不放棄每一名學(xué)生

張繼東

每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該去挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。同時(shí)對于那些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，作為教師的我們需要用更多的愛去溫暖他們，對他們要不吝嗇贊美，讓他們覺得自己在老師心目中也有一定的地位的，老師沒有放棄他們。

不放棄任何一個(gè)學(xué)生，用欣賞和贊美去包圍每一個(gè)學(xué)生，你就會(huì)看到每一個(gè)學(xué)生的美，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特色和優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都能很好的成才。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，就是要讓所有的孩子智能都得到發(fā)展，讓學(xué)生相信：總有一種方法可以讓自己得到發(fā)展，總有一個(gè)機(jī)會(huì)可以讓自己得到成功。

一、背景情況簡介

三（一）班的學(xué)生董XX，在我剛教這班時(shí)就有好幾個(gè)老師說他是一個(gè)很差的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課又不認(rèn)真聽講，還愛做小動(dòng)作，膽子很小，不愛參加任何體育鍛煉，體育成績很差，受到過很多老師的批評，一直是班上的最后一名。而現(xiàn)在的他在經(jīng)過家長、班主任和科任老師的幫助下，成績有了一定的進(jìn)步。董ⅩⅩ同學(xué)的性格改變了許多，平時(shí)能積極參加體育活動(dòng)，能在同學(xué)面前做示范動(dòng)作等活動(dòng)；他上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，平時(shí)成績也有了進(jìn)步，考試成績也提高了許多；他與同學(xué)的關(guān)系改善得較好，同學(xué)們改變了對他的看法，與他愿意接近。他的膽子也大了起來，尤其是在體育方面。有時(shí)還會(huì)主動(dòng)向老師、同學(xué)請教問題。盡管他現(xiàn)在的各科的成績還不是很理想，但是他已表示要更加努力學(xué)習(xí)，力爭迎頭趕上。

二、學(xué)生分析

（一）學(xué)生身體素質(zhì)差，協(xié)調(diào)能力差

農(nóng)村的學(xué)生從小參加體育鍛煉的不多，因此，學(xué)校的體育課上學(xué)習(xí)非常困難，有的學(xué)生甚至都要從零開始學(xué)習(xí)。他協(xié)調(diào)性差，沒有體育基礎(chǔ)，完成動(dòng)作要求不好，自己不動(dòng)腦筋。

（二）沒有刻苦耐勞的精神

在課上特別不能吃苦，稍微遇到點(diǎn)困難就退縮，不是說這里不舒服就是那里疼，尤其是到了冬天的時(shí)候，問題就顯得更加的突出。天氣一冷，他跑步也不愿意，一跑就喊肚子疼，所以我又不能強(qiáng)求，又怕出現(xiàn)問題，只好是誰沒有事誰上。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣差

由于家庭原因他從小養(yǎng)成了不良習(xí)慣，不愛學(xué)習(xí)，老師不看著，就到一邊玩去了，到了測驗(yàn)時(shí)，成績就明顯的比別人要差。

三、具體措施

（一）調(diào)動(dòng)對體育鍛煉的積極性，參與集體活動(dòng)，感受集體的關(guān)愛

一次在課上我正在講動(dòng)作要領(lǐng)，他就舉起了手，我剛要發(fā)火，只見他站到前面來認(rèn)真地聽我講課，課下我問他，怎么跑前面聽來了，他說：“我只想聽地仔細(xì)些，要不然我又不明白了 ?！睅滋旌?，我又進(jìn)行了此項(xiàng)目的練習(xí)，全班大部分同學(xué)多做了下來，其中就有他，這在以前是從來沒有的現(xiàn)象。于是我借此機(jī)會(huì)說：“你體育課上要是都這么認(rèn)真的話，我想你同樣會(huì)有好的成績的，有沒有信心?！彼f“有。”我說：“好，我來幫助你?！庇谑窃谝院蟮恼n上，遇到稍微難一些的動(dòng)作，我都要對他再講一遍，有了困難我及時(shí)幫助他。充分調(diào)動(dòng)起了他對體育的積極性。

如以前做一些游戲時(shí)，他都屬于比較落后的?，F(xiàn)在情況大有改變。一次，在課上，我們做接力賽的游戲，正好男生那組多了一個(gè)人，我正在考慮讓哪個(gè)人下去。以前，基本上都是一些差的同學(xué)下去并舉手了。我問大家讓誰出去給大家當(dāng)裁判呢？大家說，讓董XX當(dāng)裁判吧。這樣，他就出來當(dāng)裁判了，并且比較公正的主持了這次的比賽，同學(xué)們對他的表現(xiàn)也給予了充分的肯定。事后，我和他談心，問他：“你覺得和同學(xué)們一起活動(dòng)有意思嗎？”他說：“我覺得和大家在一起活動(dòng)，真是一件十分有意義的事情，我以后也要積極參加集體活動(dòng)。老師，您以后還要多給我這樣的機(jī)會(huì)。”我對他說：“只要你愿意，老師會(huì)給你創(chuàng)造機(jī)會(huì)的。”在以后的活動(dòng)中，他都積極參與，而且每件事情都做的很好，得到老師同學(xué)們的肯定。我也越來越喜歡他了。

