試論高校校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用

秦茜

摘要：在新形勢下，高校思想政治教育工作者應(yīng)將研究重點(diǎn)放在高校校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用上。優(yōu)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人；加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)文化育人；健全校園制度文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)管理育人；改進(jìn)校園行為文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人。高校要立足實(shí)際，充分發(fā)揮校園文化對大學(xué)生思想政治教育的積極作用，確保大學(xué)生全面成長成才。

關(guān)鍵詞：高校校園文化；思想政治教育；物質(zhì)；行為

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0045-04

高校最主要的群體是在校大學(xué)生，中央的文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！?/p>

在新形勢下，高校應(yīng)著力于建設(shè)校園文化，充分發(fā)揮校園文化的良好育人功能，探索有效途徑來增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，“要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學(xué)生的侵蝕和影響。”

教育部和共青團(tuán)中央在文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中強(qiáng)調(diào)：“高等學(xué)校校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！贝髮W(xué)校園文化的作用不亞于課堂教學(xué)文化，他們共同發(fā)揮著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的作用，它的思想政治教育功能分為激勵功能、凝聚功能和導(dǎo)向功能，這三項(xiàng)功能相輔相成，均有助于加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、確保大學(xué)生全面成長成才，保障我國人才發(fā)展戰(zhàn)略的真正落實(shí)。

校園文化是一種文化氛圍，它使生活在其中的大學(xué)生們的意識形態(tài)、精神觀念、價(jià)值取向、行為方式、心理素質(zhì)等五個(gè)方面，在潛移默化中與我國所倡導(dǎo)的主流文化保持一致。然而任何事物都有兩面性，其積極的一面是，可以促進(jìn)思想政治教育，起到增強(qiáng)效果的作用，消極的一面則是，消解或者減弱了對大學(xué)生思想政治教育的效果。全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷推進(jìn)，我國的對外開放水平日益提高，各種各樣的文化和思想不斷交融互相滲透互相影響，大學(xué)生的思想面臨極其復(fù)雜的情況。在這種形勢下，筆者認(rèn)為高校思想政治教育工作者應(yīng)將研究重點(diǎn)放在高校校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用上，只有認(rèn)真研究和透徹分析問題，才能切實(shí)發(fā)揮高校校園文化促進(jìn)思想政治教育的引領(lǐng)作用，消除其負(fù)面影響。由此可見，探索創(chuàng)新增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性具有十分重要的意義。

一、高校校園文化的內(nèi)涵

文化的定義紛繁復(fù)雜，有廣義與狹義之分，廣義的文化指在社會歷史實(shí)踐過程中，人類所創(chuàng)造出來的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和；狹義的文化指社會意識形態(tài)，以及與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和制度。綜上所述，文化包含了知識、藝術(shù)、風(fēng)俗、道德、法律、能力和習(xí)慣。

高校校園文化屬于一種文化現(xiàn)象，是文化的子系統(tǒng)，它的產(chǎn)生與發(fā)展是與學(xué)校建立與發(fā)展同時(shí)同步，它是指全體師生員工在大學(xué)校園這個(gè)空間中進(jìn)行教學(xué)、科研、管理、生活，在這個(gè)過程中互相作用、共同努力、奮斗創(chuàng)造出的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生成才為目標(biāo)的一種文化。通過學(xué)習(xí)和這幾年的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為高校校園文化這個(gè)整體由互相影響、緊密聯(lián)系的四部分組成，即物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化，要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，還需要從這四種文化著手。

二、高校校園文化與思想政治教育的關(guān)系

革命傳統(tǒng)教育、黨的基本理論教育、時(shí)事政策教育這三種教育模式是傳統(tǒng)的思想政治教育工作的主要內(nèi)容，采用的是傳遞式、接受式教育，雖然對培養(yǎng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮著重要的作用，但是隨著各種新媒體的傳播和應(yīng)用，給大學(xué)生們帶來科學(xué)知識的同時(shí)也夾雜著不少不良的負(fù)面的糟粕的內(nèi)容，侵蝕著我們的高校思想陣地，深深地影響著學(xué)生們的思想與價(jià)值取向。曾經(jīng)行之有效的思想教育方式方法，在新的歷史條件下已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展的需求，我們有必要在繼承和發(fā)揚(yáng)過往優(yōu)秀思想政治教育模式的基礎(chǔ)上，開拓思路，采取新的舉措讓有形化的思想政治教育，轉(zhuǎn)變?yōu)樵⒔逃跇返男@文化活動，讓學(xué)生們的價(jià)值觀和世界觀在潛移默化的無形之中得到正確引領(lǐng)，也把我們從以往枯燥單調(diào)的政治思想教育方式活動中解放出來，增強(qiáng)政治教育的效果和說服力。

