高等院校機(jī)械專業(yè)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究

尹君馳 趙輝 史強(qiáng)

[摘 要] 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，在這種情況下，很多高校都在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方法，鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以此來(lái)緩解就業(yè)壓力。但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校生而言比較生疏，需要學(xué)校的支持和教師的指導(dǎo)，主要從高校機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方法入手，分析有效的教學(xué)方法。

[關(guān) 鍵 詞] 高等院校；機(jī)械專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）22-0014-01

機(jī)械類專業(yè)在高校教育中屬于實(shí)踐性比較強(qiáng)的教育課程，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力要求較高。由于資金及設(shè)備等方面的原因，不能滿足全部學(xué)生全面參與，從高等院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來(lái)看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是面向全部學(xué)生，且融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程中來(lái)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。

一、高等院校機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

隨著高學(xué)校學(xué)生就業(yè)壓力的增大，創(chuàng)業(yè)成為高等院校畢業(yè)生的重要選擇，相對(duì)國(guó)外創(chuàng)業(yè)方面的研究，我國(guó)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育相對(duì)落后。如，實(shí)踐平臺(tái)短缺，指導(dǎo)幫扶不到位；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相脫節(jié)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)以電子商務(wù)、餐飲外賣等服務(wù)行業(yè)為主，與工科專業(yè)教育結(jié)合不緊密；創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，師資缺乏，課程體系不健全；少數(shù)民族大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中還存在語(yǔ)言關(guān)，限制了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等綜合素質(zhì)的提升，導(dǎo)致就業(yè)率偏低等。國(guó)外的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、開設(shè)相關(guān)學(xué)校、營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境、舉辦較多的競(jìng)賽等方面入手。同時(shí)相對(duì)于融資渠道的開通，國(guó)外起步較早，并且已經(jīng)具有相關(guān)的資本市場(chǎng)。在我國(guó)，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究主要集中在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中高校培訓(xùn)教學(xué)等方面。其主要是對(duì)總體體系構(gòu)建進(jìn)行概述。通過(guò)對(duì)國(guó)外學(xué)者的研究成果對(duì)比，我們要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持模式，以及理念氛圍和大學(xué)激勵(lì)機(jī)制的政策，并建立健全中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)研究?jī)?yōu)勢(shì)和投融資創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究方案

我國(guó)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展要從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大方向入手，根據(jù)各個(gè)專業(yè)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，來(lái)確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的具體實(shí)施方案?；诖藨?yīng)按照以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：（1）全面合理修訂人才培養(yǎng)方案，將“專業(yè)融合”理念滲透到大學(xué)生人才培養(yǎng)方案中；（2）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中以學(xué)生的發(fā)展為主題，結(jié)合日常教育、提高培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)三個(gè)階段的教育落實(shí)，形成新的教學(xué)理念和課程結(jié)構(gòu)；（3）應(yīng)建立“學(xué)校+企業(yè)”的資源互通模式，給學(xué)生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

（一）制定全面的專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高校機(jī)械專業(yè)的人才培養(yǎng)要重視日常教育、提高培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培育三方面的共同提高，這種教育模式是一種遞進(jìn)的關(guān)系，是通過(guò)對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理、知識(shí)理解和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相互結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷適應(yīng)和理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，并在此模式下運(yùn)用篩選的方法，針對(duì)不同程度的學(xué)生培養(yǎng)不同的創(chuàng)新教育內(nèi)容，力求學(xué)生都能在各自的創(chuàng)業(yè)方向有所發(fā)展。

（二）對(duì)理論課程、項(xiàng)目課程和實(shí)踐課程進(jìn)行開發(fā)

在高等教育教學(xué)研究中，理論課程、項(xiàng)目課程和實(shí)踐課程是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要模式，此種模式有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不斷加深和鞏固。理論課程讓學(xué)生從認(rèn)知的角度對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念有所了解，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)明確概念及操作方法和手段。項(xiàng)目課程則是讓學(xué)生真正參與到項(xiàng)目中去，將理論中學(xué)習(xí)到的概念在現(xiàn)實(shí)中得以應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。實(shí)踐課程則主要是將學(xué)生作為主導(dǎo)，讓學(xué)生真正以主人翁的身份參與其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和培養(yǎng)。

（三）建立校企聯(lián)合新模式，互通互用課程資源

高等院校機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中，運(yùn)用“學(xué)校+企業(yè)”的聯(lián)合模式是解決高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的新模式，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)資源融合，給學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)新模式，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)中可對(duì)企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)、文化進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，為自己將來(lái)的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)的理論和實(shí)踐依據(jù)，有利于培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，這樣才能更好地將企業(yè)和學(xué)校連接起來(lái)，給高校創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)提供重要的教學(xué)資源。

綜上所述，機(jī)械專業(yè)在推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，要樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，貫穿于高校人才培養(yǎng)的全過(guò)程，需要正確把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育之間的關(guān)系。建立良好的校企合作新模式，讓學(xué)生在企業(yè)中去鍛煉，感受企業(yè)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)和培養(yǎng)職業(yè)精神。通過(guò)幾年的實(shí)踐，本專業(yè)學(xué)生獲得各種技能大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，發(fā)明專利10多個(gè)，20多項(xiàng)自治區(qū)及國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目。培養(yǎng)了一批優(yōu)秀畢業(yè)生在新疆行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)就業(yè)，用人單位好評(píng)如潮。

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