小學(xué)高年級(jí)異性交往指導(dǎo)研究

李春榮

摘要：本文對(duì)目前小學(xué)高年級(jí)學(xué)生異性交往的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查總結(jié)，以期對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生異性交往方面提供幫助與指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)我校高年級(jí)學(xué)生有關(guān)異性交往方面調(diào)查，了解到處于青春初期的小學(xué)生，對(duì)青春期知識(shí)的掌握情況及存在的成長(zhǎng)困惑，使我們有針對(duì)性地開(kāi)展課題研究，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期自己身心的變化，掌握異性交往知識(shí)，理解并學(xué)習(xí)異性交往的原則、方法與禮儀，使青春初期的學(xué)生解決困惑，順利渡過(guò)青春期。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)；異性交往

一、引言

異性交往問(wèn)題是學(xué)生青春期心理健康教育領(lǐng)域的重要課題。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出：小學(xué)高年級(jí)要開(kāi)展初步的青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)漠愋越煌⒑途S持良好的異性同伴關(guān)系，擴(kuò)大人際交往的范圍。《中小學(xué)性健康教育大綱（討論稿）》中寫(xiě)到：性健康教育是引導(dǎo)人們?cè)谌松麟A段，成為健康、自信、快樂(lè)的男性和女性，能夠幸福的度過(guò)一生的過(guò)程。青春期的異性交往是人際交往的重要組成部分，對(duì)學(xué)生健全人格的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)會(huì)與人交往，包括與異性交往，是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的內(nèi)容，是一門(mén)意義重大的功課。青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求，比如喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己等。異性之間的交往是青少年正常的心理成長(zhǎng)需求，有利于青少年身心發(fā)展，是值得提倡的。

小學(xué)高年級(jí)正處在青春期開(kāi)始時(shí)期，隨著生理的成熟，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理困擾，異性交往問(wèn)題就是其中之一。我們的研究從小學(xué)高年級(jí)性生理及衛(wèi)生知識(shí)為切入點(diǎn)，使他們接受青春期帶來(lái)的變化，悅納自己，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性間的交往，理解并學(xué)習(xí)異性交往的原則、方法與禮儀，注意言行謹(jǐn)慎，注意把握分寸，從而幫助小學(xué)高年級(jí)學(xué)生提高與異性交往的能力。

通過(guò)對(duì)我校五年級(jí)六個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)出問(wèn)卷232份，收回有效卷210份（學(xué)生病假及無(wú)效卷共計(jì)22份），其中男生104人，女生106人。了解了我校學(xué)生性知識(shí)及異性交往方面的情況，對(duì)于指導(dǎo)我校高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期異性交往方面的工作起到有針對(duì)性的價(jià)值與指導(dǎo)意義。

二、現(xiàn)狀

（一）異性交往方面

1、對(duì)異性的感覺(jué)、看法、態(tài)度

（1）圖1可以看出小學(xué)高年級(jí)學(xué)生目前對(duì)異性的感覺(jué)，12%關(guān)注、希望交往；17%找不到好的方法去與異性交往；63%與同性同學(xué)一樣；8%厭惡反感。

（2）對(duì)于你對(duì)異性交往有什么看法的調(diào)查中，44%認(rèn)為很正常，有能力把握好；8%認(rèn)為很需要，希望得到老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)；14%認(rèn)為難把握好，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)；34%認(rèn)為說(shuō)不清楚。

（3）對(duì)于你對(duì)異性的態(tài)度，5%渴望接近；12%比較喜歡；78%一般心情；5%厭惡反感。大部分同學(xué)對(duì)于異性交往持一般態(tài)度。

2、與異性交往可以接受的程度

（1）由圖2可知，49%僅限于同學(xué)之間的交流；45%可以與異性做朋友，聊心事；1%希望深入交往，發(fā)展成戀人關(guān)系；5%不與異性有任何交流。

（2）對(duì)于你現(xiàn)在有覺(jué)得關(guān)系很好的異性朋友的調(diào)查中，1個(gè) 占18%；5個(gè)以?xún)?nèi)占34%；5個(gè)以上占20%；目前沒(méi)有占28%。

