如何在物理課堂緊跟教師節(jié)奏的個(gè)人心得

張益博

【摘要】說到物理，我想對(duì)于大部分同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)理科的同學(xué)一定是頭痛不已。確實(shí)，高中物理難度的不斷增大，使我們不論是學(xué)生還是老師都望而生畏。學(xué)生難學(xué)，老師難教。而且高中學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間十分緊迫，對(duì)于各個(gè)科目都需要大量的時(shí)間，并且由于分?jǐn)?shù)的差異，許多同學(xué)將時(shí)間用在數(shù)學(xué)身上，這就導(dǎo)致同學(xué)們花費(fèi)在物理的時(shí)間更少。本文主要是從學(xué)生角度出發(fā)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享如何在高中物理課堂上緊跟教師節(jié)奏的個(gè)人心得。希望能對(duì)廣大學(xué)子有幫助。

【關(guān)鍵詞】高中物理；物理課堂；緊跟老師節(jié)奏；個(gè)人心得

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0287-01

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

俗話說得好，好的開頭是成功的一半，在上課之前我們首先要做的應(yīng)是預(yù)習(xí)。然而有些同學(xué)常常忽視這一部分，不重視物理課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，有些同學(xué)甚至為自己的不好習(xí)慣找借口，說自己在初中的時(shí)候就從未養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。我們需要在這里特別注意，與初中物理不同，高中物理無論是從課堂的容量上還是課程的要求程度上，都要求我們要在課前對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。每次上課之前，我們要把課堂要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)事先瀏覽預(yù)習(xí)一下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有個(gè)大概了解，這樣的話不僅有利于我們對(duì)即將要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)認(rèn)識(shí)，也能為課堂學(xué)習(xí)有心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備，再就是，這讓我們對(duì)自己有個(gè)新的定位，可以讓我們知道自己在那個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在盲點(diǎn)，與此同時(shí)，這能有利于我們挖掘課堂的難點(diǎn)和重點(diǎn)，部分同學(xué)總有一種聽課十分吃力的感覺，很大一部分原因就是因?yàn)樗麄儾蛔⒅卣n前預(yù)習(xí)。同時(shí)，預(yù)習(xí)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是它有利于我們獨(dú)立思考問題的能力以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)和鍛煉，而這些能力對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)甚至是未來的就業(yè)都極其重要。

二、上課

1.主動(dòng)聽課

我們都知道，我們?cè)谏险n過程中聽課有三種類型，也就是強(qiáng)制型聽課，自覺型聽課以及主動(dòng)型聽課。主動(dòng)型聽課顧名思義指的是我們?cè)谏险n時(shí)能通過教師上課的步驟和程序主動(dòng)積極以及自覺地去探索，去思考，去挖掘問題，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行記憶和理解的基礎(chǔ)上，能對(duì)課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行推理性的接受和思考，而自覺型聽課值得就是我們能對(duì)教師上課的步驟和程序進(jìn)行自發(fā)性思考，基本上可以接受教師所傳授的知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)內(nèi)容，但是對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)一般來無法開展自覺性的推理和探索，在教師的引導(dǎo)下能們實(shí)現(xiàn)這一過程，而強(qiáng)制型聽課顧名思義指的就是在課堂學(xué)習(xí)過程中，思維或許遲緩，反應(yīng)度不夠，要想完成學(xué)習(xí)進(jìn)度，必須得依靠教師，只有通過教師的不斷引導(dǎo)，才有可能，因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自己有個(gè)清楚認(rèn)識(shí)，了解自己在學(xué)習(xí)過程中屬于的是哪種類型的，如果自己是強(qiáng)制型聽課，那么自己就應(yīng)該做出努力，盡力改變自己，給自己定個(gè)目標(biāo)，朝自覺型聽課努力，而如果發(fā)現(xiàn)自己屬于自覺型聽課，你就應(yīng)該更應(yīng)該要努力，加強(qiáng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓自自己成為主動(dòng)型聽課，我們都知道，“我們是學(xué)習(xí)的主人”！總而言之，無論我們屬于那個(gè)聽課型，我們都應(yīng)該用更積極，更主動(dòng)的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上努力回答問題，積極思考問題，探索問題，挖掘問題，盡自己最大的努力參與到教師物理課堂教學(xué)中去。

2.注意課堂要點(diǎn)

要聽好課，我們應(yīng)善于抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去注意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。老師在講課時(shí)總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；或板書綱目，理清頭緒；或條分縷析，仔細(xì)講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn)，則可能因人而異，這就需要我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候注意專心專意，仔細(xì)聽講?？傊?，我們要做到“會(huì)聽”，能“聽出門道”。

3.處理好聽課和記筆記的關(guān)系

部分同學(xué)常常存在這樣的困惑，在上課的時(shí)候太過認(rèn)真而常常記筆記，有時(shí)特意為了記筆記，缺總是無法跟上教師的上課進(jìn)度，單單去抄筆記去了，對(duì)此，我們應(yīng)該這樣想，這樣處理記筆記和上課聽課之間的的關(guān)系，聽課上上課最重要的學(xué)習(xí)方法，而記筆記僅僅是輔助我們學(xué)習(xí)的一個(gè)手段而已。那么，我們?nèi)绾握_把筆記記好了？我的觀點(diǎn)是我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等?？傊覀儜?yīng)該有摘要、有重點(diǎn)地記。有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣，這是不好的，特別是對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的。俗話說“好記性不如爛筆頭”，聽課時(shí)間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)間延伸會(huì)逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、結(jié)語

許多人都覺得高中數(shù)學(xué)學(xué)起來十分困難，但高中物理的難度一點(diǎn)也不亞于高中數(shù)學(xué)，因?yàn)楦咧形锢碇猩婕暗脑S多概念與計(jì)算，都是建立在高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上的。有了數(shù)學(xué)理論的支持，我們才能更好的學(xué)習(xí)物理。古往今來，只要是物理學(xué)家，數(shù)學(xué)一定都是極好的，而成為一名數(shù)學(xué)家，物理卻不一定好。這句話恰恰說明了物理這門學(xué)科的深度。在物理課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

參考文獻(xiàn)

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