中學(xué)生對(duì)2016年里約奧運(yùn)會(huì)關(guān)注情況的調(diào)查與分析

李小和 顧燁

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以張家港市暨陽高級(jí)中學(xué)學(xué)生，作為本文調(diào)查對(duì)象，對(duì)中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的原因、比賽項(xiàng)目、主要內(nèi)容、時(shí)間特點(diǎn)、形式、途徑等方面進(jìn)行調(diào)查與分析，了解當(dāng)代中學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注程度，有助于學(xué)校為中學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識(shí)提供參考。結(jié)果表明，中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要內(nèi)容是中國(guó)軍團(tuán)的表現(xiàn)及獎(jiǎng)牌情況，其次中學(xué)生關(guān)注程度比較高的是喜歡的運(yùn)動(dòng)員以及自己感興趣的項(xiàng)目，對(duì)本次里約奧運(yùn)會(huì)主要內(nèi)容關(guān)注較少的是精彩的開閉幕式、緊張激烈的各項(xiàng)比賽以及奧運(yùn)背后的故事；由于時(shí)間差等原因，中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間特點(diǎn)是大部分選擇晚上，中學(xué)生主要通過電視或網(wǎng)絡(luò)觀看2016年里約奧運(yùn)會(huì)比賽。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 里約奧運(yùn)會(huì) 關(guān)注情況

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（b）-0238-03

體育精神、體育比賽對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)有著尤為重要的積極促進(jìn)作用，而奧運(yùn)會(huì)更加是一種多元化、綜合性的全球性體育賽事，在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，既有中國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，又有近年來中國(guó)體育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力逐漸上升的、競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)匯集了世界各國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)員，為觀眾呈現(xiàn)精彩的比賽。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奧林匹克教育對(duì)于青少年學(xué)生的體格和精力的鍛煉、基本素質(zhì)及品行性格的塑造、良好意志品質(zhì)的磨練以及創(chuàng)新、法制、奮斗、開放、健康等意識(shí)的培養(yǎng)都獨(dú)具特殊的優(yōu)越條件。通過對(duì)中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)情況進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)代中學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注程度，有助于學(xué)校為中學(xué)生開設(shè)有興趣的體育項(xiàng)目提供借鑒，為中學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識(shí)提供參考。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)中檢索獲得的相關(guān)論文、報(bào)告、期刊等收集相關(guān)研究資料，為本研究提供理論依據(jù)。

1.2 問卷調(diào)查法

對(duì)張家港市暨陽高級(jí)中學(xué)高一、高二、高三學(xué)生發(fā)放以關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的原因、比賽項(xiàng)目、主要內(nèi)容、時(shí)間特點(diǎn)、地點(diǎn)、形式、途徑等方面進(jìn)行的調(diào)查問卷。問卷采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、回收的方式，并現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)調(diào)查對(duì)象不了解的地方進(jìn)行講解，保證了問卷填寫的有效性?？傆?jì)發(fā)放問卷300份，問卷回收率為100%，在發(fā)放的300份問卷中，有效問卷300份，有效率為100%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。具體發(fā)放與回收情況見表1。

1.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的有效問卷，在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用Excel2007軟件對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)性數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，為本研究提供依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)生關(guān)注里約奧運(yùn)會(huì)的原因

由表2可知，中學(xué)生關(guān)注里約奧運(yùn)會(huì)的原因排在第一位的是給中國(guó)隊(duì)加油，占被調(diào)查人數(shù)的81%；排在第二位的是認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)的比賽水平都很高、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多、具有很好的觀賞性，占被調(diào)查人數(shù)的58%；排在第三位的是認(rèn)為能看到自己喜歡的球隊(duì)、體育明星，占被調(diào)查人數(shù)的47%；排在第四位的是認(rèn)為可以學(xué)到很多體育知識(shí)，占被調(diào)查人數(shù)的44%；排在第五位的是認(rèn)為可以了解里約當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，占被調(diào)查人數(shù)的10%。說明大部分學(xué)生是為了給中國(guó)隊(duì)加油，這也是大部分學(xué)生關(guān)注里約奧運(yùn)會(huì)的主要原因，其次是學(xué)生認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)具有極高的觀賞性、可以看到自己喜愛的球隊(duì)及體育明星，于此同時(shí)可以增加體育知識(shí)、了解里約的風(fēng)土人情。

2.2 中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目

由表3可知，中學(xué)生對(duì)里約奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的關(guān)注程度依次是游泳/跳水（62%）、乒乓球（61%）、羽毛球（58%）、排球（57%）、籃球（54%）、田徑（53%）、射擊（51%）、舉重（41%）、體操（40%）、網(wǎng)球（38%）、擊劍（13%）、跆拳道（10%）、足球（8%）、柔道（3%）、摔跤（1%）。由此可見，中學(xué)生對(duì)中國(guó)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目：跳水、乒乓球、羽毛球、射擊、舉重、體操關(guān)注較多，這些奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目也一直是中國(guó)軍團(tuán)的“奪金大戶”。