（二）采用多種教學(xué)形式提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勇敢精神

在課堂上，變化各種不同的游戲，即使是同一項(xiàng)內(nèi)容，也盡可能的用不同的方法來達(dá)到所要達(dá)到的目的，使他在練習(xí)的過程中就鍛煉了吃苦耐勞的品質(zhì)。這樣他們既不感到枯燥，又充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，使他在不知不覺中就提高自身的身體素質(zhì)。如：在教中年級(jí)支撐跳躍時(shí)，需要有勇敢的精神。為此我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“沖破敵人防線”的教學(xué)情境。放著沖鋒的號(hào)角，敵人的沖鋒槍在前方掃射。要求學(xué)生按要求越過跳箱（跳上成跪撐，跪跳下），沖出敵人的防線，需要每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，全體通過。前幾名學(xué)生在教師的幫助下，依次完成了任務(wù)整。待到董ⅩⅩ時(shí)，出現(xiàn)了一次小風(fēng)波。他跳上成跪撐這個(gè)動(dòng)作完成的非常好，到跪跳下時(shí)，他卻向換了一個(gè)人。跪在上面就是不敢往下跳。教師站在一邊保護(hù)他，叫他勇敢些，不要怕，前方的隊(duì)友在等待你呢！在教師的鼓勵(lì)和學(xué)生的助威下使得他的恐懼和緊張的心理加劇。他渾身發(fā)抖，為了安全起見只好先將他扶下，讓別的學(xué)生做。這時(shí)新一輪號(hào)角又一次吹響，又只剩下董ⅩⅩ一人，我輕聲問他：“現(xiàn)在做可以嗎？隊(duì)友在等待著你?！彼f：“為了全隊(duì)的勝利，老師再讓我試一試吧！”這時(shí)他輕松地做完了前一個(gè)動(dòng)作，又到最后一刻的時(shí)候了，他猶豫了一下，一閉眼，使勁往下一跳，“成功了，成功了?！鼻胺降年?duì)友按捺不住心中喜悅，紛紛為他喝彩。我也為他祝賀。他也品嘗到了成功的喜悅。通過這一次艱難的練習(xí)，他勇敢的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志的到了鍛煉與培養(yǎng)，同時(shí)也克服了他恐懼的心理。假如老師就此放棄了他，那他的恐懼心理還會(huì)這樣順利克服嗎？

（三）用心理知識(shí)，矯正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我采用與他們交談，讓他認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)差的原因，并告訴他們，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的精神，不怕苦，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后，一定可以改正自己的缺點(diǎn)，為班級(jí)爭光。

以前在對董XX的轉(zhuǎn)變過程中，我總感到他的進(jìn)步緩慢，不愿意再花時(shí)間去教育他，從而導(dǎo)致有一段時(shí)間他有恢復(fù)了以前的老樣子。后來我總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，決定不放棄他，經(jīng)過這一年的努力，他終于有了很大的進(jìn)步，雖然他的進(jìn)步?jīng)]有別人快，還存在著一些問題，我會(huì)堅(jiān)持下去，要把這個(gè)學(xué)生一管到底，堅(jiān)持不懈地去鼓勵(lì)他、幫助他，而不是聽之任之，置之不理。

四、案例反思

這個(gè)例子告訴我們：每一個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，成功會(huì)給一個(gè)人帶來愉悅、帶來自信。而堅(jiān)強(qiáng)的自信心又會(huì)給人們帶來頑強(qiáng)的毅力，使他們最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，克服困難和失敗，改掉自己的不良習(xí)慣，使自己不斷進(jìn)步，逐步走向成功，并且在成功的體驗(yàn)中建立自信心。

在今后的工作中我還繼續(xù)關(guān)注這個(gè)學(xué)生，盡一個(gè)老師的職責(zé)，為他的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

“十年樹木，百年樹人?！痹诮逃虒W(xué)的漫長過程中，教師要做到不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，用欣賞和贊美去包圍每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生就不會(huì)放棄自己。以一顆關(guān)注、真誠的心去幫助他們，讓他們不斷提高自己，超越自己。教育也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷的完善自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。