生活里的光，都是那些微不足道的成就感

劉同

十七歲之前，好像人生最重要的事情便是成績(jī)。

倘若成績(jī)不好，一切都變得沒(méi)有意義。我寫了一段話，那是我的真實(shí)寫照：“現(xiàn)在的我，不努力不行。努力了也不行，我根本就學(xué)不會(huì)。我只能假裝出一副看起來(lái)我很努力的樣子，其實(shí)我也很討厭自己這種——努力了也不行的人。我也不知道為什么，那些對(duì)別人很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是那么難?！?/p>

那時(shí)因?yàn)槌煽?jī)不好，父母、老師、同學(xué)都把你當(dāng)成另外一個(gè)世界的人，哪怕和成績(jī)差的同學(xué)們抱團(tuán)取暖，心里也在想：什么時(shí)候，我才能擺脫這樣的生活？

“你為什么不努力？”“你為什么聽(tīng)不進(jìn)去？”諸如此類的責(zé)問(wèn)比比皆是。我坐在那兒，恨不得拼了一條命想明白老師說(shuō)的那些，可事實(shí)就是，我真的不懂。

我以為自己是全世界最愚笨的人，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大之后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上對(duì)自己無(wú)能為力的人是如此之多。

“后來(lái)你是怎么走出來(lái)的？”有人問(wèn)。

高三那年，課業(yè)極其繁重，翻開(kāi)任何一頁(yè)習(xí)題都是蒙的，我已然從心里徹底放棄了高考。只是有一天，數(shù)學(xué)老師從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)高一的數(shù)學(xué)。

我心里冒出了一個(gè)念頭：既然我什么都學(xué)不會(huì)，那么高一的數(shù)學(xué)，以我高三的智商還是可以明白的吧？雖然我并不知道自己這么想的原因是什么——畢竟，整個(gè)高中戰(zhàn)場(chǎng)兵荒馬亂，而我卻停下來(lái)研究一匹馬的長(zhǎng)相……

很多事情越著急越混亂，反而是徹底拋棄之后，心里寧?kù)o了。數(shù)學(xué)老師每天復(fù)習(xí)一個(gè)小節(jié)，于是我就把那個(gè)小節(jié)的習(xí)題用各種方法解決掉，無(wú)論多晚。就在別人紛紛為高考沖刺的時(shí)候，我把所有的注意力花在了高一的數(shù)學(xué)上。

就這么堅(jiān)持了一兩個(gè)星期之后，到了數(shù)學(xué)的小節(jié)考試。100分的滿分，我破天荒地得了90分。那是我第一次靠自己的能力解決了如此多的考試上的問(wèn)題。雖然同學(xué)和老師也曾懷疑我作弊，但只有我自己心里清楚，被懷疑作弊也是一種肯定，不是嗎？

此后的數(shù)學(xué)測(cè)試，每當(dāng)小節(jié)考試，我的成績(jī)就不錯(cuò)，但一到月考我的成績(jī)就倒數(shù)。但我知道自己似乎和之前變得不一樣了，因?yàn)榇饲暗奈易鋈魏问虑槎紱](méi)有成就感，不知道自己的付出能得到什么，而現(xiàn)在我已經(jīng)知道了，數(shù)學(xué)的小節(jié)我能考試考得不錯(cuò)，證明再多給一些時(shí)間，也許自己是可以的。

這種微小的成就像是心里的一小撮火苗，用時(shí)間和細(xì)心去呵護(hù)，慢慢地，內(nèi)心的冷漠、無(wú)助、黑暗都因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)火苗開(kāi)始消融。

之后的我，敢向老師提問(wèn)，敢和同學(xué)交流，敢在其他的科目相信自己。高三那年的我，帶著這一點(diǎn)火光，吸足了氧氣，一路燃燒，終于考上了大學(xué)。

后來(lái)進(jìn)了社會(huì)，也常會(huì)對(duì)眼前的生活與未來(lái)感到困惑。大事干不成，我便會(huì)埋頭尋找任何地方的微小成就感。一封回得很及時(shí)的郵件，一段不錯(cuò)的頒獎(jiǎng)盛典的主持人開(kāi)幕詞，最好的盒飯供應(yīng)商，讓節(jié)目變得不太一樣的環(huán)節(jié)設(shè)置……每一點(diǎn)小小的改變都在提醒我：自己的工作是有意義的，當(dāng)越來(lái)越多有意義的事情連成一片的時(shí)候，你總會(huì)被機(jī)會(huì)看見(jiàn)的。

每個(gè)人都有對(duì)人生無(wú)能為力的時(shí)候，這時(shí)不妨停下自責(zé)，去找你能夠得到的、哪怕最微小的成就感，愛(ài)護(hù)它，讓它幫你重新點(diǎn)燃對(duì)未來(lái)的希望。