大部分：第一部分，理論原理篇：主要講述消耗量定額的概念、作用、編制方法，定額的組成及使用方法；第二部分，工程實(shí)務(wù)編制篇：主要講述工程建設(shè)項(xiàng)目的費(fèi)用構(gòu)成、計(jì)算方法及概預(yù)算文件的編制。課程本身具有以下一些特點(diǎn)：

（一）系統(tǒng)性強(qiáng)，涉及知識面廣

建設(shè)項(xiàng)目是耗資巨大的特殊產(chǎn)品，貫穿于建設(shè)工程全過程。建筑工程概預(yù)算是實(shí)行各實(shí)施階段的全面管理和控制。因此，對學(xué)生而言，建筑工程概預(yù)算是系統(tǒng)性強(qiáng)、涉及面廣的課程。以陜西服裝工程學(xué)院造價(jià)工程專業(yè)為例，建筑工程概預(yù)算課程安排在大三上學(xué)期，讓學(xué)生在已有的土木工程材料、建筑制圖、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工、工程建設(shè)項(xiàng)目管理等知識積累基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，對其內(nèi)容掌握和知識的銜接具有比較好的效果。

（二）影響因素多，編制和管理復(fù)雜而細(xì)致

建設(shè)項(xiàng)目是一個(gè)完整配套的綜合性產(chǎn)品，建筑工程概預(yù)算在編制過程中，必然受工程定額、工程技術(shù)文件（設(shè)計(jì)圖紙）、市場價(jià)格信息、環(huán)境條件、施工組織設(shè)計(jì)文件、工程量計(jì)算規(guī)則、相關(guān)的政策法規(guī)等多種因素的影響。這就決定了工程造價(jià)控制是動(dòng)態(tài)的、細(xì)致復(fù)雜的過程。建筑行業(yè)的發(fā)展必然導(dǎo)致知識體系和技術(shù)方法的不斷改進(jìn)，建筑工程概預(yù)算必然要隨之改革。

（三）實(shí)踐內(nèi)容豐富，與職業(yè)資格制度緊密聯(lián)系

作為應(yīng)用性學(xué)科，建筑工程概預(yù)算，必須理論聯(lián)系實(shí)踐，依據(jù)建筑工程量計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重行業(yè)成本、個(gè)企成本與平均價(jià)格水平的變化，確立合理的建筑產(chǎn)品價(jià)格。同時(shí)，建筑工程概預(yù)算課程還與造價(jià)工程師、投資建設(shè)項(xiàng)目管理師、咨詢工程師、監(jiān)理工程師、房地產(chǎn)估價(jià)師等多個(gè)執(zhí)業(yè)資格考試直接相關(guān)。

學(xué)生除了掌握基本概念，更要學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際情況套定額。因此，結(jié)合實(shí)際的工程圖紙來講解學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

二、建筑工程概預(yù)算教學(xué)存在的問題

（一）課程內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間少

《建筑工程概預(yù)算》課程學(xué)習(xí)不僅包括理論基礎(chǔ)部分，還包含實(shí)際的工程量計(jì)算。教學(xué)中一般都需要配合相應(yīng)的施工圖紙講解。因此，這就需要在有限的學(xué)時(shí)安排內(nèi)，系統(tǒng)地講解清楚理論和計(jì)算。

（二）理論與實(shí)踐脫軌，教學(xué)方法單一

傳統(tǒng)教學(xué)模式，在完成理論課程講授后，學(xué)生有兩周時(shí)間完成一份課程設(shè)計(jì)，這種模式使得學(xué)生直接面對一個(gè)綜合性課程設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)無從下手，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性，很難收到滿意的教學(xué)效果。作為一門實(shí)用型課程，更應(yīng)該在工程實(shí)踐過程中跟著工程進(jìn)度進(jìn)行。

（三）人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)

市場上的教材，幾乎沒有按現(xiàn)行的本地區(qū)定額編制，而且市場價(jià)格、政策文件一直在變動(dòng)，教材知識與現(xiàn)實(shí)工程的造價(jià)文件要求不符，造成學(xué)生無法直接從事現(xiàn)實(shí)工程造價(jià)文件的編制工作。而且，教材內(nèi)容沒有以“工作過程”為序編制，各部分內(nèi)容之間都是獨(dú)立的，初學(xué)者很難直接與工程實(shí)際聯(lián)系起來。而且，建筑工程概預(yù)算是一門兼具實(shí)踐性和時(shí)效性的課程，每年國務(wù)院住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門都會(huì)出臺一些規(guī)范的修改，這些教材都不可能做到及時(shí)調(diào)整，因此，培養(yǎng)出來的人才無法與社會(huì)需求直接對接。

三、建筑工程概預(yù)算教學(xué)改進(jìn)措施

（一）理論部分教學(xué)改革。建筑工程概預(yù)算主要包括建筑工程造價(jià)、建筑工程定額、計(jì)量與計(jì)價(jià)、措施項(xiàng)目及建筑工程預(yù)算的編制與審核這五部分內(nèi)容，若按照教材順序講解，則知識枯燥、乏味?，F(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行如下改進(jìn)：先選一整套結(jié)構(gòu)簡單的完整工程圖紙，向?qū)W生普及具體工程圖紙識讀相關(guān)問題，練好做實(shí)際工程造價(jià)的基本工。然后按照工程造價(jià)文件的形成就五大部分費(fèi)用構(gòu)成給學(xué)生一一講解，列明計(jì)算項(xiàng)目、計(jì)算項(xiàng)目工程量、套當(dāng)?shù)厍搴牧慷~計(jì)算定額工程量、根據(jù)組價(jià)原則和調(diào)價(jià)文件求出綜合單價(jià)，最終算得分部分項(xiàng)工程費(fèi)。

（二）實(shí)踐部分教學(xué)改革。《建筑工程概預(yù)算》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，為了讓學(xué)生更符合社會(huì)需求，我們除了教學(xué)生手工算工程造價(jià)外還安排了計(jì)算機(jī)軟件算工程造價(jià)部分，確保學(xué)生能與社會(huì)對工程造價(jià)人才的需求相適應(yīng)。

四、結(jié)論

對建筑工程概預(yù)算這門課程的改革，取得了以下幾點(diǎn)效果：（1）使建筑工程概預(yù)算這門課教學(xué)內(nèi)容更加充完善、系統(tǒng)，造價(jià)文件更加符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣鎸?shí)造價(jià)成果。（2）教學(xué)模式改革創(chuàng)新，不僅促進(jìn)了教師基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)體系的更新，而且也提高了教師解決實(shí)際工程問題的能力。（作者單位為陜西服裝工程學(xué)院 城市建設(shè)學(xué)院）

作者簡介：

1.李歡歡（1988.6-）女，漢族，陜西咸陽人，碩士，陜西服裝工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，助教，研究方向：結(jié)構(gòu)工程、工程造價(jià)。

2.程巖（1986.10-）女，漢族，河南洛陽人，碩士，陜西服裝工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，助教，研究方向：土木工程。

3.楊歡（1987.5-）女，漢族，陜西咸陽人，碩士，陜西服裝工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，助教，研究方向：土木工程。