2.3 中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要內(nèi)容

由表4可知，中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要內(nèi)容排在第一位的是關(guān)注中國(guó)軍團(tuán)的表現(xiàn)及獎(jiǎng)牌情況，占總?cè)藬?shù)的80%；排在第二位的是關(guān)注喜歡的運(yùn)動(dòng)員，占總?cè)藬?shù)的60%；排在第三位的是關(guān)注自己感興趣的項(xiàng)目，占總?cè)藬?shù)的54%；排在第四位的是關(guān)注精彩的開閉幕式，占總?cè)藬?shù)的26%；排在第五位的是關(guān)注激烈的各項(xiàng)比賽，占總?cè)藬?shù)的22%；排在第六位的是關(guān)注奧運(yùn)背后的故事，占總?cè)藬?shù)的2%。由此可知中學(xué)生對(duì)中國(guó)軍團(tuán)的表現(xiàn)及獎(jiǎng)牌情況關(guān)注度最高。

2.4 中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間特點(diǎn)

雖然2016年里約奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間是在學(xué)生放暑假期間，但是中學(xué)生暑假均有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，無法做到全天24小時(shí)關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)。由表5可知，中學(xué)生在早上、中午和下午關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的比例較少且相對(duì)平均，大部分中學(xué)生選擇晚上關(guān)注，這主要是由于2016年里約奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間為暑假期間，學(xué)生白天都安排了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)或者其他休閑娛樂活動(dòng)，而晚上時(shí)間較為充裕，所以多數(shù)選擇晚上觀看。另外由于時(shí)間差的原因，有許多精彩的比賽都安排在北京時(shí)間的晚上到凌晨進(jìn)行的，大部分學(xué)生在查看了奧運(yùn)觀賽指南后，都選定精準(zhǔn)時(shí)間觀看自己喜歡的比賽項(xiàng)目。

2.5 中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要形式

奧運(yùn)會(huì)的比賽水平都很高、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多、具有很好的觀賞性，與家人或同學(xué)在一起觀看可能氛圍更好。由表6可知，中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要形式排在第一位的是和家人一同關(guān)注里約奧運(yùn)會(huì)，占總?cè)藬?shù)的54%；排在第二位的是和朋友一同關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，占總?cè)藬?shù)的13%；排在第三位的是獨(dú)自一個(gè)人關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，占總?cè)藬?shù)的33%；排在第四位的是和班集體一同關(guān)注里約奧運(yùn)會(huì)，占總?cè)藬?shù)的百分比為零。一方面是由于2016年里約奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間正逢暑假，學(xué) 生早已不在學(xué)校，減少了與班集體一同關(guān)注的機(jī)會(huì)；另一方面也表明了，除了學(xué)校中正常的體育課外，學(xué)校沒有動(dòng)員或組織學(xué)生集體關(guān)注奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，反映出學(xué)校奧林匹克教育方面的缺失。

2.6 中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要途徑

由表7可知，中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要途徑排在第一位的是通過電視廣播關(guān)注，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的58%；排在第二位的是通過網(wǎng)絡(luò)渠道關(guān)注，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的38%；排在第三位的是通過報(bào)刊雜志與聊天交流關(guān)注，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的2%。由此可見，近六成的學(xué)生首要選擇通 過電視廣播關(guān)注里約奧運(yùn)會(huì)。說明廣播電視有著無法取代的優(yōu)勢(shì)資源。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要原因是為了給中國(guó)隊(duì)加油，其次是奧運(yùn)會(huì)具有極高的觀賞性、可以看到自己喜愛的球隊(duì)及體育明星，與此同時(shí)可以增加體育知識(shí)、了解里約風(fēng)土人情；中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要項(xiàng)目中對(duì)中國(guó)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目：跳水、乒乓球、羽毛球、射擊、舉重、體操關(guān)注較多，對(duì)擊劍、跆拳道、足球、柔道、摔跤等項(xiàng)目關(guān)注度較低。體現(xiàn)了中學(xué)生的愛國(guó)情懷。

中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的主要內(nèi)容是中國(guó)軍團(tuán)的表現(xiàn)及獎(jiǎng)牌情況，其次中學(xué)生關(guān)注程度比較高的是喜歡的運(yùn)動(dòng)員以及自己感興趣的項(xiàng)目，對(duì)本次里約奧運(yùn)會(huì)主要內(nèi)容關(guān)注較少的是精彩的開閉幕式、緊張激烈的各項(xiàng)比賽以及奧運(yùn)背后的故事；由于時(shí)間差等原因，中學(xué)生關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間特點(diǎn)是大部分中學(xué)生選擇晚上關(guān)注。

雖然當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的普及面已經(jīng)十分廣，但廣播電視也有其不可替代的優(yōu)勢(shì)，因此有近六成的學(xué)生首要選擇通 過電 視廣播關(guān) 注2016年里約奧 運(yùn)會(huì)，只有近四成同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)渠道關(guān)注2016年里約奧運(yùn)會(huì)，說明廣播電視有著無法取代的優(yōu)勢(shì)資源。

3.2 建議

中學(xué)生不應(yīng)將目光局限于金牌數(shù)量上，而是更加注重通過觀看比賽學(xué)習(xí)到的持之以恒、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的意志品質(zhì)；在比賽項(xiàng)目的關(guān)注上，應(yīng)將目光投射到其他非奪金熱門項(xiàng)目中去，應(yīng)更全面更深刻地了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

奧林匹克教育與體育課程相結(jié)合是開展奧林匹克教育的重要方面。奧林匹克運(yùn)動(dòng)的主題是體育，可將奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為選修課程設(shè)置到體育課程中去，提高中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣；也可將奧林匹克知識(shí)設(shè)為體育理論課教學(xué)內(nèi)容。

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