我計(jì)劃，我能行

劉海娜

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽(tīng)故事、游戲體驗(yàn)等活動(dòng)，了解做事情之前有計(jì)劃的必要性，體驗(yàn)計(jì)劃帶來(lái)的益處。

2. 通過(guò)學(xué)生親身實(shí)例與成功人士的生涯案例，體會(huì)做事有計(jì)劃的重要性對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，以及今后的工作和生活都具有非常重要的意義。

3. 通過(guò)小組合作制定計(jì)劃、家長(zhǎng)視頻等活動(dòng)分享如何制定計(jì)劃，初步掌握合理制定計(jì)劃的方法，提高此方面的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 通過(guò)學(xué)生親身實(shí)例與成功人士的生涯案例，體會(huì)做事有計(jì)劃的重要性對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，以及今后的工作和生活都具有非常重要的意義。

2. 通過(guò)小組合作制定計(jì)劃、家長(zhǎng)視頻等活動(dòng)分享如何制定計(jì)劃，初步掌握合理制定計(jì)劃的方法，提高此方面的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 通過(guò)學(xué)生親身實(shí)例與成功人士的生涯案例，體會(huì)做事有計(jì)劃的重要性對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，以及今后的工作和生活都具有非常重要的意義。

2. 通過(guò)小組合作制定計(jì)劃、家長(zhǎng)視頻等活動(dòng)分享如何制定計(jì)劃，初步掌握合理制定計(jì)劃的方法，提高此方面的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

故事錄音、PPT、游戲材料、學(xué)生資源收集、家長(zhǎng)視頻錄制。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）故事引入，心有目標(biāo)

1.聽(tīng)故事

引導(dǎo)：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，他們之間的談話可有意思了，大家想聽(tīng)嗎？

在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)前往印度取經(jīng)。17年后，這匹馬馱著經(jīng)書回到長(zhǎng)安，重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子朋友。

老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：“我與玄奘走過(guò)了浩瀚無(wú)邊的沙漠，高聳云霄的山嶺，凌云的冰雪，壯闊的波瀾……”神話般的一切，讓驢子聽(tīng)了大為驚異、好生羨慕！

驢子驚嘆到：“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀！那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想?！?/p>

老馬說(shuō)：“其實(shí)，我們跨過(guò)的距離是大體相等的。當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們走進(jìn)了一個(gè)廣闊的世界。而你從不計(jì)劃，每天不加思考的重復(fù)做事，因此一生都圍著磨盤打轉(zhuǎn)。”

2.學(xué)生回答問(wèn)題：從故事中聽(tīng)出了什么？

3.教師小結(jié)：我們要向故事中的馬學(xué)習(xí)，做事前確立目標(biāo)，制定計(jì)劃。

（二）揭示主題，計(jì)劃在前，行動(dòng)在后

1.聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)：明明為什么會(huì)郁悶?zāi)兀?/p>

過(guò)渡：我們身邊也有一位小朋友，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)他的故事，看看他是不是有計(jì)劃。

《郁悶的明明》

上周五學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)キh(huán)球影城。老師給同學(xué)們60分鐘自由活動(dòng)。在這期間，大家可以自己選擇游戲項(xiàng)目。明明很高興，拿到地圖后，他一路飛奔，跑到最遠(yuǎn)的地方才想起想玩的不是這個(gè)，于是只好原路返回，又跑到哈利波特主題樂(lè)園，看到這個(gè)游戲需要排隊(duì)20分鐘，就跑到了小火車。玩了游戲后，他又返回門口排隊(duì)時(shí)間少的項(xiàng)目。可是只剩下5分鐘。于是他只好返回門口等著大家集合。（幻燈片時(shí)間分布）

等到集合時(shí)，明明和大家聊天，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩的項(xiàng)目都比自己多，自己有些郁悶。

教師明確：計(jì)劃，就是工作或行動(dòng)以前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟，并總結(jié)：做事之前制定計(jì)劃可以幫助我們做起事情更有條理。

2.親身體驗(yàn)，解決問(wèn)題

（1）提問(wèn)：如此有趣的游戲項(xiàng)目，明明只玩了2個(gè)，真是郁悶。孩子們?nèi)绻闶敲髅?，你就在環(huán)球影城，60分鐘內(nèi)，能玩幾項(xiàng)呢？

