淺析如何在高校乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【摘要】乒乓球在我國(guó)是國(guó)球，它一直在潛移默化地影響著我國(guó)幾代人，在無數(shù)的國(guó)際大賽上，中國(guó)隊(duì)成績(jī)驕人，舉國(guó)上下令人振奮。在這一大背景下，我國(guó)高校開始重視對(duì)大學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，希望國(guó)球能夠繼續(xù)得到傳承和發(fā)揚(yáng)。然而，大學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的影響因素繁多而復(fù)雜，筆者就從多方面進(jìn)行闡述大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為高校乒乓球教學(xué)提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高校；乒乓球；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

一、前言

動(dòng)機(jī)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它是指學(xué)生在某項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主能動(dòng)的、積極的一種心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是人在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時(shí)的內(nèi)在動(dòng)因，它既有啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，還有激勵(lì)人繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的作用。體育動(dòng)機(jī)是高校學(xué)生進(jìn)行體育行為的重要的心理影響因素。在高校體育教學(xué)當(dāng)中，體育教師務(wù)必要重視培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)乒乓球的激情，從而有效地提高高校乒乓球教學(xué)的質(zhì)量。筆者從闡述學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性出發(fā)，對(duì)影響他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)、外部因素進(jìn)行了深入分析，對(duì)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法進(jìn)行了論述，使學(xué)生擁有乒乓球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為乒乓球教育事業(yè)的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和參考依據(jù)。

二、高校乒乓球教學(xué)的特點(diǎn)和意義

高校乒乓球教學(xué)階段，是一個(gè)幫助學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化乒乓球基礎(chǔ)的最終階段。這個(gè)階段，大學(xué)生的身心狀態(tài)逐步成熟，這個(gè)階段對(duì)于專業(yè)學(xué)生是能力的上升時(shí)期，而對(duì)于非專業(yè)學(xué)生起到強(qiáng)身健體的作用。因此，乒乓球作為我國(guó)的國(guó)球，它是強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的途徑之一，高校乒乓球教學(xué)無論從專業(yè)還是非專業(yè)角度都很重要。乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)很鮮明，體積小、速度快、變化繁多，趣味性很強(qiáng)，器材設(shè)施簡(jiǎn)單、不受人的年齡、性別、身體條件的限制，有很高的鍛煉價(jià)值。正是因?yàn)橐陨线@些特點(diǎn)使得該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很容易開展和普及，室內(nèi)、室外均可進(jìn)行。高校乒乓球教學(xué)可使學(xué)生基本掌握乒乓球基本技術(shù)，提高他們的身體素質(zhì)，鍛煉他們不畏艱難的良好意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的運(yùn)動(dòng)能力。最終是他們把該運(yùn)動(dòng)作為終身體育鍛煉的項(xiàng)目，體驗(yàn)到該運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和作用，給他們帶來更多的生活樂趣。但就當(dāng)前的乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀而言，多數(shù)學(xué)生僅是把乒乓球訓(xùn)練作為固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并不是他們的興趣使然，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，單純是為了完成訓(xùn)練任務(wù)而已。這是極其錯(cuò)誤的，為了促使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)積極訓(xùn)練，我們的教學(xué)思想、理念、方式都要轉(zhuǎn)變，把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和明確動(dòng)機(jī)作為目標(biāo)，只有這樣，學(xué)生的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)才能達(dá)到一個(gè)好的效果。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性

眾所周知，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于學(xué)生來說，在整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中起著極其重要的主導(dǎo)作用。它是選擇、創(chuàng)造、強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)引導(dǎo)到既定目標(biāo)的動(dòng)力。人的學(xué)習(xí)行為與其他的有意識(shí)的行為相同，均由動(dòng)機(jī)發(fā)起。在高校大學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接決定著他們能否主動(dòng)愿意學(xué)習(xí)。因此，體育教師要進(jìn)一步研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法，促使他們積極鍛煉身體，使他們充分認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值觀，滿足他們自我價(jià)值的內(nèi)在需求。

四、影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素

（一）內(nèi)在因素

內(nèi)在因素是影響高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最基本的因素，其影響相對(duì)較大。學(xué)生是否喜歡這一課程直接會(huì)影響到該課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。學(xué)生消極對(duì)待課程說明他們對(duì)該課程不感興趣，這就是學(xué)生的內(nèi)在因素。因此，教師要針對(duì)這一問題查找源頭，認(rèn)真分析原因，必要時(shí)要進(jìn)行思想教育改變學(xué)生的思想觀念。體育意識(shí)指人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和理解，既包括理解體育運(yùn)動(dòng)的作用和意義，也包括人參加體育鍛煉的興趣、欲望等。一些學(xué)生感覺身體素質(zhì)好、強(qiáng)壯、運(yùn)動(dòng)技能好等可以提高自己的自信心，那么這些學(xué)生就會(huì)有較強(qiáng)烈的體育鍛煉和學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。相反，有一部分學(xué)生認(rèn)為身體強(qiáng)壯、運(yùn)動(dòng)技能好僅是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單，那么這部分人體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就相對(duì)較弱。一名大學(xué)生的體育意識(shí)是他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)好惡的直接反映，體育意識(shí)往往以情感的方式展現(xiàn)，它一定程度上影響著學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)和運(yùn)動(dòng)水平。

