議論文要有一個(gè)好的“由頭”

張成霞

縱觀近幾年高考優(yōu)秀作文范例，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象那就是文章開頭運(yùn)用一個(gè)“由頭”來(lái)引出觀點(diǎn)或引發(fā)議論。但何謂“由頭”呢？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“可作為借口的事”。對(duì)于學(xué)生作文來(lái)說(shuō)，就是寫作文運(yùn)用的引子。議論文文體運(yùn)用“由頭”比較多，因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理，要以理服人。一般來(lái)說(shuō)要想委婉地引出文章論點(diǎn)，就要想方設(shè)法構(gòu)思一個(gè)“由頭”，讓說(shuō)理自然，進(jìn)而或深或淺地談開去。何永康曾說(shuō)過(guò)：“議論文只有寫好一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的好的”由頭“，才能讓你的文章一亮，吸引閱卷者的眼球?！?/p>

一、選擇什么樣的“由頭”，要有講究

一篇優(yōu)秀議論文，選擇什么樣的“由頭”要從三個(gè)方面去考量：（1）該“由頭”能否與材料相吻合，能否準(zhǔn)確引發(fā)出文章論點(diǎn);（2）該“由頭”是否意蘊(yùn)深刻，能否涉及到人生、文化、社會(huì)等深層面;（3）該例是否是作者占有的個(gè)性化的材料，作者運(yùn)用是否嫻熟。

比如，有位同學(xué)寫“我選擇向你致敬”，文章首段“由頭”如下：

偶然一天，我在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇讓我觸動(dòng)很深的文章，名為“街頭一角”：在瑞典首都街頭，每天清晨，都有一位老人在機(jī)械地做“立正”的動(dòng)作。春夏秋冬，從未間斷。

后來(lái)從鄰居那兒了解到，這位老人曾經(jīng)是皇家騎兵隊(duì)員中的一員，在一次例行演練中，坐騎受到驚嚇，避免踩踏到他人，他一直拽緊馬繩，沒(méi)有放棄，最終被馬拖行幾百米。最后醒來(lái)后忘記了所有，僅記得他是一名皇家騎兵。面對(duì)這樣一位執(zhí)著的老人，任何人都不能不肅然起敬。

該生起筆用了“街頭一景”這個(gè)由頭，引出“我選擇向你致敬”的論題。這個(gè)“由頭”比較新穎，其他師生很少用到，這就是所謂的“新”也;同時(shí)，一個(gè)人為了自己的職責(zé)勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這本身就讓人敬佩，更何況他的意識(shí)沒(méi)有了，但承擔(dān)職責(zé)的精神仍在，這就是所謂的“奇”也。用既“新”又“奇”的由頭開篇，必然吸引閱卷者的眼球，起到文章亮點(diǎn)作用，得高分那就自然而然的了。

二、如何陳述選用的“由頭”，要思量

選定了“由頭”后，陳述這些“由頭”要思考下列三點(diǎn)：（1）“由頭”的敘述要簡(jiǎn)明扼要;（2）“由頭”的敘述要依據(jù)材料或文章論題;（3）由頭的敘述后要有適宜的銜接句，要能夠指明議論的方向。下面就是文題“厚道”選用的一個(gè)較好的“由頭”：經(jīng)濟(jì)開放發(fā)展了30多年，好多人利欲熏心，忘記了自己是一個(gè)“人”，都與厚道漸行漸遠(yuǎn)了。一天，生了點(diǎn)小病，我深知現(xiàn)今看病難，看病貴，因此特地聯(lián)系了一個(gè)同學(xué)醫(yī)生，見(jiàn)面后那個(gè)熱情勁就不要說(shuō)，又是斟茶，又是水果，我很感動(dòng)。但最后結(jié)果仍然給我開了一個(gè)大處方，開了許多不需要大動(dòng)干戈的檢查單子。讓我很是后悔和難過(guò)?，F(xiàn)在世道怎么了，連要好的同學(xué)都不太厚道了。

三、如何對(duì)“由頭”進(jìn)行生發(fā)，要有技巧

由頭的選擇雖然大多是用在開頭，但優(yōu)秀的文章對(duì)由頭的運(yùn)用并不是開頭引出論題后就戛然而止的，文章的主體部分還是可以兼顧運(yùn)用的。比如一篇議論文的主體部分要就選用的“由頭”進(jìn)行分析，這種分析也是有法可循的：（1）要依據(jù)“由頭”生發(fā)聯(lián)想;（2）要深入分析“由頭”，要先分析其產(chǎn)生的原因，接著分析其帶來(lái)的結(jié)果，最后找到解決的辦法;（3）文中對(duì)“由頭”的運(yùn)用要能收能放，不能僅在開頭蜻蜓點(diǎn)水式的一筆帶，行文之中有偶有涉及，文章結(jié)尾要有照應(yīng)，這樣才能讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。

如上海卷有篇高分作文《哪些是更重要的事》，其由頭是：我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)物的人，非常痛恨那些殘殺動(dòng)物來(lái)牟利的人。因此，我一向把保護(hù)、救助動(dòng)物作為我能做的最重要的事情?？墒?，一天我在網(wǎng)絡(luò)上看到一條評(píng)論：這些人為什么總想著去保護(hù)、拯救一些動(dòng)物呢，世間有那么多需要幫助的人，他們卻視而不見(jiàn)。看到這條評(píng)論，我陷入了沉思之中。

文章主體部分是寫“保護(hù)動(dòng)物是我認(rèn)為最重要的事，可是去幫助、拯救那些處于困境中的人似乎顯得更加重要。那么，如何作出正確的選擇呢？這就是我們需要思考的問(wèn)題了”。文章按照這兩個(gè)層次進(jìn)行論述：（1）先把有能力做的事情做好了，再去做一些更重要的事情;（2）但有時(shí)刻關(guān)注那些更重要的事情，為能做這些更重要的事情積蓄力量。

文章結(jié)尾再次回歸“由頭”，用“愛(ài)動(dòng)物與愛(ài)人是并存的”。我依然會(huì)盡全力去保護(hù)動(dòng)物的事，當(dāng)我有更大能力時(shí)，我會(huì)去做那些“更重要的事情”結(jié)束全篇。這樣的論述，讓觀點(diǎn)“我做好眼前自己認(rèn)為重要的事，再去瞻望那些看似更重要的事”更有說(shuō)服力。在極短的考場(chǎng)內(nèi)，寫出了思路如此清晰、完整的文章，實(shí)屬不易。充分體現(xiàn)該生運(yùn)用“由頭”的高超能力，也最終體現(xiàn)了他較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文，運(yùn)用一個(gè)合適的“由頭”非常重要?！坝深^”選擇的精彩，定會(huì)增加文章的亮點(diǎn)，讓閱卷人產(chǎn)生與眾不同之感。因此，我們?cè)谧h論文寫作指導(dǎo)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生寫作水平，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生在議論寫作中運(yùn)用“由頭”來(lái)引發(fā)論題，從而增加文章的亮點(diǎn)。眾所周知，高考作文閱卷是找亮點(diǎn)加分，“由頭”的運(yùn)用本身就是一個(gè)亮點(diǎn)，更何況它是用在文章的開頭，更能引發(fā)閱卷者的興趣。