發(fā)揮思想品德課育人功能 提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)

時(shí)超

【摘要】高校思想品德課程在培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)以及道德素質(zhì)等各個(gè)方面發(fā)揮著非常重要的作用，思想品德課程具有獨(dú)特的地位，因此思想品德課程老師必須充分認(rèn)識(shí)到思想品德課的育人功能，從而培養(yǎng)規(guī)模宏大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍作出一定的貢獻(xiàn)，這也是當(dāng)前思想品德課程教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】思想品德課程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育；心理素質(zhì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0019-01

高校思想品德是全國(guó)所有高校學(xué)生的必修課，受眾面相對(duì)來(lái)講較為廣泛，我們必須幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念以及價(jià)值觀念，從而幫助大學(xué)生進(jìn)行心理健康觀念的培養(yǎng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，而思想品德教師必須意識(shí)到這門(mén)課程的重要育人功能，從而為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才做出自己的努力，這也是當(dāng)前對(duì)思想品德課程教師的要求。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生的主要?dú)v史使命，我們必須了解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩個(gè)重要的概念，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)是載體，如果大學(xué)生不能進(jìn)行創(chuàng)新的話(huà)，那么就業(yè)便無(wú)從談起，畢竟一味的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)復(fù)制并不能帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，也沒(méi)有任何意義，因此創(chuàng)業(yè)深化并推動(dòng)創(chuàng)新是當(dāng)前的主要內(nèi)容。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)主要是指在大學(xué)生參與相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中逐步展現(xiàn)出來(lái)的心理傾向以及心理品質(zhì)，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等五個(gè)方面：

第一，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指心理素質(zhì)過(guò)程中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的價(jià)值性和重要性的認(rèn)識(shí)程度以及水平和態(tài)度，表現(xiàn)為好奇心或者學(xué)生的求知欲等各個(gè)方面。

第二，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)中的重要因素，也是大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中直接形成創(chuàng)新成果的思維活動(dòng)，主要表現(xiàn)為大學(xué)生思維較為獨(dú)立以及積極的異性和敏銳的觀察能力等各個(gè)方面。

第三，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情感。當(dāng)前大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)中飽含的動(dòng)力因素是指大學(xué)生癡迷于各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的特定情感，從而表現(xiàn)為追求過(guò)程中的激情，因此，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情感是當(dāng)前非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。

第四，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中的關(guān)鍵因素，指大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的各種優(yōu)秀品格，大學(xué)生自覺(jué)勤奮的工作作風(fēng)以及頑強(qiáng)拼搏的各種精神是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不可或缺的主要素質(zhì)。

第五，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意志。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過(guò)程中持續(xù)發(fā)展的保障，大學(xué)生運(yùn)用智力和體力等客服各種困難，從而保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的心理品質(zhì)。

第六，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人格。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)過(guò)程中，必須保持持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)欲望以及自身的能力品質(zhì)，這才能夠使得其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維朝著正確的方向更好的發(fā)展，而當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)包括大學(xué)生的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)以及自身的信念，只有大學(xué)生時(shí)刻將這些精神灌輸?shù)阶约旱娜粘Ｉ钪?，才能保證其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的持久發(fā)展。

二、思想品德課具有提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的育人功能

思想品德課程的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，從而保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，采取各種良好的措施，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從而使其成為自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇者，為國(guó)家輸送更多生機(jī)勃勃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主力軍。

1.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從而樹(shù)立起正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和需要。當(dāng)前，大學(xué)生必須要處理個(gè)人職業(yè)理念和社會(huì)理念之間的關(guān)系，從而堅(jiān)定自身的吸引力，保證個(gè)體的不斷發(fā)展，服務(wù)于社會(huì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的需要，并且努力提高自身的素質(zhì)，從而符合國(guó)家的時(shí)代要求，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和方向的正確性，依法維護(hù)創(chuàng)新成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才法制觀念和法律素質(zhì)，形成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)訖C(jī)。

2.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維品質(zhì)。當(dāng)前，思想品德課程教師必須通過(guò)對(duì)大學(xué)生不斷的進(jìn)行思想品德教育，從而引導(dǎo)大學(xué)生提高創(chuàng)新思維能力的重要性，加強(qiáng)對(duì)其資格考的科學(xué)思維習(xí)慣，保證大學(xué)生形象和思維的不斷落實(shí)。思想品德課堂教師必須要協(xié)同大學(xué)學(xué)工處或者是其他的組織等，幫助學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的高品位校園文化活動(dòng)，從而為大學(xué)生提供廣泛的創(chuàng)新鍛煉或者體驗(yàn)成功的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新意識(shí)以及敢于競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和品質(zhì)。

3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情感，從而增強(qiáng)持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。思想品德教師必須通過(guò)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化和中國(guó)精神等教學(xué)模式以愛(ài)國(guó)楷模為榜樣，幫助大學(xué)生樹(shù)立自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情感，使其能夠在艱苦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，保持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的持久熱情。

4.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，從而樹(shù)立造福于人類(lèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。思想品德課教師能夠通過(guò)新時(shí)期民族精神和時(shí)代精神的不斷弘揚(yáng)，用較為科學(xué)高尚的人生指引自己的道路創(chuàng)造有價(jià)值的人生觀念，樹(shù)立正確的思想，只有在這樣的前提條件下，才能使大學(xué)生的好奇心求知欲望以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等成為當(dāng)前的習(xí)慣，保證大學(xué)生有所發(fā)明和有所創(chuàng)造。

5.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意志，提高超越自我的堅(jiān)韌意志。思想品德課程教師必須培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意志，能夠使其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中保持堅(jiān)韌不拔的毅力，勇敢的面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種困難和曲折，不斷的進(jìn)行自我鍛煉和提高，從而排除各種困難，義無(wú)反顧的朝著自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)進(jìn)行努力奮斗。

6.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拼搏數(shù)再創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格。思想品德課程教師通過(guò)思想品德課的系統(tǒng)教學(xué)，能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而科學(xué)的評(píng)價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，獨(dú)立解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)理想信念和人生價(jià)值觀的養(yǎng)成教育等，從而使大學(xué)生具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和自我信念，擁有較高的社會(huì)責(zé)任感和高尚的道德品質(zhì)，腳踏實(shí)地，從而面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挫折，這對(duì)大學(xué)生一生來(lái)講具有深刻和久遠(yuǎn)的影響。

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