小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)之談

郭曉玲

摘 要：班主任是一個(gè)班級工作的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的帶領(lǐng)者。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！睘槿藥煴恚訌?qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)是班主任必盡的職責(zé)。

關(guān)鍵詞：愛；為人師表；能力的培養(yǎng)；榮譽(yù)感

班主任是一個(gè)班級工作的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的帶領(lǐng)者。一個(gè)班級的成功與否，與班主任工作有著密不可分的聯(lián)系。然而班主任工作影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體等方面的健康成長，影響學(xué)生一生的人生道路。特別是農(nóng)村小學(xué)的班主任，面對的多數(shù)是留守兒童，那非得有一定的方法與技巧。如何做好農(nóng)村學(xué)校的班主任工作？下面我就我的做法談?wù)勎业挠^點(diǎn)。

一、愛全班學(xué)生是關(guān)鍵

把愛灑向每個(gè)學(xué)生，做到“愛生如子”。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”。著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會感光顯影，映出美麗的圖像？？”。今天我想說的是：孩子們需要班主任老師愛的目光，孩子期待的是得到愛，得到關(guān)注、賞識、鼓勵。我就想到這期我去一個(gè)完小當(dāng)班主任的事，當(dāng)我走進(jìn)教室，同學(xué)們用異樣的眼光盯著我，因?yàn)樗麄冞@期的班主任換了，他們的眼光對我是那么的陌生。我說：“孩子們從現(xiàn)在開始我就是你們的班主任，并教你們的數(shù)學(xué)，你們歡不歡迎？”學(xué)生答：“歡迎！”答的是那么的勉強(qiáng)。過后我和他們打成一片，下課和他們一起活動，體育課和他們一起大乒乓球、羽毛球等，吃飯和他們一起吃，慢慢地學(xué)生愿意接近你。對全班的學(xué)生既要愛又要護(hù)。即愛班上所有學(xué)生，保護(hù)后進(jìn)生。我接受的這個(gè)班多數(shù)是留守兒童，他們的父母沒在身邊，多數(shù)是隔代教育，因此學(xué)生的習(xí)慣很差。如有個(gè)聰明的男孩叫張?jiān)黾?，在班上打人、罵人、作業(yè)亂畫，是學(xué)生攻擊的對象，學(xué)生們一告狀就針對他。這個(gè)學(xué)生如果老師也歧視將來肯定會成個(gè)壞學(xué)生。我首先在班上對全班同學(xué)講他的優(yōu)點(diǎn)，他聰明，長的標(biāo)致，如果他能改變?nèi)秉c(diǎn)一定是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。在課堂上只要他一有閃光點(diǎn)立刻表揚(yáng)他、鼓勵他。同學(xué)告他的狀我就說他的優(yōu)點(diǎn)，請同學(xué)們多相信他。通過兩個(gè)月的堅(jiān)持這個(gè)學(xué)生真的變了，上課聽講了，作業(yè)也不亂畫了，和同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了。這個(gè)過程中老師實(shí)際在保護(hù)他，鼓勵他，就像保護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)著他們。作為班主任既要喜歡優(yōu)生又要保護(hù)差生。還有幾個(gè)學(xué)習(xí)差的通過老師的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變也很大。充滿對學(xué)生的愛，把愛灑向每個(gè)學(xué)生，從不歧視差生，這樣學(xué)生才會樂于接近你，真心地聽從你的教導(dǎo)。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育，注重各種能力的培養(yǎng)

（一）重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力

我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。例如學(xué)生喜歡說小話，我就講了造物主造人的故事。人為什么有兩只耳朵、兩只眼睛、兩個(gè)鼻孔、而只有一張嘴？這是什么原因呢？（就是叫我們多看多聽，少說廢話。）

這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，基本沒說小話的，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

（二）建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實(shí)際情況，多數(shù)是留守兒童制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，按時(shí)到校，文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，勤剪指甲，在學(xué)校也要主動掃地和倒垃圾。每天衛(wèi)生員要檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，督促學(xué)生臉、手要干凈。值日生主動擦黑板，總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

三、上好班隊(duì)活動課，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感

在一個(gè)班集體里學(xué)生要有很好的集體意識，熱愛班集體，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。加強(qiáng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。不光是說教，還靠開展豐富多彩的活動來對學(xué)生進(jìn)行教育。我開展的班隊(duì)活動如：勞動最光榮，自己的事自己做，我是學(xué)習(xí)小天使，做講文明的好孩子，只有一個(gè)地球等活動，讓學(xué)生在活動中受教育并增長知識。當(dāng)然還要帶領(lǐng)班集體搞一些社會實(shí)踐活動，如上街掃地，春游等。培養(yǎng)了學(xué)生愛集體，愛勞動的美德和熱愛大自然的情操。

總之班主任工作是一項(xiàng)煩雜而要有耐心的工作，特別是農(nóng)村學(xué)校的班主任，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生健康成長時(shí)，我覺得我是最幸福的，我一定繼續(xù)努力做好我的班主任工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]中小學(xué)教師的人文素質(zhì)[M].四川人民出版社，2003.12.

[2]陳棟，呂玲.中國新世紀(jì)教育研究[M].中國時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，2012.11.