普及急救知識(shí)“神器”才能有用

祿永峰

2015年起，福州市陸續(xù)在一些公共場(chǎng)所設(shè)置AED（自動(dòng)體外心臟除顫儀），在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮“救命”功能。但目前全市僅設(shè)置了約20臺(tái)AED，多數(shù)公共場(chǎng)所尚未配備。

從近年來發(fā)生的許多起救援事件看，我國公眾急救教育嚴(yán)重缺失。對(duì)于救援事件，大多數(shù)群眾除了等待專業(yè)人士前來之外，很少有人知道如何科學(xué)有效地急救應(yīng)對(duì)。在分秒必爭(zhēng)的救援現(xiàn)場(chǎng)，世界公認(rèn)的黃金搶救時(shí)間是意外發(fā)生后的前4分鐘。因此，在救援人員還沒有趕到時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)懂得急救常識(shí)的人，如果能及時(shí)參與到對(duì)患者救治的行列，就能在很大程度上提高救援成功率。

急救是一門科學(xué)，涉及急救知識(shí)和實(shí)用技能，只有比較系統(tǒng)和全面地掌握基本操作技能，才能有效實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救。目前，我國每年急救知識(shí)普及人群達(dá)1000多萬，應(yīng)急教育普及率僅為1%，與發(fā)達(dá)國家相差甚遠(yuǎn)。造成這一歷史性欠賬的一個(gè)重要原因，在于缺少系統(tǒng)和全面的培訓(xùn)。而偶爾開展的一些零散的培訓(xùn)，大多流于形式，難以形成系統(tǒng)性計(jì)劃和制度，往往是培訓(xùn)面小、普及性不夠。

開展急救教育，普及救護(hù)知識(shí)，提高公民自救互救能力，是整合社會(huì)力量、保護(hù)生命健康的一項(xiàng)重要公益事業(yè)。普及“急救教育課”需要多方協(xié)力，逐步建立起完善的全民急救教育制度。從一定意義上講，教會(huì)更多人急救知識(shí)，遠(yuǎn)比普及“救命神器”更重要、更迫切。