籃球游戲在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用

吳君

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量水平不斷提高，高職教育教學(xué)也獲得了很好的發(fā)展。高職教育中，體育教學(xué)是重要內(nèi)容，籃球的興起使更多的年輕人開始了解籃球、進(jìn)行籃球運動、觀看籃球賽事，使其精神需要得到滿足。但是由于時間、地域等因素的影響，高職學(xué)生并不一定能夠掌握籃球知識、把握籃球技能，因此使用籃球游戲的方法進(jìn)行教學(xué)不失為一種理想的方法。

一、高職籃球教學(xué)中籃球游戲的優(yōu)勢

籃球游戲是一種寓教于樂的方法，在高職籃球教學(xué)中有著極為廣泛的應(yīng)用。通過籃球游戲的運用能夠極大地激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，營造出良好的籃球教學(xué)氛圍，使傳統(tǒng)籃球教學(xué)方法的單一、枯燥狀態(tài)被改變，使高職學(xué)生積極主動的參與到籃球教學(xué)中，獲得理想的籃球教學(xué)效果。

籃球游戲是集體性的活動，進(jìn)行籃球游戲教學(xué)能夠使學(xué)生的團(tuán)隊合作意識以及精神得到強(qiáng)化，提升學(xué)生的集體榮譽感?；@球游戲也具有一定的競賽性，籃球運動是對抗性的游戲，在游戲過程中能夠強(qiáng)化學(xué)生的拼搏意識以及意志品質(zhì)。此外在高職籃球教學(xué)中應(yīng)用籃球游戲能夠滿足學(xué)生的好勝心理，能夠提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與動力。高職籃球教學(xué)中，籃球游戲的運用范圍是比較廣的，但是由于場地、器材等因素的限制，高職籃球體育教學(xué)會受到一定的限制。而籃球教育能夠結(jié)合現(xiàn)有的場地、器材以及教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整，使籃球游戲能夠順利推進(jìn)，實現(xiàn)良好的高職籃球教學(xué)目標(biāo)。

二、籃球游戲在高職籃球教學(xué)中的應(yīng)用

（一）提高游戲活動的針對性、新穎性

在高職籃球教學(xué)中，使用籃球游戲時需要注意游戲的針對性和新穎性。盡管能夠游戲能夠愉悅?cè)藗?，但是如果游戲太過于老套，不僅無法提高學(xué)生興趣，還會讓學(xué)生感到無聊。比如讓高職學(xué)生玩捉迷藏的游戲，學(xué)生一定會感覺無聊、抵觸?；@球教學(xué)需要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，游戲教學(xué)法具有一定的趣味性，在游戲過程中學(xué)生很容易偏離正確軌道，所以教師在進(jìn)行籃球游戲教學(xué)時，需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)對籃球游戲進(jìn)行創(chuàng)新，提高游戲的針對性。比如進(jìn)行難度比較高的籃球動作教學(xué)時，教師可以結(jié)合動作特點，開展游戲輔助教學(xué)。在游戲過程中要避免突兀，科學(xué)的鋪墊，使游戲更加有趣，更能夠吸引學(xué)生的注意力。在游戲過程中，教師需要強(qiáng)化監(jiān)督，使籃球教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備活動中應(yīng)用籃球游戲

高職籃球教學(xué)之前是需要組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動的，準(zhǔn)備活動就是通過簡單的運動使學(xué)生大腦皮層的興奮度得到提升，讓學(xué)生的身體能夠進(jìn)入到運動的狀態(tài)，準(zhǔn)備活動也能夠使學(xué)生的肌肉得到舒展，防止身體突然進(jìn)行劇烈運動而出現(xiàn)肌肉拉傷的情況。高職籃球教學(xué)中準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師一般都是組織學(xué)生慢跑兩圈，并進(jìn)行定位操的練習(xí)，這種準(zhǔn)備活動學(xué)生十分熟悉，對于這種準(zhǔn)備活動也沒有興趣，應(yīng)付了事的情況比較多。為此在籃球教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師也需要積極使用游戲教學(xué)法，在教學(xué)之初就很好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)感興趣，使籃球教學(xué)質(zhì)量水平能夠順利提升。在準(zhǔn)備活動進(jìn)行游戲需要注意游戲的趣味性，可以開展“聽數(shù)抱團(tuán)”等游戲，提高游戲的娛樂性，活躍課堂氛圍，加強(qiáng)師生間的互動與情感交流。

（三）教學(xué)過程中應(yīng)用游戲教學(xué)法

籃球教學(xué)的主要目的就是為了讓學(xué)生掌握籃球運動的技巧。在籃球教學(xué)中使用游戲教學(xué)法，需要保證游戲與籃球教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。此外要選擇合適的時間開展籃球游戲。在最開始學(xué)習(xí)籃球技能時，不應(yīng)該使用籃球游戲，這一階段使用游戲會使教學(xué)目標(biāo)不明顯，不利于學(xué)生籃球動作的掌握。在學(xué)生籃球技能、動作鞏固環(huán)節(jié)，教師就可以積極使用游戲教學(xué)法，使傳統(tǒng)單調(diào)的訓(xùn)練方法得到優(yōu)化，使學(xué)生在游戲過程中進(jìn)一步鞏固自己的動作技能。比如在運球過程中，教師需要先讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，然后開展“一人運兩球”的游戲活動，并適當(dāng)?shù)脑黾佑?xùn)練的難度，使學(xué)生積極參與到游戲中，并對運球技能進(jìn)行鞏固，使籃球教學(xué)水平順利實現(xiàn)。

三、結(jié)語

籃球游戲的開展能夠使學(xué)生的課外生活得到豐富，學(xué)生十分喜歡籃球游戲，將其應(yīng)用到高職籃球教學(xué)中能夠很好的提高學(xué)生的籃球興趣，使其積極主動地參與到籃球教學(xué)中，提高籃球教學(xué)的質(zhì)量以及水平，也使籃球教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。（作者單位為江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）