勤思考重方法，做智慧班主任

楊宇辰

摘要：班主任作為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量，對(duì)于學(xué)校管理有著不可估量的作用，因此對(duì)于如何做好班主任工作有著"大智慧"。在全面實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神感召下，在如何合理處理師生關(guān)系，提高管理水平，完善教學(xué)技藝，加強(qiáng)工作態(tài)度和學(xué)習(xí)應(yīng)用教育教學(xué)方法等諸多方面，提出了更高要求，工作中要勤思考，善學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)，常反思，重總結(jié)，從而在教育舞臺(tái)上一展風(fēng)采。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛；思考；學(xué)習(xí)；反思

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0224-01

如何成為一名優(yōu)秀的班主任，這是每一名班主任都在思考的問題。在參加完《全國中小學(xué)基于核心素養(yǎng)的班主任專業(yè)化發(fā)展》培訓(xùn)活動(dòng)后，我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到班主任工作應(yīng)具備高超的技巧和素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中聽取了桂賢娣老師的主題講座《以生為本故事會(huì)》，葉德元老師的專題報(bào)告《"麻辣"班主任的班級(jí)管理藝術(shù)》以及全國著名德育專家余國良先生的專題報(bào)告《探索教育之根，尋找幸福之源--教師魅力生成的基本路徑》。學(xué)習(xí)活動(dòng)中，桂老師通過介紹十八屆學(xué)生的種種故事，展現(xiàn)了以生為本的教育理念，即對(duì)學(xué)生的愛和班主任的幸福指數(shù)。葉老師通過組織的三百多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)對(duì)班級(jí)凝聚力，親密師生良好關(guān)系的促成有著重要的意義。余老師用日常生活中事例的講解和處理，展現(xiàn)了一位教師的人格魅力和營造教育氛圍的智慧。這次培訓(xùn)也讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面，主要談一點(diǎn)收獲和感想。

1.提高自身基本素質(zhì)

班主任的言行舉止都直接對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。人們常說："身教大于言傳"，要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)當(dāng)為人先，做好表率，首先做到，更要做好，使其具有示范性引領(lǐng)性。班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德養(yǎng)德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新挖掘創(chuàng)新。班主任要時(shí)刻完善自己，通過不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人魅力，以身作則，在學(xué)生中樹立高大形象，產(chǎn)生正能量。教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，這是我們獲得教育資格的必修課。想要做好一名班主任，提高自身的素養(yǎng)，促使我們一定要努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的教育教學(xué)知識(shí)，確立正確的教育觀念，這也是我們育人的首要條件。

兩千多年前的教育家孔子就提出了"學(xué)而不厭"的要求，也有人說活到老，學(xué)到老。只有不斷地充實(shí)自己，才能豐富自己的內(nèi)涵，從而具備為人師的資格。書籍是人類知識(shí)的結(jié)晶，是豐富自我的精神食糧。向書本學(xué)習(xí)不失為一種好方法。學(xué)生是一本復(fù)雜的"書"，有共性行為又有個(gè)性行為，班主任只有讀懂這本"書"，了解孩子的世界內(nèi)心，才能贏得孩子們的信任，引導(dǎo)孩子成長進(jìn)步?？梢赃@樣說，每一名優(yōu)秀的班主任都是一名優(yōu)秀的課程教學(xué)專家。

2.做學(xué)生的良師益友

魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。"育人先育心"，"只有走進(jìn)心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴"。老師要關(guān)愛每一名學(xué)生，從內(nèi)心把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，使學(xué)生敞開心扉，放飛心靈。老師可以多與學(xué)生接觸，勤問詢，多關(guān)懷，縮短師生間的距離，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，做學(xué)生最信任的領(lǐng)航員、舵手。和學(xué)生的交流要注意語言，多使用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性和贊許性的言語，從而達(dá)到使學(xué)生樹立自信心的目的，進(jìn)而在班級(jí)管理中事半功倍。"想要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，把每一名學(xué)生當(dāng)做朋友"。做到和學(xué)生在課堂上是師生，課后是朋友。要經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心，力求使學(xué)生能把心靈深處的困擾向你傾訴，這就需要老師能夠用一個(gè)對(duì)待朋友的真心和誠心去為學(xué)生們排除學(xué)習(xí)和生活中的煩惱。這樣學(xué)生就會(huì)信任老師，也就會(huì)把老師當(dāng)朋友，這樣，老師就很容易走進(jìn)孩子們的世界，使自己成為一個(gè)合格的現(xiàn)代班主任。

3.用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生

"愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量"。作為班主任，一定要有愛心，要用愛心去感動(dòng)學(xué)生，去感化學(xué)生，去感染學(xué)生。愛學(xué)生，既表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，也表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又表現(xiàn)在注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的區(qū)別對(duì)待。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能拉近和學(xué)生的距離，才能真正成為學(xué)生的"朋友"，成為一名努力成功的教育者。有問題時(shí)處理的及時(shí)巧妙，方法運(yùn)用的得當(dāng)，時(shí)刻注意和學(xué)生的溝通交流，從而學(xué)生就會(huì)漸漸信任老師、喜歡老師，也就喜歡上你的課。作為班主任，我們要在在生活和學(xué)習(xí)中給予學(xué)生關(guān)心和幫助。這樣的老師學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)成朋友，會(huì)尊重你，你所說的話學(xué)生才會(huì)當(dāng)成是"圣旨"，信其師才能聞其道，才會(huì)言聽計(jì)從，這樣你的班主任工作才會(huì)得以順利開展。

4.善于反思

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法，反思班級(jí)管理的得失，不足之處要努力改進(jìn)。以尊重學(xué)生為前提，動(dòng)之以情，曉之以理。努力把班級(jí)工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。"一個(gè)勤于反思的班主任，一定是一個(gè)有著善于記錄的好習(xí)慣的班主任"。

曾經(jīng)有人這樣形容班主任："班主任工作就如同調(diào)味品中的"鹽"，在做菜過程中放得過少了，則淡而無味，放得多了，則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴"。

作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，更要關(guān)心學(xué)生的體。這也是新時(shí)期對(duì)班主任的要求。我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。

參考文獻(xiàn)：

[1]張亞杰.試論新背景下小學(xué)班主任管理工作中的問題及對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)·中旬，2014（4）：153-153.

[2]張彤彤，王雪飛.試論新課改背景下小學(xué)班主任管理工作中的問題及對(duì)策[J].新課程：教研版，2014（12）：188-188.

[3]孫憲萍.試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對(duì)策[J].中國校外教育旬刊，2013（11）：37-37.