（二）外在因素

內(nèi)在因素是主觀因素，外在因素是客觀因素，外在因素主要有社會(huì)和家庭的引導(dǎo)、學(xué)校教育、同學(xué)之間的互相影響等。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等的發(fā)展，學(xué)生也在潛移默化地受到一定的影響，社會(huì)需求會(huì)影響學(xué)生的需求。無論是社會(huì)還是學(xué)校都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成起到了至關(guān)重要的作用，高校體育是高校素質(zhì)教育的重要一環(huán)，教育觀念在不斷地發(fā)生著變化，體育課堂是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的最直接的方式，社會(huì)和學(xué)校對(duì)體育課堂重視與否都會(huì)一定程度上影響著大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。體育教師對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成起著相當(dāng)重要的作用，教師的知識(shí)結(jié)果和教學(xué)的態(tài)度，都無時(shí)無刻不在激勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和激發(fā)他們的想象力。這就使得學(xué)生樂于去學(xué)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠有效地促進(jìn)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的良性發(fā)展。

五、培養(yǎng)學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

（一）講解我國(guó)乒乓球歷史

教師在教授乒乓球課程之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球歷史教育，使學(xué)生明白“乒乓球?yàn)槭裁磿?huì)成為我國(guó)的國(guó)球？”“為什么乒乓球地位如此崇高”，要努力培養(yǎng)高校大學(xué)生的愛國(guó)精神和社會(huì)責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到乒乓球?qū)W習(xí)的重要性，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，只有這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。教師要把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，在每一節(jié)課中落實(shí)到位，學(xué)生要充分了解每節(jié)課的任務(wù)，那么他們?cè)诰毩?xí)當(dāng)中就會(huì)把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)心的需求，發(fā)揮出主觀能動(dòng)性。教師也可以采用分組教學(xué)比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的求生欲望和進(jìn)取心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的動(dòng)機(jī)。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些體育學(xué)習(xí)目的的教育，從而激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的自覺性。教師要把學(xué)習(xí)和學(xué)生的理想想聯(lián)系，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)景性體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，體育教師在教學(xué)書中要使學(xué)生明白體育對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展建設(shè)的意義，從而進(jìn)一步促進(jìn)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的求知欲望。

（二）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

教師要在學(xué)期初向?qū)W生講解本學(xué)期的課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，使學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度有一個(gè)總體的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們體育鍛煉的意識(shí)，使他們不僅有自信心而且還有一定的責(zé)任意識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。

（三）激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

教師要在學(xué)每節(jié)課授課前提出一些問題供學(xué)生思考，逐步引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中自我尋求方法，在不斷的實(shí)踐和思考中深入領(lǐng)悟教師所提出的問題，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。教師要對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的難度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時(shí)作出調(diào)整，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的提高。教師在授課時(shí)要及時(shí)的給與學(xué)生的肯定和表揚(yáng)，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足他們的自尊心和自信心，使他們能夠體驗(yàn)到自我價(jià)值。這樣既可以使學(xué)生主動(dòng)提高自我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又可以帶動(dòng)其他學(xué)生逐步達(dá)到同樣的效果，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我效能感。

（四）乒乓球教學(xué)反饋

教師要經(jīng)常性對(duì)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予評(píng)定和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠充分了解自己目前的學(xué)習(xí)狀況，為后期的學(xué)習(xí)作出及時(shí)調(diào)整。教師反饋要做到及時(shí)，在每一位學(xué)生完成動(dòng)作之后，教師要及時(shí)的在下課前給與學(xué)生測(cè)評(píng)并反饋，使學(xué)生能夠及時(shí)的對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和動(dòng)作技能進(jìn)行調(diào)整，教師也要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在反饋的過程中多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，盡量滿足學(xué)生的自尊心，幫助他們樹立自信心。教師還要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的教學(xué)方法，對(duì)掌握能力強(qiáng)的學(xué)生盡可能反饋信息多一些，對(duì)掌握能力弱的學(xué)生盡可能反饋內(nèi)容少一點(diǎn)，使他們能夠明白自己的努力方向，提高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的動(dòng)力。

（五）大力開展乒乓球教學(xué)比賽，激起學(xué)生勇于拼搏的進(jìn)取心

教學(xué)比賽能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激起學(xué)生的斗志，充分調(diào)動(dòng)他們樂觀、積極向上、勇于克服一切困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。怎樣才能把體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性特點(diǎn)和學(xué)生的體育技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，不斷推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的欲望更加強(qiáng)烈？只有通過教學(xué)比賽得以實(shí)現(xiàn)，在比賽中，學(xué)生可以盡情地展現(xiàn)他們?cè)谄綍r(shí)所學(xué)習(xí)的技戰(zhàn)術(shù)水平，對(duì)他們的心理和生理都是一種考驗(yàn)。通過教學(xué)比賽，獲勝方信心更加飽滿，會(huì)不斷堅(jiān)持、完善和提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。而失敗方會(huì)認(rèn)真剖析自己的技戰(zhàn)術(shù)、心理方面出現(xiàn)的問題，認(rèn)真總結(jié)平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為以后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

高校乒乓球教學(xué)要把學(xué)生放在第一位，從教學(xué)角度出發(fā)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改善教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；同時(shí)要不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，做到因材施教，從而從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：李孟（1983.03—），女，漢族，山東濰坊人，碩士研究生，助教，研究方向：高校體育教學(xué)與訓(xùn)練。