1.高校校園物質(zhì)文化為大學(xué)生思想政治教育提供物質(zhì)保障。在校園中開展思想政治教育需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和具體環(huán)境，如校容、校貌等，它以潛移默化的方式影響著大學(xué)生，也改變著他們，同時(shí)也反映了一所學(xué)校的審美品位，集中體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和生活狀況。法國哲學(xué)家愛爾維修曾指出：“我們在人與人之間所見到的精神上的差異，是由于他們所處的不同的環(huán)境，由于他們所受的不同的教育所致。”大學(xué)生們生活在溫馨的校園環(huán)境當(dāng)中，能夠切身感受到整潔的校容校貌所傳達(dá)出來的人文精神，并培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、高尚的道德情操和品行。因此，提高校園建筑和教學(xué)設(shè)施的完善將有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，也有助于營造思想政治教育的氛圍，并積極地影響大學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

2.高校校園精神文化影響大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值認(rèn)同。全校師生普遍認(rèn)可的人生觀、價(jià)值觀以及思想道德品質(zhì)，我們稱之為校園精神文化，它持久地影響著學(xué)生的價(jià)值取向，也深刻地影響學(xué)生的行為方式。

文化心理學(xué)認(rèn)為認(rèn)同是指具有相同文化和教育背景的人能夠在交流過程中，相比較其他人而言，更容易理解對方的思想，并在思維方式和外在行為等多個(gè)方面有趨同的現(xiàn)象。認(rèn)同可分為三個(gè)層次，淺層次是某種習(xí)慣或行為的認(rèn)同；中層次是某些思想觀念的認(rèn)同；深層次的是信仰、信念的認(rèn)同。縱觀我國著名高校，無一例外都擁有屬于自己的富含凝聚力和生命力的信念和認(rèn)同，如北京航空航天大學(xué)：“德才兼?zhèn)?，知行合一”；南京大學(xué)（創(chuàng)建于1902年）：“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”，這些獨(dú)有的精神文化不斷激勵一代又一代的大學(xué)生。筆者認(rèn)為將校園精神文化與思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使大學(xué)生們在信念與信仰上達(dá)到契合和認(rèn)同，同時(shí)結(jié)合大學(xué)生的自我教育，能夠使精神文化對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和行為方式產(chǎn)生持久的影響。從這個(gè)意義上來講，校園文化能夠?yàn)樗枷胝谓逃隣I造出良好的精神環(huán)境。

3.高校校園制度文化為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好條件。高校校園制度是在長期的辦學(xué)中高校管理部門在嚴(yán)格按照國家大政方針、法律法規(guī)、部門政策的基礎(chǔ)之上，歸納總結(jié)自身發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒其他高校先進(jìn)的校園制度，建立的一系列相對完整的規(guī)章制度所共同構(gòu)成的體系。

校園制度文化可分為兩種，即有形約束和無形約束，它們無時(shí)無刻不對大學(xué)生思想和行為形成約束力。有形約束是指學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律原則，它為學(xué)生活動劃定了一定的范圍，明確指出了學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)遵循的紀(jì)律原則、行為準(zhǔn)則，要求學(xué)生們按照學(xué)校的規(guī)定和社會的要求去做事，改變不良行為。無形約束則指學(xué)?？刂戚浾摲諊?，并不斷地監(jiān)督和引導(dǎo)輿論走向。它將為人處世的道德準(zhǔn)則、學(xué)校教育教學(xué)理念、善惡是非標(biāo)準(zhǔn)通過傳統(tǒng)媒介和新媒體媒介宣傳出去。

