夢(mèng)想中的新型數(shù)學(xué)課堂

張寶華

摘要：新課程把“自主探究性學(xué)習(xí)”作為改革的突破口，其目的是從根本上改變以單純接受教師傳授知識(shí)為主的落后教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)，在能動(dòng)的參與和探究中自主獲取知識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，具有使學(xué)生學(xué)會(huì)思考合理性、真正掌握探究解決問題的策略、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)的明顯優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：課堂；新型；課堂；預(yù)設(shè)

小時(shí)候，總是喜歡站在窗口邊，仰望著綴滿繁星的夜空。夜，是那么的深邃，幽靜，恬美，給人一種浩瀚無(wú)邊的感覺。常常，看著這美麗的景象會(huì)出了神，因?yàn)槲抑溃乙獙ふ业膲?mèng)想，就在這一望無(wú)垠的世界中，就在這神秘莫測(cè)的海洋里?，F(xiàn)在，我是一名普通的數(shù)學(xué)教師，我的夢(mèng)想是成為一名像吳正憲老師那樣的數(shù)學(xué)名師。在我夢(mèng)想的新型課堂中，學(xué)生個(gè)個(gè)“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，個(gè)個(gè)“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”，在快樂輕松中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、夢(mèng)想課堂中充滿著新型教學(xué)方式

新課程把“自主探究性學(xué)習(xí)”作為改革的突破口，其目的是從根本上改變以單純接受教師傳授知識(shí)為主的落后教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)，在能動(dòng)的參與和探究中自主獲取知識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，具有使學(xué)生學(xué)會(huì)思考合理性、真正掌握探究解決問題的策略、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)的明顯優(yōu)勢(shì)。

二、夢(mèng)想課堂中充滿著新型教學(xué)預(yù)設(shè)

以往教師的教學(xué)脫離實(shí)際，是造成學(xué)生心理上的“脫節(jié)”現(xiàn)象的一種重要因素。因此，在新型教學(xué)預(yù)設(shè)中，我要把數(shù)學(xué)知識(shí)生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，獲得探索數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

1.讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中理解數(shù)學(xué)

要構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，就要結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化、情境化，還原知識(shí)形成和應(yīng)用的生動(dòng)場(chǎng)景，使定性的知識(shí)呈現(xiàn)靈動(dòng)的狀態(tài)，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使數(shù)學(xué)課充滿情趣與活力，讓學(xué)生在輕松、和諧、愉悅的課堂氣氛中興趣盎然地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)必須向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生開辟屬于他們自己的自主探索與合作交流的平臺(tái)。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，提高學(xué)生解決問題的能力，使其獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極的情感體驗(yàn)。我在使用教材時(shí)特別重視每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)。

3.讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)

“數(shù)學(xué)應(yīng)來(lái)源于生活，又要運(yùn)用于生活?！边@就要求我在課堂教學(xué)中注意挖掘教材生活因素，從小學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，把數(shù)學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)習(xí)材料以豐富的現(xiàn)實(shí)背景。啟發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待生活中的問題，把應(yīng)用的意識(shí)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是建立在日常的生活之上的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好地解決生活中存在的問題。

三、夢(mèng)想課堂中充滿著新型教學(xué)方法

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑，有效教學(xué)需要有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。在新型課堂學(xué)習(xí)中主要運(yùn)用以下教學(xué)方法：情景啟發(fā)教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，自主探究學(xué)習(xí)，協(xié)作互助教學(xué)。

我認(rèn)為，不論采用什么教學(xué)方法，都應(yīng)該有學(xué)生積極主動(dòng)的參與。這種參與應(yīng)以思維的參與為核心標(biāo)準(zhǔn)。課堂上看似熱鬧非凡，學(xué)生個(gè)個(gè)參與，而學(xué)生只是一種形式上的參與，思維活動(dòng)停留在淺層次上，這樣的參與是低效或無(wú)效的，這樣的課堂教學(xué)也不會(huì)是有效的。新型課堂中，學(xué)生看似沒有太多形式上的參與，但卻是積極地在進(jìn)行深層的思考，有其思維的參與，這樣的教學(xué)是高效的。

四、夢(mèng)想課堂中充滿著新型評(píng)價(jià)

新型課堂學(xué)習(xí)中，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以人的發(fā)展為本的科學(xué)評(píng)價(jià)觀?！霸u(píng)價(jià)要肯定學(xué)生的一切努力，贊美學(xué)生的一切結(jié)果，保持和激勵(lì)學(xué)生的一切創(chuàng)造的欲望”。

1.充滿學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)

以發(fā)展為本的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)研究的過程和在此過程中的外顯行為特征。如學(xué)習(xí)方式、思維方式、學(xué)習(xí)水平等。注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，在學(xué)生感覺、理解知識(shí)和發(fā)展過程的同時(shí)，也會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)。如果只評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。就很難看出學(xué)生在探索過程中的思維軌跡。學(xué)生的一些創(chuàng)造性思維很可能就會(huì)泯滅。課堂學(xué)習(xí)要充滿學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)。

2.充滿數(shù)學(xué)外在表現(xiàn)與數(shù)學(xué)內(nèi)在情感并重的評(píng)價(jià)

學(xué)生外在表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是指對(duì)知識(shí)掌握的水平，操作技能等的評(píng)價(jià)，而內(nèi)在的情感的評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、毅力、行為習(xí)慣等的評(píng)價(jià)。新型課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，既要關(guān)注學(xué)生的外在表現(xiàn)和內(nèi)在情感。既要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的考查，也要注重對(duì)學(xué)生情感、興趣、意志、習(xí)慣等的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。課堂學(xué)習(xí)中只有對(duì)學(xué)生的外在能力和內(nèi)在情感給予肯定評(píng)價(jià)，既注重發(fā)展學(xué)生的智力，又重視培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感，才能使學(xué)生的創(chuàng)新力得到發(fā)展。

3.充滿評(píng)價(jià)主體單一化向多元化轉(zhuǎn)變的評(píng)價(jià)

新型課堂學(xué)習(xí)實(shí)施多主體評(píng)價(jià)，我在“以發(fā)展為本”的課堂教學(xué)中要把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，不斷引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己，評(píng)價(jià)同伴，而且可以評(píng)價(jià)教師。把評(píng)價(jià)的過程當(dāng)作學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)行為自我調(diào)控和自我塑造的過程，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)正確看待他人，正確看待自己。

總之，要構(gòu)建夢(mèng)想中的新型課堂，我必須深信新課程理念，使教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)一點(diǎn)，教學(xué)方式靈巧一點(diǎn)，雙基訓(xùn)練扎實(shí)一點(diǎn)，教學(xué)容量厚實(shí)一點(diǎn)，學(xué)生思維活躍一點(diǎn)。此時(shí)的每一分、每一秒、每一刻，都在為我的夢(mèng)想打下一根扎實(shí)的鋼筋，砌上一塊堅(jiān)實(shí)的磚塊，為有朝一日更上層樓而打下夯實(shí)基礎(chǔ)。