新媒體時(shí)代下思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

趙文娟

【摘要】新媒體作為一個(gè)重要的宣傳方式，是企業(yè)進(jìn)行宣傳工作的重要平臺(tái)。新媒體的一個(gè)重要功能就是可以對(duì)企業(yè)員工的思想政治進(jìn)行強(qiáng)有力的引導(dǎo)，進(jìn)而樹立正確的思想觀念，形成正確的人生觀與價(jià)值觀。所以，企業(yè)思想政治工作的開展要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，并且隨著社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)形勢(shì)的變化不斷地進(jìn)行內(nèi)容和形勢(shì)的創(chuàng)新，才能夠在各種思想摻雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中激流勇進(jìn)，引導(dǎo)企業(yè)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期的穩(wěn)定發(fā)展。鑒于此，本文主要分析新媒體時(shí)代下思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】新媒體；思想政治教育；機(jī)遇

一、新媒體時(shí)代下思想政治教育工作的特點(diǎn)

（一）信息獲取更為快捷、實(shí)效

信息獲取的實(shí)效性與快捷性，不僅體現(xiàn)在利用新媒體技術(shù)可以快速及時(shí)獲取大量網(wǎng)絡(luò)信息，還體現(xiàn)在人們可以利用新媒體對(duì)生活及思想情況進(jìn)行快速了解。如思政工作者可以通過員工微博、微信等了解到員工的生活軌跡及學(xué)習(xí)軌跡，從而加強(qiáng)對(duì)員工的了解，以便及時(shí)有效地實(shí)施干預(yù)。

（二）教育環(huán)境更為多樣、復(fù)雜

教育環(huán)境的多樣及復(fù)雜表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)上的信息是良莠不齊的，一些不健康、不道德的信息也大量存在于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，這些信息會(huì)潛在地影響員工的思想及行為，使得思政教育環(huán)境日益復(fù)雜。而在這個(gè)階段，對(duì)新鮮事物保持著強(qiáng)烈的好奇心的員工，容易受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上信息的影響。

（三）思政教育手段還不夠完善

新媒體時(shí)代帶來的主要改變就是信息的海量性，這使員工對(duì)待信息有更大的選擇余地，主動(dòng)選擇的空間加強(qiáng)。在這種條件下，員工會(huì)更傾向根據(jù)自己的主觀選擇選取信息。因此，在開展思政教育時(shí)，若還是采取以往的教育方式，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)今教育開展的需求。

二、新媒體時(shí)代下思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）教育手段方面的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在開展思想政治教育工作時(shí)，教育工作者等相關(guān)人員需借助一定的措施及手段。而新媒體技術(shù)的快速發(fā)展增加了信息選擇的難度。盡管國家于2011年國家出臺(tái)了有關(guān)微博客的管理規(guī)定，提出了“前臺(tái)自愿，后臺(tái)實(shí)名”的政策，也即在注冊(cè)微博時(shí)，用戶必須使用自己真實(shí)的身份，昵稱則可自行填寫。

（二）教育內(nèi)容方面的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

隨著新媒體的快速發(fā)展，思政教育內(nèi)容已無法滿足時(shí)代的需求，要不斷調(diào)整自身的思政教育內(nèi)容。具體來說，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展在促進(jìn)社會(huì)道德朝著開放性、多元性的方向發(fā)展的同時(shí)，也引起了侵權(quán)問題、虛假新聞充斥、竊取公共或他人資源、匿名攻擊他人等大量不法行為及道德失范現(xiàn)象。

（三）教育工作者面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

思政教育工作者在以往的教育工作中，在知識(shí)及理論方面有著一定的優(yōu)勢(shì)，并扮演著教育主導(dǎo)者的角色。然而，自新媒體技術(shù)出現(xiàn)以后，逐漸成為了新媒體主力軍，其借助新媒體工具，對(duì)許多信息都有了一個(gè)大致的掌握，有時(shí)其在網(wǎng)上接受到的信息還會(huì)大于或早于教育工作者，這樣一來，就會(huì)給思政教育者的主體地位帶來不小的挑戰(zhàn)。

三、新媒體時(shí)代下思想政治教育的優(yōu)化措施

（一）堅(jiān)持“思想育人”，強(qiáng)化思想政治教育的話語體系

作為國家的主流意識(shí)形態(tài)，思想政治教育必須牢牢把握話語權(quán)，強(qiáng)化思想政治教育的話語內(nèi)容，這是由思想政治教育的根本任務(wù)決定的。在全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的今天，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作者的話語體系建設(shè)，轉(zhuǎn)換教學(xué)話語交往方式，注重思想政治教育中的人文關(guān)懷，有效融入時(shí)代元素又努力挖掘中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化精髓，幫助員工構(gòu)建既有傳統(tǒng)民族精神又有時(shí)代價(jià)值理念的思想體系。

（二）堅(jiān)持“教書育人”，打造素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍

正所謂“打鐵還需自身硬”，想要在開放、多元的時(shí)代當(dāng)好思想的領(lǐng)路人，需要擁有一支高水平的思想政治教育工作隊(duì)伍，才能保證牢牢把握思想政治教育的前進(jìn)方向，思想政治工作者要培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，能夠抓住員工日常生活、學(xué)習(xí)中的教育契機(jī)，在點(diǎn)滴小事中融入思想政治教育。

（三）堅(jiān)持“管理育人”，管教結(jié)合提高思政工作的實(shí)效性

堅(jiān)持“管理育人”，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，通過“以人為本”的柔性管理理念，做好思想政治教育。思政工作者要以員工的所思、所想、所求為思想政治教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)，以尊重員工的想法和個(gè)性為前提，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，以實(shí)現(xiàn)“人”的根本價(jià)值需求為本，營(yíng)造以員工為本的管理氛圍，以有利于員工成長(zhǎng)和成才為根本，用可持續(xù)發(fā)展的觀念教導(dǎo)員工，建立科學(xué)、人性的管理制度。

（四）搭建立體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

首先，應(yīng)當(dāng)在企業(yè)的官網(wǎng)中建立一個(gè)思想宣傳教育專欄。通過專欄互動(dòng)，員工可以對(duì)企業(yè)思想政治教育工作提出意見和建議。其次，企業(yè)的思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)重視手機(jī)、平板電腦等新媒體終端設(shè)備，充分利用手機(jī)和平板電腦的普及性，將思想政治教育工作融入員工的生活、學(xué)習(xí)和工作中，及時(shí)解決員工的思想難題，正確引導(dǎo)員工的思想動(dòng)態(tài)。

總之，新媒體的快速發(fā)展，改變著過去單一的思想政治教育模式，使得教育方式更加多元化、立體化。面對(duì)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)的新媒體時(shí)代，只有善于運(yùn)用先進(jìn)的新媒體技術(shù)武裝思想政治教育，才能使其更具時(shí)效性、實(shí)效性、民主性、針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)

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