經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校大學(xué)生思想教育工作的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

程瑩瑩

【摘要】隨著目前我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科技水平的快速提升，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的局勢(shì)當(dāng)中，這給高校教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也給高校大學(xué)生思想教育工作帶來(lái)了一定的教學(xué)難度。高校需要結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)，積極完善、優(yōu)化高校大學(xué)生思想教育的途徑，了解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，高校大學(xué)生思想教育層次的要求和癥結(jié)所在，以此更好地推進(jìn)高校大學(xué)生思想教育工作的發(fā)展。所以本文就深入探析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)高校大學(xué)生思想教育工作的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；高校大學(xué)生；思想教育工作；挑戰(zhàn)；應(yīng)對(duì)

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，包含了眾多的變革和發(fā)展意義，這也表示了人們?cè)谕七M(jìn)高校思想教育的發(fā)展進(jìn)程中，不得不確立經(jīng)濟(jì)新常態(tài)理念，這也為高校大學(xué)生思想教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了眾多的挑戰(zhàn)。如何有效應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校大學(xué)生思想教育工作的挑戰(zhàn)，就要立足在我國(guó)高校學(xué)生思想教育已經(jīng)形成的成果和基礎(chǔ)上，針對(duì)高校大學(xué)生思想教育工作的現(xiàn)狀，提出對(duì)應(yīng)的優(yōu)化措施，從而不斷優(yōu)化高校大學(xué)生思想教育工作。

一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校大學(xué)生思想教育工作的挑戰(zhàn)

（一）復(fù)雜的外在局勢(shì)挑戰(zhàn)

在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)背景下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、思想等各方面都產(chǎn)生了巨大的變化，多元化與多極化的思維方式正在不斷滲透，各方面的交流和聯(lián)系都變得更加密切，這也直接影響了高校大學(xué)生的三觀意識(shí)。本身高校學(xué)生的思維就較為活躍，學(xué)生獲取效益的途徑也相對(duì)較多，這個(gè)就導(dǎo)致部分學(xué)生容易忽視思想政治的重要位置，產(chǎn)生思維沖動(dòng)，影響學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。另外我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善的態(tài)勢(shì)下，當(dāng)中存在著急于求成、只顧眼前利益等負(fù)面思想，這都讓高校學(xué)生的信仰產(chǎn)生了消融的情況，集體主義和享樂(lè)主義的觀念十分普遍。同時(shí)新媒體的快速發(fā)展，也對(duì)大學(xué)生的三觀建立產(chǎn)生了較大的沖擊，盡管這在一定程度上方便了學(xué)生接受信息，但也帶來(lái)了眾多不正確的思想觀念，這些都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理和生理上的健康發(fā)展。

（二）大學(xué)生自身的問(wèn)題

就當(dāng)代大學(xué)生而言，很多學(xué)生都需要承受來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的壓力，而很多大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，這樣就導(dǎo)致很多大學(xué)生無(wú)法有效適應(yīng)踏出象牙塔之外的生活。很多學(xué)生幾乎從小就沒(méi)有獨(dú)自承受、解決過(guò)問(wèn)題，因此很多大學(xué)生在面對(duì)外界而來(lái)的形形色色的眾多問(wèn)題和壓力時(shí)，常常手足無(wú)措，甚至?xí)谛睦砩袭a(chǎn)生極大的陰影。另外網(wǎng)絡(luò)中也會(huì)輸出眾多不良價(jià)值觀和思想，學(xué)生會(huì)非常容易迷失自身的信仰和理念，消弱道德和法治意識(shí)，這些都導(dǎo)致高校思想政治教育工作的難度加大。

二、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校大學(xué)生思想教育工作的應(yīng)對(duì)措施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

在當(dāng)前的高校大學(xué)生思想教育過(guò)程中，教師仍然是教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的重要部分，要想提升大學(xué)生思想教育的實(shí)效性，就要注重強(qiáng)化高校思政教育師資隊(duì)伍。思想教育的環(huán)境一直在不停變化，整體提升高校思想政治教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證教師更好地對(duì)待自身的工作，認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，從而不斷優(yōu)化高校思政教育方式，這對(duì)于提升高校思政教育效果和質(zhì)量有著重大的作用。教師作為信息的傳遞者，知識(shí)的傳授者，只有自身辯證地了解信息，在傳播之后才會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良性的循環(huán)。所以各高校強(qiáng)化思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，提升整個(gè)教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)高校大學(xué)生思想教育工作的發(fā)展。

（二）注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是高校大學(xué)生在校期間需要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，學(xué)生能夠直接通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。所以社會(huì)實(shí)踐本身也具備社會(huì)教育、個(gè)人教育和服務(wù)理念教育等多種性能，這也是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，高校大學(xué)生思想教育工作開(kāi)展過(guò)程中的重要部分。那么高校原本守舊、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)無(wú)法有效適應(yīng)高校未來(lái)的發(fā)展要求了，只有在大學(xué)生的思想教育范圍內(nèi)進(jìn)行開(kāi)放式的教育，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生從單純的課堂中送進(jìn)社會(huì)。相較于課堂教學(xué)的理論知識(shí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生能夠更好地接受社會(huì)實(shí)踐所帶來(lái)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此高校要注重積極利用各種社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目，通過(guò)了解當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，堅(jiān)持用馬克思主義的思想審視客觀事物的發(fā)展，以不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校大學(xué)生的思想教育工作直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，也是推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在，只有充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景，不斷優(yōu)化大學(xué)生思想教事業(yè)，才能夠更好地推進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

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