開有準(zhǔn)備的小型家長研討會(huì)

王冠穩(wěn)

摘要：《綱要》中指出：家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。家長會(huì)是幼兒園開展家長工作的一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是家園合作促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段之一。教師怎樣組織和開展家長會(huì)，充分發(fā)揮家長會(huì)的作用，讓它為家園共育、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展服務(wù)，是值得我們幼兒教師探討的問題。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)備；家長；研討會(huì)

《綱要》中指出：家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。家長會(huì)是幼兒園開展家長工作的一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是家園合作促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段之一。教師怎樣組織和開展家長會(huì)，充分發(fā)揮家長會(huì)的作用，讓它為家園共育、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展服務(wù)，是值得我們幼兒教師探討的問題。下面就如何開展小型家長研討會(huì)，談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

一、關(guān)注家長實(shí)際需求，確定會(huì)議內(nèi)容

教師要明確小型家長研討會(huì)的主要對象是家長，教師從中充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者。教師首先要了解家長的實(shí)際需要，關(guān)注家長想要在家長會(huì)中了解一些什么內(nèi)容，獲得哪些方面的信息。教師可以采取以下途徑，來了解家長的需求，從而制定家長會(huì)的內(nèi)容和計(jì)劃等。

1.家長訪談

教師可以通過家訪的形式，也可以采用隨機(jī)訪談、個(gè)別約談的形式向家長詢問有關(guān)家長會(huì)中家長需要了解的一些內(nèi)容。訪談的對象應(yīng)該具有普遍性、針對性、特殊性，即教師要承認(rèn)家長教育觀念的差異性，并對班上不同層次的家庭進(jìn)行有針對性地訪談，以便了解班上家長的普遍問題。

2.問卷調(diào)查

問卷調(diào)查就是教師在召開家長會(huì)前，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問卷，向家長征集一些問題，例如：您覺得您在家庭教育中存在著哪些困惑，上小學(xué)您認(rèn)為需要培養(yǎng)孩子的能力有哪些等等。然后教師及時(shí)將問卷的情況進(jìn)行小結(jié)，統(tǒng)計(jì)出問卷中體現(xiàn)出來的相對密集的問題，以便在家長會(huì)中進(jìn)行解答或研討。問卷調(diào)查能夠幫助教師了解全體家長的需求，為解決家長實(shí)際需求做好充分的前期準(zhǔn)備。

3.日常信息收集

教師要密切關(guān)注家長平常的話題，特別要關(guān)注那些平時(shí)不能夠積極配合完成各項(xiàng)活動(dòng)的家長，以他們?yōu)橥黄瓶冢瑢ふ蚁嚓P(guān)的信息，力求解決問題。

4.教育需要

平時(shí)，在老師的日常教育教學(xué)中，會(huì)有一些需要家長配合的事情，這時(shí)，可以根據(jù)需要，召開小型家長研討會(huì)，以此，來促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展和錦上添花。如：大班幼兒需要學(xué)習(xí)跳繩，可以召開小型家長研討會(huì)，和家長一起探討幫助幼兒跳繩的方法和策略，并取得家長的幫助與支持，家園配合，對幼兒學(xué)習(xí)跳繩有著很大的幫助。

二、會(huì)議之前事先溝通，做好準(zhǔn)備

1.家長準(zhǔn)備

召開小型家長會(huì)之前，要先通過家校通平臺(tái)、博客或者面談的形式和家長溝通此次小型家長會(huì)的目的、內(nèi)容和需要家長做的準(zhǔn)備等，讓家長提前知道我要做些什么，怎么做，還需要準(zhǔn)備些什么。

2.教師準(zhǔn)備

召開小型家長會(huì)前，教師需要把會(huì)議中需要和家長溝通的內(nèi)容寫下來，準(zhǔn)備好。另外，會(huì)議需要使用的照片、課件和一些輔助材料等，也要提前準(zhǔn)備好，并保證材料的完整、數(shù)量充足。

還要準(zhǔn)備好簽到表，要求每位參會(huì)家長簽名。召開家長會(huì)的內(nèi)容要做詳細(xì)記錄，結(jié)束后進(jìn)行效果分析，不斷總結(jié)持續(xù)進(jìn)步。

三、組織形式豐富直觀，家長樂于參加

1.視聽結(jié)合

其實(shí)教師在會(huì)上說得再多也不如家長親眼看到的好。可以用攝像機(jī)把幼兒在園的一日生活拍攝下來，在家長會(huì)上請家長觀看，這樣家長才真正知道孩子在幼兒園到底干了些什么。在觀看的過程中教師可以向家長逐一介紹幼兒園的具體做法，家長也非常明確自己應(yīng)該怎樣配合幼兒園工作。教師采用視聽結(jié)合的方法召開家長會(huì)感覺會(huì)很輕松，比很多文字性東西要有用的多。

經(jīng)過實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，通過用幻燈片的形式召開小型家長會(huì)，深受家長們的喜歡。借助多媒體的輔助作用，家長會(huì)的現(xiàn)場已經(jīng)不再是沉悶無語。柔和的輕音樂、豐富的幼兒照片、使家長們受到最直觀的感受。

2.玩玩游戲

以往我們在開小型家長會(huì)的時(shí)候，很少有家長會(huì)主動(dòng)參與發(fā)言或提一些建議。其實(shí)很多家長在育兒方面都有自己的一套經(jīng)驗(yàn)，可是很多時(shí)候家長都覺得在家長面前發(fā)言很難為情。這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該積極地為家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的氛圍，運(yùn)用游戲來調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，避免家長有尷尬的心理表現(xiàn)。如：《搶椅子》游戲。家長會(huì)活動(dòng)前，我請家長每人準(zhǔn)備一個(gè)育兒經(jīng)驗(yàn)或小知識(shí)，請家長在家長會(huì)中分享。當(dāng)我請家長自由來介紹的時(shí)候，很多家長都不愿意主動(dòng)發(fā)言。這個(gè)時(shí)候我就拿來了幾把小椅子圍成圓圈，請家長來玩《搶椅子》的游戲。對于這種不同于以往家長會(huì)的游戲環(huán)節(jié)，家長們起初感到很好奇，接著就互相拉扯著來參與游戲，越玩越盡興，很多家長在游戲中爭搶小椅子的表現(xiàn)著實(shí)可愛，就像孩子一樣。游戲中哪位家長沒有搶到椅子就主動(dòng)介紹自己準(zhǔn)備的育兒經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。

總之，我們老師要認(rèn)真、細(xì)致、周到地計(jì)劃、組織小型家長研討會(huì)，因?yàn)樾⌒图议L研討會(huì)開展的好，也能讓我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜慕逃Ч?/p>