3、異性交往的緋聞及原因

（1）根據(jù)圖3所示，你周?chē)木p聞事件多嗎的調(diào)查中，非常多占25%；比較多占37%；不多占27%；沒(méi)有占11%。說(shuō)明對(duì)于異性交往學(xué)生們關(guān)注的比較多，但缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。

（2）同學(xué)間傳一個(gè)男孩兒與一個(gè)女孩兒的緋聞，你認(rèn)為最可能的原因是什么的調(diào)查中，16%認(rèn)為男女生一次比較親密的行為，被同學(xué)撞見(jiàn)；28%認(rèn)為故意造謠；21%認(rèn)為男女生經(jīng)常打鬧和比較親密的行為；24%認(rèn)為謠言者覺(jué)得好玩兒，只是開(kāi)玩笑；11%不知道。

4、男女生在交往中需要注意的方面

注意交往禮儀，相互之間不打罵 占25%；尊重雙方交往距離的習(xí)慣，不隨意觸碰對(duì)方隱私部位占25%；尊重雙方隱私話(huà)題和人格尊嚴(yán)，不公開(kāi)談?wù)撜{(diào)侃隱私部位的發(fā)育情況占24%；未經(jīng)允許不亂翻對(duì)方的書(shū)包等個(gè)人物品占22%；對(duì)這方面知識(shí)不了解，我不知道占4%。

5、與異性同學(xué)交往過(guò)程容易產(chǎn)生的困惑

下面圖4可以看出，24%覺(jué)得跟異性沒(méi)有共同話(huà)題；46%怕別人誤認(rèn)為我們兩個(gè)關(guān)系親密，認(rèn)定兩個(gè)人在早戀；12%怕耗費(fèi)太多的精力，影響學(xué)習(xí)；18%不善于表達(dá)交流。

（二）青春期性知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)

1、你知道男生的第二性征都包括哪些嗎

圖5，你知道男生的第二性征都包括哪些嗎的調(diào)查中，睪丸、陰囊、陰莖開(kāi)始發(fā)育占19%；陰部、腋下長(zhǎng)出陰毛和腋毛占19%；出現(xiàn)遺精占9%；聲音變得低沉，胡須也逐漸長(zhǎng)出來(lái)占29%；對(duì)這方面知識(shí)不了解，我不知道的占24%。

對(duì)于男性第二性征有相當(dāng)一部分學(xué)生不了解，說(shuō)明他們對(duì)于青春期生理知識(shí)較缺乏，需要教師的輔導(dǎo)。

2、你是怎樣認(rèn)識(shí)遺精的

26%認(rèn)為屬于正常生理現(xiàn)象；4%認(rèn)為是一種疾病，有害身體健康；20%認(rèn)為是男子進(jìn)入青春期以后，有時(shí)在睡夢(mèng)中精液自尿道排出的現(xiàn)象；50%不清楚什么是遺精。

3、你知道女生的第二性征都包括哪些嗎

乳房逐漸隆起占32%；腋毛、陰毛開(kāi)始出現(xiàn)占17%；聲音變得細(xì)高占15%；月經(jīng)初潮占20%；對(duì)這方面知識(shí)不太了解，我不知道占16%。

4、你認(rèn)為月經(jīng)是

正常的生理現(xiàn)象占84%；選擇太煩了，不要有就好了3%；不清楚占13%。說(shuō)明學(xué)生們?nèi)狈Ρ匾那啻浩谏碇R(shí)。

（三）青春期自己與同伴身心的變化與滿(mǎn)意度

1、最近幾年自己的身體產(chǎn)生發(fā)育變化了嗎

圖6所示，調(diào)查中，17%有很大變化；58%有一點(diǎn)變化；13%沒(méi)什么變化；12%沒(méi)留意。說(shuō)明進(jìn)入五年級(jí)后，大部分學(xué)生的身體發(fā)生了變化。

2、你發(fā)現(xiàn)最近幾年你的異性小伙伴們的身體產(chǎn)生發(fā)育變化了嗎

圖7所示，調(diào)查中，13%有很大變化；38%有一點(diǎn)變化；10%沒(méi)什么變化；39%沒(méi)留意。說(shuō)明關(guān)注異性小伙伴的發(fā)育變化沒(méi)有關(guān)注自己多些。

