注重體驗(yàn)，激發(fā)興趣

朱娜

【摘 要】在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓他們從生活和學(xué)習(xí)中用心感受，把這些體驗(yàn)寫到作文中，使作文內(nèi)容豐富，真實(shí)地反應(yīng)學(xué)生的內(nèi)心世界。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力，通過說話訓(xùn)練提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)能用流利優(yōu)美的語言，使作文內(nèi)容更加生動(dòng)，提高他們的寫作能力。要提高學(xué)生的寫作能力，離不開積極的閱讀活動(dòng)，通過閱讀增加學(xué)生的寫作素材，讓他們有話可寫，喜歡上寫作，在積極主動(dòng)的寫作練習(xí)中寫出更多優(yōu)秀的作文。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文 體驗(yàn) 表達(dá)能力 拓展

在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用心觀察，在生活中用心感受，讓他們從生活小事中獲得深刻的體驗(yàn)，激發(fā)他們的寫作興趣。在寫作過程中，學(xué)生能夠根據(jù)作文要求從積累的生活素材中選擇寫作內(nèi)容，把生活體驗(yàn)和生活小事結(jié)合起來，寫出內(nèi)容深刻的作文。在作文教學(xué)中，教師還要設(shè)計(jì)說作文、閱讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提高語言運(yùn)用能力，發(fā)展他們的語文思維，使他們寫出優(yōu)秀的作文，構(gòu)建高效的作文教學(xué)。

一、用心觀察生活，在生活體驗(yàn)中開始寫作

生活中包括豐富的寫作素材，只有用心感悟生活才能從中獲得豐富的寫作資源，促進(jìn)寫作能力的提高。在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣，讓他們走進(jìn)生活，在生活中用心觀察，了解生活中各種事物的特點(diǎn)，從中獲得更多的發(fā)展。隨著學(xué)生積累的生活素材越來越多，他們獲得的生活體驗(yàn)也更加豐富、深刻，能夠自然的把在生活中的體驗(yàn)和情感融入到文字中，使作文充滿情感，提高他們的寫作能力。在學(xué)生用心觀察生活時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的觀察方法和觀察順序進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們?cè)诜椒ǖ闹笇?dǎo)下進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，在寫作時(shí)能寫出事物獨(dú)特的一面。例如，教師讓學(xué)生觀察家里養(yǎng)的小動(dòng)物，先觀察小動(dòng)物的外貌，然后觀察小動(dòng)物吃東西、睡覺時(shí)的特點(diǎn)，接著觀察小動(dòng)物在見到熟人和陌生人時(shí)的不同表現(xiàn)。通過觀察，學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有了深刻的了解，這時(shí)再進(jìn)行寫作，學(xué)生就能寫出文情兼具的好作文。

二、設(shè)計(jì)說作文環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力

小學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)展過程中，他們的口頭表達(dá)能力優(yōu)于寫作能力的發(fā)展。在作文教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)說作文的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在說作文的過程中理清思路，發(fā)展他們的語文思維，讓他們的表達(dá)能力獲得提高。通過說作文，學(xué)生把握了寫作方向，理清了寫作思路，在進(jìn)行寫作時(shí)，學(xué)生能做到胸有成祖，寫出內(nèi)容豐富、條理清晰的作文。在鍛煉學(xué)生說作文的能力時(shí)，教師要把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。例如，在每次語文課前5分鐘，讓學(xué)生輪流到講臺(tái)上進(jìn)行自由說話，在說的過程中，學(xué)生可以任意選材。通過說作文的訓(xùn)練，學(xué)生的口頭表達(dá)獲得了提高，有利于促進(jìn)他們寫作能力的發(fā)展，達(dá)到以說促寫的目的，實(shí)現(xiàn)了高效的寫作教學(xué)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加寫作素材

在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生提高運(yùn)用語言的能力，在寫作時(shí)能根據(jù)作文要求選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，需要讓他們積累豐富的知識(shí)和素材，才能在寫作時(shí)進(jìn)行選擇，寫出和作文題目相符的好作文。在進(jìn)行素材積累時(shí)，除了在生活中用心觀察和感受，教師還需要注重閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在廣泛的閱讀中接觸到各類信息，增加他們的見識(shí)，讓他們積累豐富的寫作素材。在讓學(xué)生閱讀時(shí)，教師要向他們推薦適合他們閱讀的書籍，讓學(xué)生能夠閱讀積極健康的書籍。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生分享自己閱讀的好書。通過分享交流，學(xué)生接觸到的書籍越來越多，他們喜歡上了閱讀，通過閱讀獲得豐富的知識(shí)積累。學(xué)生有了豐富的寫作素材，在寫作時(shí)能根據(jù)作文題目從積累的素材中選擇，寫出好的作文，讓他們喜歡上寫作，實(shí)現(xiàn)以讀促寫的高效作文教學(xué)。

四、設(shè)計(jì)豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作欲望

豐富的課外活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得更多體驗(yàn)。在寫作教學(xué)中，教師要把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生在作文課堂上掌握寫作方法，在課外活動(dòng)中收集寫作素材，增加活動(dòng)體驗(yàn)。通過豐富多彩的課外活動(dòng)，學(xué)生在參與中獲得了快樂體驗(yàn)，他們會(huì)有把活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)體驗(yàn)寫出來的欲望。這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，他們有很多話想要說，能寫出內(nèi)容活潑、體驗(yàn)深刻的作文，使他們的寫作能力不斷提高。在設(shè)計(jì)課外活動(dòng)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)類的活動(dòng)，如足球運(yùn)動(dòng)、跳繩、踢毽子、拔河等；還可以設(shè)計(jì)語文類的活動(dòng)，如朗讀比賽、閱讀活動(dòng)、演講活動(dòng)等；還可以設(shè)計(jì)藝術(shù)類的活動(dòng)，如吹笛子、畫畫、寫毛筆字、唱歌等活動(dòng)。在豐富的活動(dòng)中，學(xué)生不僅能積極參與到其中，感受活動(dòng)的樂趣，還能觀看其他學(xué)生的參與和表演，讓他們獲得豐富的寫作素材。在寫作時(shí)，學(xué)生能把自己參與活動(dòng)的情境寫出來，并把在活動(dòng)中的感受和想法寫出來，讓他們?cè)谥鲃?dòng)寫作中發(fā)展寫作能力，構(gòu)建高效的小學(xué)語文作文課堂。

總之，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活、感受生活，從生活中獲得深刻的體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作，不僅能讓學(xué)生寫好生活中的小事，還能把在生活中的體會(huì)和情感融入到作文中，使作文不再言之無物，而是生動(dòng)、豐富，讓學(xué)生愛上寫作，學(xué)會(huì)寫作。在作文教學(xué)中，教師還要注重閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在書海中暢游，積累好詞好句，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫作方法。同時(shí)，還要設(shè)計(jì)豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活豐富多彩，激發(fā)他們的寫作欲望，促進(jìn)寫作能力的有效提高，實(shí)現(xiàn)高效的作文教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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