綜上可以認(rèn)為，將校園制度文化與思想政治教育的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)校園輿論，充分發(fā)揮制度的約束力，不斷地塑造大學(xué)生良好的人格與意指品質(zhì)，能夠有效促進(jìn)其思想政治教育。

4.高校校園行為文化是大學(xué)生思想政治教育的必要手段。高校是知識傳播和人才培養(yǎng)的重要途徑，絕大多數(shù)的教師都以“學(xué)為人師，行為世范”為信條，他們不僅有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高尚的品德情操，在教學(xué)和科研活動當(dāng)中以身作則、率先垂范，為大學(xué)生起到積極的示范作用，通過自身行為來引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的科學(xué)精神、嚴(yán)密的邏輯思維能力、樹立起科學(xué)合理的人生觀、價(jià)值觀。

三、充分發(fā)揮高校校園文化思想政治教育作用的對策

1.優(yōu)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。當(dāng)我們走入一所高校的大門，首先映入眼簾的是校園內(nèi)的各種建筑、雕塑、園林、花草等景觀，感受到這所高校的物質(zhì)文化氛圍。良好的校園環(huán)境就像一本無聲的教科書，多彩而立體，對大學(xué)而言極富吸引力，大學(xué)生能夠受到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的熏陶和影響，幫助大學(xué)生感受到濃郁的文化傳統(tǒng)，提高大學(xué)生的審美能力和品位，使其受到積極的影響和啟迪，自覺地與學(xué)校的教育目標(biāo)在思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、心理品質(zhì)等方面保持同步，進(jìn)而幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的人格，塑造健康的心理，傳承歷史人文精神，從而保證順利完成思想政治教育的任務(wù)。高校致力于創(chuàng)建良好的校園物質(zhì)文化，首先應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)，認(rèn)真解讀培養(yǎng)目標(biāo)，對校園環(huán)境進(jìn)行精心的規(guī)劃和布局，力求在校園內(nèi)構(gòu)建起具有自身特色的高品位的校園文化景觀和內(nèi)涵豐富的標(biāo)志性建筑，如清華大學(xué)的清華園、北京大學(xué)的未明湖、貴州大學(xué)的魯迅塑像等，這些校園景觀具有鮮活的生命力和美感，物質(zhì)層面與精神層面高度契合，將美學(xué)、歷史與人文價(jià)值進(jìn)行高度融合，實(shí)現(xiàn)環(huán)境“潤物細(xì)無聲”的育人效果。其次，要建設(shè)好校園的文化設(shè)施還有與學(xué)校自身的現(xiàn)實(shí)定位與需求相結(jié)合。

2.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)文化育人。校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，是一所大學(xué)的師生員工所認(rèn)同的一種深刻的穩(wěn)定的持久的群體意識，包括共同的理想與信念，價(jià)值與情操，它是特定歷史條件下的產(chǎn)物，是高校師生在長期的教學(xué)、工作、生活實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的，并能夠通過學(xué)生的自覺行為不斷地得到傳承和發(fā)展。它是一種深層次的內(nèi)隱的文化，涵蓋了學(xué)校的辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、價(jià)值觀念、道德規(guī)范以及傳統(tǒng)作風(fēng)等，其核心在于其思想的先進(jìn)性。

一所學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和精神氛圍是其最具特色的標(biāo)志，可以稱之為學(xué)校文化的核心和靈魂。學(xué)校的理想追求和人文氣象對學(xué)生心靈上的影響最為深刻，由此學(xué)生對校園產(chǎn)生歸屬感和使命感，從而為學(xué)校的發(fā)展提供永久的生命力、強(qiáng)大的凝聚力，形成發(fā)展的合力。

加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，要弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義精神，對大學(xué)生進(jìn)行黨史、國史、校史的教育，使其深刻地了解學(xué)校的歷史沿革和發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)提升自我，從而不斷地增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，在大學(xué)生當(dāng)中形成愛黨愛國愛校的良好氛圍，繼而為發(fā)展校園精神文化創(chuàng)造強(qiáng)大的發(fā)展動力。