3、你認(rèn)為在青春期自己的心理有變化了嗎

圖8所示，調(diào)查中，19%有很大變化；51%有一點(diǎn)變化；21%沒(méi)什么變化；9%沒(méi)留意。說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生的心理有了變化。

4、你認(rèn)為最近幾年你的異性小伙伴們的心理有變化嗎

圖9所示，調(diào)查中，14%有很大變化；42%有一點(diǎn)變化；21%沒(méi)什么變化；23%沒(méi)留意。說(shuō)明發(fā)現(xiàn)小伙伴的心理有變化了，但沒(méi)有對(duì)自己的關(guān)注多，部分學(xué)生沒(méi)留意同伴的變化。

5、發(fā)育情況

你是否已經(jīng)發(fā)生了遺精的調(diào)查中，是占11%；否占89%。

你是否已經(jīng)發(fā)生了月經(jīng)初潮的調(diào)查中，是占29%；否占71%。

6、和同齡人相比，對(duì)自己的生理發(fā)育滿(mǎn)意度

圖10所示，調(diào)查中，19%非常滿(mǎn)意；59%基本滿(mǎn)意；18%不太滿(mǎn)意，但沒(méi)有為此而焦慮；4%很不滿(mǎn)意并為此焦慮。

說(shuō)明對(duì)于自己的生理發(fā)育多數(shù)學(xué)生是滿(mǎn)意的。教師對(duì)于對(duì)自己的發(fā)育不滿(mǎn)意的學(xué)生要了解其原因。

（四）希望獲取青春期知識(shí)的內(nèi)容與渠道

1、你希望了解關(guān)于哪方面內(nèi)容的知識(shí)

青春期性生理的特點(diǎn)占16%；男、女生殖系統(tǒng)的構(gòu)造占5%；青春期性心理的特點(diǎn)占18%；如何排除心理障礙占16%；性病、艾滋病的知識(shí)占5%；性生理保健占7%；性自我保護(hù)占16%；性道德觀占10%；朦朧戀情占3%；異性交往占4%。

2、你最希望與誰(shuí)交流有關(guān)性方面的問(wèn)題

10%選擇專(zhuān)家教授；36%選擇同學(xué)朋友；15%選擇自學(xué)；27%選擇父母；12%選擇教師。說(shuō)明學(xué)生們?cè)敢馀c同伴分享、交流，其次是父母、教師。

三、指導(dǎo)

通過(guò)對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生調(diào)查，我們覺(jué)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期知識(shí)及與異性交往方面的知識(shí)很有必要。青春期伴隨身心的發(fā)育與變化，異性之間交往的愿望日益強(qiáng)烈，同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生困惑，但由于其既缺乏異性交往的心理準(zhǔn)備又缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，難免產(chǎn)生心理和行為問(wèn)題，幫助青少年學(xué)生正確處理異性之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正常的異性交往是每一位教師的應(yīng)盡的職責(zé)。

（一）專(zhuān)題講座普及知識(shí)

處于青春期的學(xué)生，出現(xiàn)了明顯的性別差異，突出表現(xiàn)在第二性征上的變化，即男女在體態(tài)、聲音等方面出現(xiàn)了巨大的差異，大部分學(xué)生覺(jué)察到了這種變化，但對(duì)于自己身體的變化，有些同學(xué)不滿(mǎn)意或產(chǎn)生厭煩心理，教師就要引導(dǎo)學(xué)生接受青春期所帶來(lái)的變化，讓他們認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。如開(kāi)展專(zhuān)題講座《認(rèn)識(shí)變化中的自己》《靜待花開(kāi)》 《迎接我們的青春期》 《做健康快樂(lè)的男子漢》《我長(zhǎng)大了》 等，根據(jù)孩子身心發(fā)展的過(guò)程，向?qū)W生講授一些關(guān)于身體的科普知識(shí)，讓他們科學(xué)地了解自己的身體。

