德國(guó)的鳥(niǎo)巢

張佳

十年不遇的一場(chǎng)大雪，讓整個(gè)城市銀裝素裹。雪后初霽，街道兩旁、公園里一下子出現(xiàn)了很多賞雪的人，有的家長(zhǎng)帶著孩子歡快地堆著雪人，一片其樂(lè)融融的景象。眼前的這一幕讓我想起了2010年在德國(guó)時(shí)遇到的那場(chǎng)大雪。德國(guó)每年的冬季都很漫長(zhǎng)，那年更是遭遇了一場(chǎng)號(hào)稱百年不遇的大雪，厚厚的積雪覆蓋了地面一個(gè)多月，柏林等一些地區(qū)的積雪甚至達(dá)40厘米。德國(guó)的城市和上海不同，高樓大廈很少，森林面積卻很大，林子大了鳥(niǎo)也多。在這“林海雪原”里，我不禁為棲息在樹(shù)林里的那些鳥(niǎo)兒們擔(dān)憂：地面都被厚厚的積雪覆蓋了，它們找不到食物，如何過(guò)冬？豈不都得受凍挨餓？

結(jié)果我很快發(fā)現(xiàn)自己是“杞人憂鳥(niǎo)”了。走在柏林的街道上，時(shí)常還可以聽(tīng)到一群群鳥(niǎo)兒在林間歡快地鳴叫。循聲望去，發(fā)現(xiàn)兩旁的樹(shù)叢里，居然有很多固定在樹(shù)枝上的小木屋狀的人造鳥(niǎo)巢，里面放著一些食物。有了這些免費(fèi)的“午餐”，鳥(niǎo)兒們的日子自然好過(guò)多了。除此之外，在很多人家的陽(yáng)臺(tái)和院子里，我也發(fā)現(xiàn)了不少類似的鳥(niǎo)巢，造型多為卡通小木屋式，頗為可愛(ài)。據(jù)說(shuō)，在德國(guó)，父母對(duì)孩子從小就會(huì)進(jìn)行“善良教育”，教育孩子有愛(ài)心。這種“善良教育”從愛(ài)護(hù)小動(dòng)物開(kāi)始，家長(zhǎng)有時(shí)手把手地教孩子們飼養(yǎng)、照料小動(dòng)物，使他們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中，學(xué)會(huì)體貼入微地照顧小生命。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，很多小學(xué)都要舉辦以“善待生命”為主題的討論或作文比賽。德國(guó)人的教育共識(shí)是：小時(shí)候有愛(ài)心的孩子，長(zhǎng)大后才會(huì)成為有用的人。德國(guó)城市各個(gè)角落隨處可見(jiàn)的人造鳥(niǎo)巢，就是這種善良教育的一種體現(xiàn)。

德國(guó)這種身體力行的“善良教育”方式很值得借鑒和學(xué)習(xí)。反觀我們的個(gè)別家長(zhǎng)，很愛(ài)孩子，給孩子買名牌很舍得花錢，但“善良教育”的意識(shí)卻有些欠缺。記得不止一次在上海動(dòng)物園等地方看到，本來(lái)一群潔白的鴿子在地面悠閑地散步，有的家長(zhǎng)卻為了拍照好看故意慫恿自己的孩子去追逐鴿子，甚至親自上陣，抱著自己的孩子去追打。“叫囂乎東西，隳突乎南北”，弄得一片烏煙瘴氣，嚇得鴿子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛到樹(shù)上避難。這些家長(zhǎng)恐怕沒(méi)有意識(shí)到自己的所作所為已經(jīng)為孩子的教育挖了多大的“坑”！

家長(zhǎng)是孩子最好的老師。愿我們的所有家長(zhǎng)們，在物質(zhì)生活漸漸富裕起來(lái)的同時(shí)，不忘加強(qiáng)自身修養(yǎng)和道德素質(zhì)的提升，以身作則，教育孩子們善待生命，熱愛(ài)自然。讓孩子擁有一個(gè)健康的“善良”童年，這是父母送給孩子童年的最好教育。