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展，校園環(huán)境逐步開放，各種文化不斷激蕩，社會的公眾價(jià)值觀和心理狀態(tài)也隨之發(fā)生著改變。大學(xué)生的心理復(fù)雜、問題凸顯、情況多變，價(jià)值觀不穩(wěn)定，并且較容易產(chǎn)生逆反心理。高校應(yīng)針對大學(xué)生的特點(diǎn)采取一定的方式方法，對其思想困惑進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，使其全面發(fā)展。

校園文化與德育教育也是緊密聯(lián)系的，二者之間互為補(bǔ)充，也能彼此促進(jìn)。一方面，學(xué)校德育影響、改造著校園文化。反過來，校園文化也不斷為學(xué)校的德育工作而創(chuàng)新形式。學(xué)校的德育工作通過開學(xué)典禮、軍訓(xùn)、升國旗、唱紅歌、黨校培訓(xùn)、學(xué)雷峰志愿服務(wù)等一系列活動，潛移默化地影響著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力在校園內(nèi)營造出一種積極健康向上的德育氛圍。

要創(chuàng)新必須先繼承，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的校訓(xùn)既要強(qiáng)化四風(fēng)建設(shè)，即校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，也要加強(qiáng)學(xué)校的校史、校訓(xùn)、校歌、校徽、校慶、校友會等校園精神文化的建設(shè)，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)化人文環(huán)境，和諧人際關(guān)系，創(chuàng)造輿論氛圍等。如北大“愛國、民主、科學(xué)和創(chuàng)新”的精神，山西師范大學(xué)“學(xué)高為師，身正為范”的精神，激勵一代代學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國。

3.健全校園制度文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)管理育人。沒有規(guī)矩，不成方圓。高校校園建立制度的目的是規(guī)范、約束、引導(dǎo)校園師生員工行為，維護(hù)高校正常教學(xué)秩序。它是專門根據(jù)教育目的和社會對人才素質(zhì)的需要而制訂的，它從制度上約束著學(xué)生，使學(xué)生努力提高自己的言行，以符合學(xué)校和社會的要求。實(shí)踐證明，學(xué)生在制度完善、校紀(jì)嚴(yán)明、管理嚴(yán)格的學(xué)校中，學(xué)生不遵守校紀(jì)校規(guī)的意識較弱，遲到、早退、曠課、考試作弊的情況和酗酒、賭博等不良現(xiàn)象也少之又少。

建立良好的校園制度文化必須從兩方面著手。

首先，校園制度要遵循“以人為本”的理念。學(xué)校通過校園制度來體現(xiàn)其意志，全體教職工和學(xué)生需要遵循制度，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)校利益，制裁那些恣意妄為、破壞其制度的人。制定校園制度需要堅(jiān)持走群眾路線，與此同時(shí)，還要針對不同情況采取不同的措施，并預(yù)留有一定的彈性空間，堅(jiān)決避免“一刀切”的做法。

其次，校園制度要遵守法律法規(guī)。學(xué)校為了能夠制定出符合集體意志的政策和系統(tǒng)科學(xué)的校園制度，就要依據(jù)國情、校情等客觀實(shí)際，遵循一定的辦學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮實(shí)事求是的精神，遵從管理科學(xué)和教育科學(xué)的規(guī)律。此外，這些校園制度和行為準(zhǔn)則不僅要做到合乎情理，還要方便師生在實(shí)際教學(xué)和學(xué)習(xí)中運(yùn)用，并將隨著學(xué)校的發(fā)展得到不斷的補(bǔ)充，并日趨成熟和完善。