性成熟初期，由于內(nèi)心比較敏感，與異性交往接觸時(shí)往往不自然，顯得十分緊張，有的人怕自己的行為不慎引起別人的誤解或恥笑，羞于與異性交往，也容易形成對(duì)異性交往的恐懼心理，阻礙了與異性的正常交往。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生與異性伙伴集體交往、適度交往、自然交往，與異性同學(xué)保持適當(dāng)距離，把握好分寸，言語(yǔ)、表情、行為舉止及情感流露要自然、順暢，不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過(guò)分親密，要保持適當(dāng)?shù)男睦砗涂臻g距離，尊重對(duì)方，要恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)在與異性交往中保護(hù)自己，避免出現(xiàn)學(xué)生在異性交往中受傷害事件。

（二）主題班會(huì)正面引導(dǎo)

為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，逐漸提高他們的交往品質(zhì)，尤其是與異性交往的品質(zhì)，教師通過(guò)主題班會(huì)如《拉起的手》《埋在心里還是說(shuō)出來(lái)》《“紙條風(fēng)波”后的思考》《男女生之間的“楚河漢界” 》等，對(duì)異性交往問(wèn)題講清利害關(guān)系，使學(xué)生在了解自我生理和心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)與異性交往，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，使孩子們?cè)谙嗷椭c鼓勵(lì)中一同成長(zhǎng)。

（三）個(gè)別輔導(dǎo)真誠(chéng)交流

由于學(xué)生對(duì)自身身體的發(fā)育缺乏認(rèn)識(shí)，思維分析與判斷能力較低，社會(huì)閱歷淺，在異性交往問(wèn)題上易出現(xiàn)偏差而影響學(xué)業(yè)，如：異性交往過(guò)度、單方喜歡等，教師以朋友的身份，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)、想法和內(nèi)心世界，真誠(chéng)地幫助他們分析和解決問(wèn)題，幫助學(xué)生順利渡過(guò)青春期。

（四）家校協(xié)作共同探討

不少教師和家長(zhǎng)由于存在著對(duì)青春期學(xué)生異性交往問(wèn)題的誤解以及缺乏正確引導(dǎo)異性交往心理問(wèn)題的科學(xué)方法，在一定程度上阻礙了青少年異性交往的健康發(fā)展。要對(duì)學(xué)生異性交往有一個(gè)正確的區(qū)分。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些男女生之間交往密切時(shí)，作為教師、家長(zhǎng)一定要冷靜、慎重地對(duì)待，對(duì)于學(xué)生而言他們的許多交往只是正常交往，并無(wú)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，如果對(duì)他們胡亂猜疑，橫加指責(zé)，反而提醒了那些純真的孩子而弄假成真。教師更不能隨便公開(kāi)自己的懷疑，給學(xué)生造成一種壓力，使學(xué)生無(wú)所適從。

社會(huì)輿論對(duì)異性關(guān)系尤為敏感，異性交往活動(dòng)往往受到他人的監(jiān)視和評(píng)論，一些青春期學(xué)生感到人言可畏，不敢大膽地與異性同學(xué)進(jìn)行正常交往。教師、家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)小學(xué)生與同伴發(fā)展健康關(guān)系，而不是硬性的束縛和粗暴的干涉。

青春期學(xué)生異性交往恐懼心理的產(chǎn)生，往往與他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，父母婚姻的不和、自己年幼時(shí)受到異性的傷害等負(fù)面經(jīng)歷在心靈上留下的創(chuàng)傷是導(dǎo)致其產(chǎn)生異性交往的困惑的重要原因之一，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，使其健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生，處于由兒童期向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，異性同學(xué)之間的交往是學(xué)生敏感又十分關(guān)注的問(wèn)題。使青少年健康成長(zhǎng)是每一位家長(zhǎng)和教師的共同愿望，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。教師，不僅應(yīng)該傳道、授業(yè)、解惑，更應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者、引路人，特別是在孩子青春期教育的引導(dǎo)上，應(yīng)該用教育智慧去教育學(xué)生，用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ヒ龑?dǎo)學(xué)生，使他們身心健康地成長(zhǎng)。

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