國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程教育教改創(chuàng)新研究

許強(qiáng)

[摘 要] 進(jìn)入信息時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)核心課程教育的要求也在不斷提升，而對(duì)其的改革創(chuàng)新則主要是為了對(duì)更為專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才進(jìn)行有效培養(yǎng)。對(duì)于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)來(lái)說(shuō)，要想使培養(yǎng)的人才在社會(huì)中發(fā)揮重要的作用，就需要對(duì)現(xiàn)有的教育體系進(jìn)行改革，提升其競(jìng)爭(zhēng)力。主要對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程教育教改創(chuàng)新進(jìn)行深入的研究和分析。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)；核心課程；教育教改；創(chuàng)新研究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）30-0118-01

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，人們生產(chǎn)生活的方方面面都有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的存在。因此在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)中，也開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)核心課程，這是相應(yīng)社會(huì)需要的結(jié)果，其教學(xué)內(nèi)容則主要為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)、組建、管理等內(nèi)容。但在目前的教學(xué)過(guò)程后中卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題，影響了教學(xué)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這就必須對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程進(jìn)行教育教改創(chuàng)新研究。

一、在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程改革中應(yīng)用教育教改創(chuàng)新研究的作用

目前，我國(guó)正處于教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，而在各專業(yè)和學(xué)院中所進(jìn)行的教育教學(xué)改革，也都是對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行了培養(yǎng)。而隨著教育事業(yè)在社會(huì)中被廣泛的關(guān)注和重視，也出現(xiàn)了多種的教育方法，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程中進(jìn)行了應(yīng)用。其中將問(wèn)題作為導(dǎo)向的教學(xué)方法的應(yīng)用較廣，其教學(xué)重點(diǎn)就是要時(shí)刻將創(chuàng)新和社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，由于課程內(nèi)容變化較快，因此要和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的好奇心以及積極性，使學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效結(jié)合，提升其專業(yè)水平的同時(shí)，促進(jìn)其創(chuàng)新意識(shí)的提升。

二、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行核心課程改革的重要措施

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)理念

想要在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對(duì)能夠符合社會(huì)需求的專業(yè)人才進(jìn)行有效的培養(yǎng)，首先就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對(duì)創(chuàng)新的教學(xué)理念進(jìn)行良好的應(yīng)用，同時(shí)還需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)變。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，始終堅(jiān)持“開(kāi)放式”的教學(xué)理念。重視學(xué)生主體地位的重要性，通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行充分了解，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性進(jìn)行有效的激發(fā)，促使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識(shí)能更好的掌握。

（二）對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，培養(yǎng)社會(huì)需求的專業(yè)人才

想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有效良好的培養(yǎng)，首先就需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研并對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且要對(duì)行業(yè)崗位業(yè)務(wù)的處理進(jìn)行有效分析，才能保證對(duì)相關(guān)課程的重組以及優(yōu)化，建立具有針對(duì)性的專業(yè)核心課程，使其能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)企業(yè)的實(shí)際需求，同時(shí)保證學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行全面的了解，對(duì)其主要的應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行掌握。還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的大力培養(yǎng)，之后在課程體系以及教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行有效的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效改變，各項(xiàng)專業(yè)核心課程的有效構(gòu)建，使學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

（三）將考核體系改革作為引導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新

通過(guò)對(duì)考核體系的健全和完善，就需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效的考核。由于計(jì)算機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的要求也在不斷提升。在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的理論水平要求提升的同時(shí)，也十分重視學(xué)生的實(shí)操技能以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)，還需要對(duì)其學(xué)習(xí)過(guò)程、綜合應(yīng)用能力以及職業(yè)道德等多種內(nèi)容進(jìn)行充分的考核和研究，并對(duì)其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建立和多元化的發(fā)展。要對(duì)教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行有效的建設(shè)，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行全面性的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教師激勵(lì)制度的有效建立，通過(guò)對(duì)教師的鼓勵(lì)，促使教師能夠更加積極地參與到職業(yè)技能的比賽過(guò)程中，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)教學(xué)載體的創(chuàng)新過(guò)程

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)體系的有效建設(shè)，是為了國(guó)家所進(jìn)行的教育教改創(chuàng)新的實(shí)際需求，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為專業(yè)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，這樣的情況下就需要對(duì)多樣化的專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)進(jìn)行有效的建立。而將多媒體技術(shù)應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心課程的教學(xué)過(guò)程后，通過(guò)對(duì)課件所進(jìn)行的有效制作，還能夠極大程度地提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。這樣的視頻以及動(dòng)畫等多種教學(xué)方法能夠極大程度地提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以及個(gè)性化學(xué)習(xí)，再通過(guò)多種教學(xué)手段的有效利用，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力就能夠得到極大程度的提升。將教學(xué)活動(dòng)的載體創(chuàng)新，作為主要的教改創(chuàng)新內(nèi)容，始終堅(jiān)持提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，并與市場(chǎng)的實(shí)際需求進(jìn)行有效結(jié)合，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容與形式進(jìn)行創(chuàng)新，保證教學(xué)得到創(chuàng)新和改革，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

綜上所述，在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)核心課程的教學(xué)過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題，特別是其屬于一種新型的教學(xué)模式，對(duì)于所培養(yǎng)的專業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才來(lái)說(shuō)，很多不符合職業(yè)崗位的實(shí)際要求。這種情況下，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)核心課程進(jìn)行有效的教育教改創(chuàng)新，就需要將教學(xué)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行有效的銜接，這樣不僅能夠提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量，而且保證其所培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人具有更好的競(jìng)爭(zhēng)能力。

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