淺析音樂教育專業(yè)鋼琴課程重點環(huán)節(jié)改革的新思路

何曉堾

摘 要：隨著國民音樂素質的提高，基礎音樂教育對于師資隊伍的質量提出了新的更高的要求，針對目前我國基礎音樂教育中存在的問題，筆者就我國音樂教育專業(yè)鋼琴教學改革思路，進行闡述。為培養(yǎng)學生掌握扎實的基礎知識和演奏技巧，不斷地開闊學生的音樂知識，從而培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

關鍵詞：音樂教育；鋼琴課程；改革；思路

一直以來，高職院校進行鋼琴教學的方法和教學的思想都受到了專業(yè)院校的影響，高職院校在進行鋼琴教學的時候十分注重鋼琴技能，而在基礎知識和藝術本身的傳授上則顯得有些欠缺。下面筆者介紹了鋼琴課程重點環(huán)節(jié)改革的新思路。

一、正確把握音高概念的準確性

教師在針對初級階段的鋼琴課程進行教學時，可以適當放緩彈奏技巧的教學步伐，將五線譜知識作為重要環(huán)節(jié)展開教學，幫助學生掌握牢固的五線譜知識。在教學過程中，教師可以讓學生記住在高音譜表中，下加一線代表的是“DO”音，也就是中央C調，第三間以及上加二線都是代表“DO”音；在低音譜表中，上加一線代表的是“DO”音，也就是中央C調，第二間以及下加二線都是代表“DO”音。學生一旦了解了上述六種“DO”音的表達方式，就可以輕松確定鋼琴鍵位置，隨后根據(jù)上行音階與下行音節(jié)的排序來定位音符的高低，在剛剛接觸五線譜知識時，琴鍵定位速度會較慢，經(jīng)過多次練習與實踐后便可以快速找到音符，并更清楚地找到鍵盤位置了。待學生充分掌握這一技巧之后，再回過頭去對教材中的曲目進行練習，就不會出現(xiàn)上述問題了。

二、充分控制音符時間的長短

在“拜厄”這一教材中出現(xiàn)了多種長短不同的音符，分別為：四拍全音符、兩拍二分音符、一拍四分音符、半拍八分音符、四分之一拍的十六分音符、三拍的附點二分音符、一點五拍的附點四分音符以及復附點四分音符。對于這幾種不同種類的音符，學生不僅需要了解它們的基本概念，更重要的是明確每一種音符的時間長短如何控制，怎樣才可以打出符合要求的節(jié)奏。在上述節(jié)拍中，整數(shù)節(jié)拍的音符相對而言更容易理解并掌握，附點音符在時間長短控制上存在一定的難度，需要重點關注和學習。因此，高職音樂教師首先應讓學生正確掌握各種節(jié)拍音符在時間長短上的比例關系，比如一拍中包含了兩個八分音符，而兩拍里又包含了四個八分音符以及兩個四分音符。當高職音樂教師為學生布置課后作業(yè)時，首先應要求學生對音符的高低進行正確地識別，在確定每一個音符無誤之后再進行大聲地朗讀。在朗讀過程中，不僅要正確把握音符名稱，更重要的是把握好音符的時間長短。在學生彈奏過程中，教師應要求學生通過邊彈邊唱的方式將曲目表達出來，與此同時使用手腳拍打節(jié)奏。當彈奏過程中遇到八分音符時，考慮到每個一拍中都包含兩個八分音符，所以如果將一拍音符拆分成為兩個半拍，那么一排半的音符就為1.5個單位，因此一拍半中含有三個八分音符。

三、加強分手彈奏訓練力度

所有高職音樂教育專業(yè)的學生都必須養(yǎng)成分手彈奏練習的習慣，針對初步接觸的曲目，都使用分手彈奏的方式進行練習，這種方法特別適合鋼琴基礎較為薄弱的學生，可以全面鞏固他們的鋼琴基礎知識體系，使今后的學習更加得心應手。分手彈奏能夠確保曲目實現(xiàn)更好的流暢性，并能夠幫助基礎薄弱的學生更完整地將作品彈奏出來。另外，使用分手彈奏練習方式，會讓學生自然而然形成自我檢查的良好習慣，在彈奏過程中將教材中所有音高位置以及音符時值輸入大腦，由大腦對這些知識進行全面反應及處理，并將指令向肢體方向傳達，久而久之形成快速反應的能力，經(jīng)過反復的分手彈奏練習，可以使大腦反應時間及指令傳遞時間大大縮短，直到實現(xiàn)大腦與肢體的同步反應。只有這種彈奏方式才算是真正地用心、用腦在彈奏，而不是傳統(tǒng)學習模式中機械性地灌輸式學習法，一味地按照教師的要求去進行機械式彈奏。分手彈奏這一練習方式具有其它學習方法所不具備的優(yōu)勢，而它最大的亮點就在于可以幫助學生用心去彈奏，在彈奏過程中通過大腦來分析并支配一切彈奏動作。學生只有經(jīng)過反復的分手彈奏練習，才能在后續(xù)的雙手彈奏過程中解放大腦，使雙手更緊密、更默契地配合在一起，并提高雙手配合過程中的協(xié)調性，避免出現(xiàn)同手同腳的問題發(fā)生，確保學生所彈奏出來的作品符合教學要求，甚至超越要求。

綜上所述，只有當學生充分并牢固地掌握鋼琴課程中的基本知識，學生才可以實現(xiàn)高質量的作品彈奏，確保彈奏過程中不會犯下極低錯誤，提升曲目的流暢性與完整性，幫助學生向鋼琴中級階段甚至更高的階段持續(xù)進階。在學習任何一門科目時，首先要做好的便是基礎知識的深度掌握，只有具備了精準的開端才可以實現(xiàn)今后優(yōu)質的飛躍。

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