利用民間體育游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展應(yīng)用的案例研究

章暉

【摘 要】民間體育游戲彰顯強(qiáng)烈的趣味性、娛樂性與實(shí)用性，一直以來(lái)深受人們尤其是學(xué)前兒童的喜愛。通過(guò)民間體育游戲能有效地增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提升幼兒的身心健康水平，弘揚(yáng)民間文化。民間體育游戲能有效地促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力，有利于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。民間體育游戲?yàn)橛變旱纳鐣?huì)性發(fā)展構(gòu)建了有機(jī)的條件。民間體育游戲有利于讓幼兒學(xué)會(huì)自主解決人際矛盾，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒與行為。民間體育游戲有利于促進(jìn)親子間的有效交流互動(dòng)，有利于增進(jìn)親情，有利于幼兒的健康快樂成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】民間體育游戲 幼兒社會(huì)性發(fā)展 案例 研究

現(xiàn)代幼兒教育理念倡導(dǎo)幼兒園的課程必須游戲化。游戲化的課程將教育教學(xué)的目的、意圖不留痕跡，巧妙自然地融入到幼兒的游戲活動(dòng)之中。影響學(xué)前社會(huì)性發(fā)展的因素，既有社會(huì)化的影響，也有學(xué)前兒童家庭環(huán)境的影響，更有幼兒園教育的影響，其決定的因素是學(xué)前兒童本身是內(nèi)因，其余都是外因。游戲化的課程引領(lǐng)幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒適應(yīng)社會(huì)生活的能力。民間體育游戲作為一種特殊的游戲形式深受幼兒所喜愛，筆者作為一名一線幼兒教育工作者，近年來(lái)著力進(jìn)行了利用民間體育游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展應(yīng)用的案例研究。

一、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的要素分析

學(xué)前兒童社會(huì)性有其正常的行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前兒童社會(huì)性有一定的發(fā)展內(nèi)容等，學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展包括多方面，諸如學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展，學(xué)前兒童伙伴關(guān)系的發(fā)展，學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展，學(xué)前兒童攻擊性行為的發(fā)展以及學(xué)前兒童親子關(guān)系的發(fā)展等。

學(xué)前兒童社會(huì)性教育具有綜合生活性、滲透性、潛移默化性、游戲性等特點(diǎn)。

學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展有一定的心理結(jié)構(gòu)，其心理結(jié)構(gòu)涉及到學(xué)前兒童的自我意識(shí)，學(xué)前兒童的社會(huì)認(rèn)知，學(xué)前兒童的社會(huì)情感，學(xué)前兒童的社會(huì)行為技能，學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)，學(xué)前兒童的道德品質(zhì)等。

二、幼兒民間體育游戲案例舉隅

民間游戲《抬轎子》在幼兒園體育游戲活動(dòng)中的案例分析：

《抬轎子》體育游戲活動(dòng)（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能與家長(zhǎng)合作進(jìn)行抬轎子的游戲活動(dòng)，以借助于游戲情境培養(yǎng)幼兒跳、側(cè)身翻、平衡等運(yùn)動(dòng)技能。

2.讓中班幼兒體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.游戲前先組織中班幼兒觀看《抬轎子》的相關(guān)視頻，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)轎子。

2.準(zhǔn)備若干張椅子、墊子、羊角球、相關(guān)音樂磁帶、音響、獎(jiǎng)牌等。

3.邀請(qǐng)部分中班幼兒的家長(zhǎng)。

4.游戲活動(dòng)場(chǎng)地的布置。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

熱身運(yùn)動(dòng)《八只小狗抬花轎》，中班幼兒與邀請(qǐng)的部分家長(zhǎng)共同站在活動(dòng)場(chǎng)地的大圓圈上，面向圓心與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）基本環(huán)節(jié)

1.提問(wèn)：大家看到過(guò)轎子嗎？轎子可以用來(lái)做什么？

設(shè)計(jì)問(wèn)題的目的是調(diào)動(dòng)中班幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，以加深對(duì)轎子的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)入下面的活動(dòng)。

2.自由組合，三人一組，組成“轎子”。

提問(wèn)：大家想玩抬轎子的游戲嗎？那我們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)共同合作進(jìn)行抬轎子的游戲呢？下面大家可以自由組合先嘗試練習(xí)玩一玩抬轎子的游戲。

3.設(shè)置障礙物進(jìn)行“抬轎子”的練習(xí)。

（1）依老師的指令練習(xí)：向前走→向右走→向左走→上山坡→下山坡等。

（2）比一比：看誰(shuí)最快。（對(duì)最快組合進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）

4.游戲“抬轎子”。

（1）游戲規(guī)則：把幼兒劃分為人數(shù)均等的2組站到活動(dòng)場(chǎng)地的左側(cè)，家長(zhǎng)站到活動(dòng)場(chǎng)地的右側(cè)，教師的游戲指令一旦發(fā)出，幼兒便可跳著羊角球到墊子前，將羊角球背在背上玩“螞蟻搬豆”，越過(guò)墊子后，繼續(xù)跳著羊角球到家長(zhǎng)面前，每組家庭立即搭成轎子繞著障礙物走，哪一組先完成游戲，哪一組獲勝（老師邊講解游戲規(guī)則邊請(qǐng)其中一組家庭進(jìn)行示范）。

（2）比賽（對(duì)獲勝小組予以表?yè)P(yáng)。）

（三）放松整理活動(dòng)

集體伴隨著音樂做各種放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)分析：

抬轎子是比較適合中班幼兒開展的一種民間體育游戲活動(dòng)。新的幼兒教育理念尤其重視家園攜手。這次民間體育游戲《抬轎子》讓家長(zhǎng)與幼兒很好地進(jìn)行了一次有效的互動(dòng)交流。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們兩兩合作搭成轎子，幼兒坐轎子，家長(zhǎng)與幼兒玩得開心、快樂。在活動(dòng)的整理環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了讓幼兒為家長(zhǎng)捶捶背、按按摩的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)感受到了孩子親情的溫暖。

令人欣喜的是，整個(gè)活動(dòng)，游戲貫穿始終，從讓每組家庭嘗試玩抬轎子，再借助于聽教師的指令走，比一比，到最后的情境游戲，遵循幼兒教育教學(xué)的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了幼兒游戲積極性，使學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展得以有效發(fā)展。

【結(jié) 語(yǔ)】

民間體育游戲彰顯強(qiáng)烈的趣味性、娛樂性與實(shí)用性，一直以來(lái)深受人們尤其是學(xué)前兒童的喜愛。通過(guò)民間體育游戲能有效地增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提升幼兒的身心健康水平，弘揚(yáng)民間文化。民間體育游戲能有效地促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力，有利于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。民間體育游戲?yàn)橛變旱纳鐣?huì)性發(fā)展構(gòu)建了有機(jī)的條件。民間體育游戲有利于讓幼兒學(xué)會(huì)自主解決人際矛盾，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒與行為。民間體育游戲有利于促進(jìn)親子間有效的交流互動(dòng)，有利于增進(jìn)親情，有利于幼兒的健康快樂成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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