（2）任務(wù)：每組6位同學(xué)有一張地圖，你們可以合作設(shè)計(jì)出最佳游玩方案。在這60分鐘內(nèi)，比一比哪組同學(xué)能夠玩到種類最多的游戲。合作時(shí)間是5分鐘。

（3）學(xué)生匯報(bào)：（立目標(biāo)，定計(jì)劃）2-3組

3.交流反饋，提煉方法

學(xué)生介紹游玩順序、內(nèi)容或時(shí)間分布。

教師小結(jié)：在大家的分享中，老師聽(tīng)出了你們都有計(jì)劃意識(shí)，而且會(huì)計(jì)劃。老師觀察，生活中同學(xué)們也是這樣做的。

（三）深化主題，親身實(shí)踐

1.聯(lián)系生活，同伴經(jīng)驗(yàn)互分享

（1）寫作業(yè)計(jì)劃（一件事）

計(jì)劃要考慮所用時(shí)間，完成后及時(shí)總結(jié)。

（2）早讀、午休（一段時(shí)間）

計(jì)劃要根據(jù)邏輯、習(xí)慣、重要程度考慮順序。

（3）勞動(dòng)計(jì)劃（一周）

制定一周的計(jì)劃要科學(xué)、合理，多人合作要考慮分工。

（4）閱讀計(jì)劃（假期）

培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃可以根據(jù)個(gè)人能力、喜好等因素進(jìn)行分類，再分別計(jì)劃。

（5）健身計(jì)劃（一年）

根據(jù)實(shí)際情況，分階段設(shè)立目標(biāo)、制定計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整。

（6）分析總結(jié)：

過(guò)渡語(yǔ)：這是同學(xué)們制定的計(jì)劃，有一件事的計(jì)劃，有一天的計(jì)劃，有一段時(shí)間，還有甚至一年的計(jì)劃?？戳诉@些計(jì)劃，你知道做計(jì)劃都需要考慮哪些要素嗎？下面請(qǐng)大家以小組為單位，任選一項(xiàng)計(jì)劃討論?？纯粗贫ㄓ?jì)劃要考慮哪些要素。

小結(jié)：“同學(xué)們的成長(zhǎng)其實(shí)就是一個(gè)又一個(gè)計(jì)劃，相信今后的日子里我們可以一起落實(shí)更多的新計(jì)劃?！?/p>

2.小組合作，確立目標(biāo)定計(jì)劃

過(guò)渡語(yǔ)：下面請(qǐng)大家小組合作，一起制定一份閱讀計(jì)劃或鍛煉計(jì)劃?？梢允且惶斓挠?jì)劃，也可以是一周計(jì)劃，還可以是一個(gè)月、甚至是一年、一生的計(jì)劃。

小組匯報(bào)

小結(jié)：看到同學(xué)們這樣會(huì)制定計(jì)劃，相信大家的生活一定會(huì)在計(jì)劃的引領(lǐng)下十分精彩。

3.家校結(jié)合，計(jì)劃促成好習(xí)慣

過(guò)渡語(yǔ)：老師身邊就有這樣一位大朋友，因?yàn)橛辛四繕?biāo)、制定計(jì)劃，所以自己的生活十分得益于此！播放家長(zhǎng)視頻

4.名人引領(lǐng)，計(jì)劃引領(lǐng)我成長(zhǎng)

施瓦辛格（一生）

四十多年前.有一個(gè)十多歲的窮小子.他自小生長(zhǎng)在貧民窟里，身體非常瘦弱.卻立志長(zhǎng)大后要做政治家.如何實(shí)現(xiàn)這樣的抱負(fù)呢？年紀(jì)輕輕的他.經(jīng)過(guò)幾天幾夜的思索.擬定了這樣一系列的計(jì)劃：

首先要練好身體.練出陽(yáng)剛之氣——接著是做電影明星——然后要融入財(cái)團(tuán)——再獲得財(cái)團(tuán)的支持——最后才能競(jìng)選州長(zhǎng)成為政治家。

（四）課堂小結(jié)，分享收獲

1.學(xué)生分享課堂收獲

2.教師小結(jié)，并送給學(xué)生一句話“生命的意義不只是生存，而是要向前，計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)?！┩咝粮瘛?/p>