淺析初中音樂合作學(xué)習(xí)教學(xué)

李爽

摘要：在初中教學(xué)中，音樂教學(xué)是一項(xiàng)基本教學(xué)內(nèi)容，初中音樂教學(xué)的發(fā)展有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和審美情操。隨著新課程要求的提出，學(xué)校和老師越來越重視合作學(xué)習(xí)。在初中音樂課堂教學(xué)中，他們合理運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)生的引導(dǎo)者，教師應(yīng)當(dāng)抓住合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最高效率發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，提高課堂教學(xué)水平。本文將淺析初中音樂合作學(xué)習(xí)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中音樂；合作學(xué)習(xí)；初中教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0212-01

1.合作學(xué)習(xí)的含義

合作學(xué)習(xí)是一種具有創(chuàng)意和實(shí)效的新教學(xué)理論，其強(qiáng)調(diào)學(xué)生以小組或團(tuán)體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)改革大力提倡的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，每一位學(xué)生都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，他們相互支撐、相互信任、相互配合，高效率地完成任務(wù)。初中音樂合作學(xué)習(xí)教學(xué)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增進(jìn)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)目標(biāo)。

2.初中音樂合作學(xué)習(xí)教學(xué)的作用和意義

2.1發(fā)揮學(xué)生的主體作用。合作學(xué)習(xí)理念的出發(fā)點(diǎn)就是為了滿足學(xué)生主體的需求，創(chuàng)建以小組為單位的合作學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生在合作中互相尊重以及交流，使學(xué)生主體性獲得發(fā)展。通過合作學(xué)習(xí)，小組成員都能夠表達(dá)自己的意見和看法，都有平等參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。此外，合作學(xué)習(xí)可以改變機(jī)械化、教條式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交流與合作，共同實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.2幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。合作學(xué)習(xí)為教師和學(xué)生提供了相互交流合作的平臺(tái)，在一定程度上有利于教師和學(xué)生感情的培養(yǎng)。良好的師生關(guān)系更有益于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，形成正確的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，在初中音樂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的交際能力和語言表達(dá)能力，幫助學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

3.初中音樂合作教學(xué)的具體措施

3.1創(chuàng)建良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校及老師要為學(xué)生營(yíng)造自由輕松的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建廣闊的合作平臺(tái)，讓學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。在初中音樂的合作學(xué)習(xí)教學(xué)中，教師可以向?qū)W生展示音樂小故事及影視圖像，讓學(xué)生合作表演音樂故事中的劇情，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。除此之外，教師還可以實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)加分制度，鼓勵(lì)學(xué)生自主組織集體音樂活動(dòng)，這有利于開發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠營(yíng)造一種歡快融洽的合作學(xué)習(xí)氛圍。

3.2強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。合作學(xué)習(xí)需要小組成員積極參與活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)發(fā)展。合作學(xué)習(xí)歷程是一個(gè)資源共享的過程，有效的合作學(xué)習(xí)能夠不斷強(qiáng)化小組成員的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望。成員之間的幫助鼓勵(lì)可以大大提高學(xué)生的自信心，增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。能力強(qiáng)的學(xué)生要懂得幫助學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，這樣才能促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，使教學(xué)水平整體提升。為了實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組的學(xué)生要學(xué)會(huì)互相幫助，要懂得傾聽他人的意見和想法，積極主動(dòng)地參與小組音樂探究活動(dòng)。例如在小組統(tǒng)一完成任務(wù)的過程中，通過每位成員對(duì)任務(wù)的貢獻(xiàn)度進(jìn)行打分，這樣可以在激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)的同時(shí)提高任務(wù)完成的效率。

3.3建立完善評(píng)估制度。教師評(píng)價(jià)能夠引起學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)的重視，幫助老師進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)教師評(píng)價(jià)的實(shí)施有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)生評(píng)價(jià)能夠幫助老師認(rèn)識(shí)教學(xué)方式的不足并對(duì)其加以反思和改進(jìn)，利于提高教師的教學(xué)水平?；ハ嘣u(píng)價(jià)還有益于師生之間的情感交流和相互了解，增加教師與學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，初中音樂合作教學(xué)要實(shí)施全面、系統(tǒng)、合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展和進(jìn)步。

3.4豐富音樂合作學(xué)習(xí)的形式。音樂是一個(gè)多元化的組合，其表現(xiàn)形式非常復(fù)雜。所以音樂合作學(xué)習(xí)形式不能一成不變，要根據(jù)實(shí)際情況加以變通。例如在學(xué)習(xí)《梁山伯與祝英臺(tái)》這首曲目的時(shí)候，教師可以同時(shí)使用中國(guó)傳統(tǒng)樂器和西方樂器進(jìn)行演奏，讓學(xué)生感受文化的多樣性以及音樂的廣闊性。還可以讓學(xué)生按照劇情排演一個(gè)話劇，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解這首曲目的內(nèi)涵，加深其印象。所以在初中音樂的教學(xué)過程中，教師要注重豐富合作學(xué)習(xí)的形式，這不僅是學(xué)生、教師之間的互動(dòng)合作，還有不同文化和樂器以及其他音樂表現(xiàn)形式的合作。

4.總結(jié)

總而言之，合作學(xué)習(xí)對(duì)于初中音樂教育具有重要意義。有效的合作學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀，形成良好的情感觀念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。在此學(xué)習(xí)過程中，教師要理解合作學(xué)習(xí)的實(shí)際內(nèi)涵，掌握合作學(xué)習(xí)的策略要領(lǐng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)有愛的集體觀念，促進(jìn)師生之間的相互溝通與交流，使得教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升。

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