手機的普及使用對大學生的影響及對策

焦武林

【摘要】對于當代大學生來說，手機的使用已經(jīng)滲透到生活中的諸多方面，學習、生活都離不開它，手機已經(jīng)成為生活中不可分割的一部分，手機的使用，給我們的生活帶來了極大的便利，但同時，由于使用過度等原因，也給我們的生活造成了一些不好的影響。本文從手機的普及使用對大學生的積極影響和消極影響兩個方面進行分析，闡述利弊，并采取相應對策來解決問題。

【關鍵詞】手機；普及；大學生；影響

一、大學生使用手機的現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，智能手機作為一種學習的電子產(chǎn)品，已經(jīng)逐漸地融入大學生的日常生活中去，絕大部分大學生手機沒有帶在身上就會感到渾身不舒服，甚至可能產(chǎn)生焦慮的感覺，由此可見，手機已經(jīng)與大學生的生活和學習緊密相關了。

手機的普及使用，對大學生來說，他們的學習模式與以往相比，發(fā)生了革命性的變革，從以前那種依賴于老師的面對面?zhèn)魇谥R，到目前發(fā)展到基于個人移動設備就可以自主學習，并且具有極其強大的互動性、實時性、便攜性等諸多優(yōu)點，得到了廣大大學生的喜愛，并且在未來，這種學習方式將逐漸成為主流。通過這種新型的學習方式，學生通過使用自己的手機，可以隨時隨地進行各種知識的學習。

由于手機的使用不當，很大一部分的學生沉迷于其中，對手機產(chǎn)生了極為嚴重的依賴性。其不僅具有強大的學習功能，還可以滿足休閑、娛樂、社交等多種方面的需求。大學生可以通過手機聽歌、看電影、和朋友聊天，這些功能使其成為一個強大的娛樂平臺，極大地拓展了大學生的業(yè)余生活空間，也因此導致了越來越多的大學生對手機越來越依賴。

二、手機的普遍使用對大學生的影響

（一）積極影響

手機的最原始的功能依舊是打電話，這種聯(lián)系方式具有較強的便捷性，而且速度極快。大學生在學校期間，可以通過手機隨時與家人取得聯(lián)系，告訴父母自己近期的一些基本情況，免得家長擔心自己在外受苦。另外，大學生已經(jīng)有自己的朋友圈，手機可以方便自己和朋友保持聯(lián)系，維持友情。

大學生是個性張揚的群體，充滿活力，但正因如此，在人際交往中又容易產(chǎn)生矛盾，如和同學產(chǎn)生沖突、宿舍關系緊張等，而通常在面對面的情況下又難以解決問題，但是使用手機交流可以不用面對面，降低正面交流具有的緊張感，反而有利于問題的解決。

對于能夠迅速接受新鮮事物的大學生群體而言， 手機已經(jīng)不再僅僅局限于是交流的工具，強大的功能使其成為獲得多元信息的便捷設備。大學生可以通過手機進行閱讀書籍，收聽音樂，觀看視頻，瀏覽各種網(wǎng)頁，進行網(wǎng)絡搜索等多種活動，改變了原本那種需要通過多種不同的途徑才能獲得自己需要的信息的方式，現(xiàn)在只需要一部手機就可以全部搞定。大學生使用手機獲得全方位的信息展示，有利于擴大知識面，開闊眼界。

（二）消極影響

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，很大一部分的大學生有在課堂上玩手機的現(xiàn)象，對老師所講內(nèi)容充耳不聞，沉浸在手機的虛擬世界中難以自拔，并且長期如此。這樣的結(jié)果已經(jīng)表明，手機的普遍使用已經(jīng)極大地影響到大學的正常教學活動。另外，手機閱讀又被稱為快餐式閱讀，無需花費較大的精力就可以快速拿下，長此以往，大學生就會養(yǎng)成習慣，對那些需要花費極大精力才能得到的知識，難以沉下心去認真琢磨，對大學生的長期發(fā)展沒有益處。與此同時，由于長時間的沉浸在手機所造成的虛擬世界中，這將大大弱化大學生的現(xiàn)實交流能力，有部分學生，在手機上可以和別人談天說地，但在生活中確實沉默寡言，很少與人交流。

手機在大學生之間已經(jīng)普遍存在，但也引發(fā)了一些不好的風氣，有部分同學因為攀比心理作祟，不顧自己的實際情況，一心想要買貴的手機，想要在同學面前有面子，為此甚至不惜進行網(wǎng)貸，有的遇到詐騙被騙走錢，有的遇到圈套，背負更多的債務，毀了自己的前途。

手機的普遍使用，也導致了“低頭族”的產(chǎn)生。越來越多的人無時無刻不沉迷于手機，吃飯、走路、聚會等，無論各種場合，都一直低著頭玩手機。這些低頭族的行為，已經(jīng)影響到自己與別人的正常交流，同時，對自己的身體健康也造成了極大的傷害。

三、對策

學校需要加強對此方面的針對性教育，建立相關的機構(gòu)，可通過講座、舉辦相應的校園活動等方式來引導學生正確認識、正確使用手機，同時學校要開設大學生素養(yǎng)教育相關課程，讓大學生合理安排自己的學習時間，提高大學生的自我控制能力。

加強對手機使用的監(jiān)管力度，尤其是在一些公共場合。由于部分學生的自覺度不夠，所以需要實行一些監(jiān)管制度，如在上課之前對手機進行統(tǒng)一存放，以此種方法來防學生在上課期間玩手機，影響學習。學校要引導學生形成一個對手機的正確態(tài)度，正確地使用手機。

積極鼓勵學生參加各種實踐活動，讓學生從天天盯著屏幕的狀態(tài)中走出來，培養(yǎng)學生自己的興趣愛好，鼓勵學生通過參加各種各樣的活動，來使自己的業(yè)余生活更加有趣、充實。多種方案的同時實施，加強管理，對學生的身心健康發(fā)展具有重要意義。

四、結(jié)論

手機是一把雙刃劍，可以為大學生的生活帶來了極大的便利，開拓視野，增長見識，但若是運用不好，又會帶來極大的問題，所以，應該做到揚長避短，積極利用好的一面讓自己更優(yōu)秀，謹慎對待不好的一面，避免自己受傷害。

參考文獻

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