4.改進(jìn)校園行為文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人。校園行為文化是指在學(xué)校日常生活中，師生的日常言行和開展的各種娛樂性、學(xué)術(shù)性活動，它是人們接觸最多、最直接的校園文化形態(tài)。校園行為文化處于社會大文化的影響下，不僅要受到其他文化的影響與支配，還會起到反作用。為了改進(jìn)校園行為文化，我們可以從開展文化活動做起。校園文化的載體之一是豐富多彩的校園活動。形式多樣的校園文化活動不僅能夠營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，積淀人文底蘊(yùn)，還能充分調(diào)動起師生的積極性，從而使師生在活動中體驗(yàn)到校園文化所帶來的精神和氣質(zhì)。因此，高校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)并組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的學(xué)術(shù)科技活動和文娛體育活動，營造出良好的校園文化氛圍。第一，高校應(yīng)積極開展各類主題教育活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三抓一促”主題實(shí)踐活動，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以重大節(jié)慶日為契機(jī)，以踐行社會主義核心價(jià)值觀為主題，積極開展形式多樣、有針對性的實(shí)踐活動，如大學(xué)生學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價(jià)值觀主題征文活動、廉政文化作品征集活動、學(xué)雷鋒系列活動、“兩學(xué)一做”專題交流會、“學(xué)理論，知團(tuán)情”知識競賽、誠信售賣、手環(huán)督學(xué)—21天上課不玩手機(jī)挑戰(zhàn)賽、“參觀彭真故居，緬懷革命先烈”等活動，有效地激發(fā)了大學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。第二，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富學(xué)生們的第二課堂。加強(qiáng)社團(tuán)的制度建設(shè)，制定學(xué)生社團(tuán)組織管理?xiàng)l例，以保證社團(tuán)有序、健康的發(fā)展。社團(tuán)活動作為大學(xué)生的第二課堂，起到豐富校園文化的作用，是對課堂教育的一種擴(kuò)展。例如，學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動可以培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，補(bǔ)充課外知識，提高技能；娛樂型社團(tuán)活動可以減輕學(xué)生內(nèi)心的壓力和不良的情緒，幫助大學(xué)生恢復(fù)身體正常。此外社團(tuán)成員之間互幫互助，激勵彼此，他們的個(gè)性、特長以及愛好，都能在各式各樣的社團(tuán)活動中得到充分展現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)活動還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及合作競爭能力，有助于提高他們的道德水準(zhǔn)和道德情操。第三，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干問題的決議》指出：“要積極組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐，幫助他們認(rèn)識社會，了解國情，增強(qiáng)建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感?！鄙鐣?shí)踐活動是校園文化活動向社會的延伸和擴(kuò)展，是大學(xué)生主動接觸社會、磨煉自我、完善自我、發(fā)展自我的良好途徑。此外，還應(yīng)倡導(dǎo)大學(xué)生通過青年志愿服務(wù)工作來服務(wù)他人、鍛煉自我，開展社區(qū)共建、幫老助幼、環(huán)保服務(wù)、支教助學(xué)、衛(wèi)生防疫等一系列活動。積極引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿服務(wù)西部計(jì)劃，在服務(wù)祖國的同時(shí)，鍛煉自我，增長才干。健康的人格、正確的價(jià)值觀、融洽的人際關(guān)系、積極的心理防御機(jī)制等都需要在實(shí)踐中形成和建立，并隨著實(shí)踐的深入而發(fā)展和完善。參加社會實(shí)踐活動和青年志愿服務(wù)工作都有助于大學(xué)生將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐之中。

四、結(jié)語

“蓬生麻中，不扶自直”，高校校園文化是教育教學(xué)在校園這塊園地范圍內(nèi)意識形態(tài)和思想觀念的綜合反映，它在潛移默化中對師生的思想品德、價(jià)值取向、行為表現(xiàn)產(chǎn)生深刻的影響，從而實(shí)現(xiàn)文化育人。因此，每一位高校輔導(dǎo)員師都要善于用高校校園文化這一有力武器，在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動中積極探索與創(chuàng)新！

參考文獻(xiàn)：

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On the Role of Campus Culture in College Students' Ideological and Political Education

QIN Xi

（School of Modern Arts and Sciences，Shanxi Normal University，Linfen，Shanxi 041000，China）

Abstract：In the new situation，the ideological and political education workers should focus on the research of the campus culture in the ideological and political education in the role. The optimization of campus culture construction，to achieve environmental education；strengthen the construction of campus spiritual culture，to achieve cultural education；improve the campus system culture construction，in order to achieve the management of education；improvement of campus behavior culture construction，to realize service education. Colleges and universities should be based on the actual，give full play to the positive role of campus culture on College Students' Ideological and political education，to ensure their overall growth.

Key words：college campus culture；ideological and political education；material；behavior